摘 要：中等职业教育的改革正在深化，课程建设正在合理化调整。以就业状况应作为办学质量评估的重要指标，适合市场需求的美术专业才能在中职教育中获得一席之地，为将来就业打好基础。
关键词：美术教学 教学改革 教学手段
在职业学校教育中，美术专业教育必须与学校实际情况、学生特点相互结合，进行精心设计，在教学中要求创新、求实效、求特色，努力探索培养职校学生的实用性的专业技能，为将来就业打好基础。
一、以就业为导向加大美术专业课程的教学改革
1.优化课程结构体系。当前职校美术专业课程结构普遍存在重美术技法训练轻美术教育实践、重专业基础知识轻人文社科知识的不合理现象。学校应以培养“一专多能”、和谐发展的艺术人才为目标，重新优化课程结构体系。（1）理论与实践相结合。美术教育除了注重对学生进行技法训练外，还要注重对学生实践能力的培养。光有创作的灵感却不付诸于实践，灵感就会消失，因此，在课程建设中，可适当增加美术综合实践课的课时。（2）专业知识与其他知识融合。职业学校的美术课程结构体系还应增加社会科学、自然科学、创新思维与方法、信息科学技术等课程，同时，将本土文化元素融入课堂教学当中，扩大学生知识面的同时，为以后更好地胜任工作岗位打下基础。
2.调整课程内容设置。专业课程设置可分为基础课程、技能课程、实践课程三个部分。在教学大纲指导下，由专业老师组织开展社会实践活动。在原有专业基础课程和应用设计课程基础上可增设部分专业选修课，如：装裱技术、美术工艺、摄影等课程，同时，利用职业学校专业教学资源丰富的优势，开设一些跨门类的艺术选修课程，如：音乐、舞蹈等课程，力争培养综合艺术素养高的实用型人才。课程建设设置的调整在原有课程设置基础上使必修课所涵盖的课程更广、更具有科学性、更符合时代性、更加丰富，使得美术专业毕业生具有较强综合素质和能力，适应社会对人才的要求。
二、以就业为导向美术课教学的教学手段
1.课程的设置。1995年原国家教委制订了新的三年制美术教学方案，即《三年制中等美术学校教学方案(试行)》。方案规定课程设置由必修课、选修课、教育实践和课外实践活动四部分组成有机的整体，各部分课程的比例分别为65%、15%、10%、10%。按照上述课程建设思路与原则，进一步调整和完善教学计划。
2.美术基本功的训练。由于学生没有美术基础，进行教学时学生的理解和掌握具有一定的困难，在教学中要注意以下方面：（1）加强课前准备。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要求教师在熟悉大纲、教材和深入了解学生实际情况的基础上，认真编写教案和讲稿，特别是注意收集、整理美术案例，作为授课的补充内容。（2）加强课堂教学。要求任课教师不断充实、更新教学内容，改进教学方法，在体现抓住基础内容的基础上，有一定的深度与广度，并注意与美术教育发展的实际密切联系，着重培养学生的学习方法和实践能力，增强学生基本素质与技能。
3.学生想象力、创造力的培养。新的教学观念更强调教师要通过美术教学活动培养学生的创造意识、协作精神以及动脑、动手、独立解决问题的能力。教学中运用科学的教学手段调动学生的想象力，培养学生的创造力。以下几种方法可在教学中运用：（1）联想法。是一种有助于扩散性思维的思考策略，利用一种形象引发各种想法。联想法是美术实际教学中学生容易接受与实施的方法，充分调动了学生的形象思维能力。在教学中对学生有极大的启发意义。（2）三三两两讨论法。此法可归纳为每两人或三人自由成组，在三分钟中限时内，就讨论的主题，互相交流意见及分享。三分钟后，再回到课堂中作汇报。
4.实习实践。笔者认为，教育实践课需要增加，专业的美术课可以在高一年级进行见习，可让学生了解美术课在美术中的重要作用，以及美术分年龄段教学的特点，需要的技能技巧的水平，美术教学的组织能力，让学生有亲身的体验。
5.校本教材。美术专业课程必须采用近五年内出版的新教材，教材适用层次必须与学生学历层次相适应，必须妥善处理好自编教材与国家级名优教材选用的关系。编写适合本校实际情况的校本教材，作为国家名教材的补充。
三、以就业为导向美术课教学的考核制度
为了检查课程的教学质量，准确评定学生学习成绩，课程建设中要逐步使课程考核科学化、标准化。建立以就业为导向的美术教学的考核制度，以适合中职美术教学的需要。
1.技能竞赛测试。通过技能竞赛，展示学生素质，用行动代替语言推销自己，以实战操练代替考试。
2.台阶测式试法。首先，对学生原有的美术基础状况进行摸底，对学生原有的知识基础、能力基础、动手能力进行全面了解；然后，教师在教学中针对学生的基础，提出新的要求，分阶段制定教学目标，为学生指明学习的方向；分阶段进行测试，可以让学生扎实的掌握每一阶段的知识学习。
3.实践测试法。为学生提供实践活动进行测试，使学生用所学的专业技能解决了实际问题。例如：安排布置学校宣传栏，帮助兄弟年级组布置教室等，完成这样的任务和测试，这种专业自豪感与成就感大大地激发了学生进一步学习探索的欲望。
总之，中等职业教育的改革正在深化，课程建设正在合理化调整。以就业状况应作为办学质量评估的重要指标，适合市场需求的美术专业才能在中职教育中获得一席之地，学校和专业才能得以生存。
论文作者:刘淑贤
论文发表刊物:《教育学》2020年2月总第204期
论文发表时间:2019/12/18
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