关键词：小学英语；情境教学；策略
教育专家曾经指出：如果想要打造一节高效的英语课堂，就必须要为学生创造各种不同的情境，进而启发学生的心智。我在多年的教学实践研究中，通过创设真实的情境，加强对学生语言应用能力的教学，促进语言实际运用能力的提高。同时通过运用多种教学方法，激发学生的创造力，鼓励学生敢于发言，树立学习自信心，不断增强学习兴趣，进而促使我们的小学英语课堂更加高效。作为小学英语教师，我仔细观察学生平时的生活和交往方式，从学生的谈话之中获取其有用信息，进而将学生的喜好与情境相结合来提升课堂教学效率。本文就小学英语教学中的情境教学策略进行研究。
一、运用肢体语言创设情境
在小学英语课堂教学活动中 运用肢体语言既可以创设情境调动他们的积极性和主动性，提高他们学习英语的兴趣，又可以帮助学生理解和掌握课堂所学内容，提高课堂教学效果。例如，在五年级上册 Unit 2 Feelings一单元的教学中，我要让学生学会happy，angry，excited，sad等表示情绪的单词。当我讲到“angry”这个单词时，可以露出非常愤怒的表情，并且攥紧自己的拳头。然后，教师可以让学生用英语描述自己情绪，学生就会争先恐后的积极地回答：“Oh, my English teacher is angry.” “ You are angry.” “ You look angry.” 无声的肢体语言动作，创设了有声的语言交际环境，使孩子们自然投入，表现多样化的情景内容。另外，教师在讲授“sad ”这个单词时，就可以让一个丢了书的学生表达自己情绪，这时，教师可以让其他学生用英语描述：“You lost your book. You look sad.” “He lost his book. He’s sad.” 然后这个男孩也用英语表达了自己的心情感受：“I lost my book. I’m sad.”形象化肢体语言，创设出真实的语言情境，增强了学生的模仿力和多样化的语言表达能力。
二、运用多媒体创设情境
随着社会的不断发展，网络空间以其丰富的形式吸引着无数人的目光，也被运用在各个领域之中促进各行各业的发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同样，多媒体技术与教学相结合，给学生提供了丰富的教学资源，创设了真实有效的教学情境。多媒体精彩的图画和视频，能够使学生展开丰富的想象，激发他们的求知欲望，从而拓展了学生的知识视野。在英语教学中，我运用多媒体技术与英语教材相结合来积极引导学生进入真实的情境，从而提升学生的学习兴趣。例如，在五年级上册Uit6 Christmas一单元的教学中，我会采用形象直观的课件展示西方国家过圣诞节热闹的场景，并且让每个学生都能够体会到其中的欢乐。运用多媒体播放视频：圣诞老人偷偷把礼物放到孩子床头的圣诞袜里，帮助学生了解中西方文化差异，培养学生跨文化交际的意识。在学习装饰圣诞树一课时，我播放视频，先让学生观看Jenny一家人装饰圣诞树的情景， 然后学生小组合作模仿视频中的不同角色装饰圣诞树，在真实的情景中熟练运用所学句型：“Let’s decorate the Cristmastree.” “OK.” “What will you do? ” “I will put the star on the tree.” “I will put the balls on the tree.” “I will put the lights on the tree.” 最后小组上台表演装饰圣诞树的活动，既让学生感受到节日的氛围，又提高了学生运用语言的能力，使学生学以致用，感受成功的喜悦。
三、运用音乐感受情境
不同的音乐有不同的情感，从而让我们感受到不一样的故事。音乐的节奏欢快，旋律轻松生动，符合小学生的年龄和心理特点，成为小学教师创设情境的一种形式。在英语课堂教学中，我选择符合课堂情境的音乐，将语言知识置于音乐情境之中，来激发学生的情绪，使学生能够在音乐的感染下融入某种情境之中，放下内心的戒备而轻松的进行交流。例如，在四年级上册Unit 5 Weather 一单元的教学中，教师给学生播放儿歌How’s the weanther? 来学习新知。在歌曲视频中生动形象的展示了不同的天气状况，如：sunny， rainy，cloudy，windy，snowy等，通过儿歌形式，创设天气情境，营造学习氛围，引导学生操练功能句式，掌握新知。简单明了，韵律欢快的儿歌瞬间吸引学生的注意力，学生也会从中迅速了解天气状况，体验英语的实际运用，进行有趣的英语交际活动，提高学习效率。
综上所述，小学生的成长和发展具有一定的规律，只有掌握了这种规律，才能够不断的促进学生的进步， 提高他们学习英语的兴趣。作为小学英语教师，在给学生创造情境时一定要符合学生的现实生活，从实际出发激发学生的学习热情。
参考文献：
[1]杨莉.情境教学法在小学英语教学中的应用研究[J].中国科教创新导刊,2012(24):57-57.
[2]小学英语课程标准[最新修订版]
论文作者: 高磊
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第12期
论文发表时间:2019/12/6
标签：情境论文; 学生论文; 语言论文; 英语论文; 小学英语论文; 教学中论文; 圣诞树论文; 《教育学文摘》2019年第12期论文;