杨丽梅
赣南师范大学科技学院 江西 赣州 341000
摘要：以赣州市高校英语教学作为出发点，结合当前赣州市经济发展的特色和趋势，对高校英语教学进行剖析和探讨，以促进本区域经济发展为目的，提出英语教学服务经济发展的策略。
关键词：高等学校，地方经济，英语教学
2018年度赣州市社会科学研究百题结项，高校英语教学服务赣州市地方经济发展策略研究，课题号18387
经济发展依赖人才的培养，在全球经济国际化发展的背景下，语言的助力，促使地区和国际之间的交流更加方便快捷，因而语言类人才的培养，对当地经济的国际化发展至关重要。
赣州市经济发展的现状
赣州是江西省省域副中心城市，拥有4个国家级开发区和一个综合保税区，是全国稀有金属产业基地和先进制造业基地，人称“世界坞都”和“稀土王国”；也是全国乃至世界的脐橙产业基地，素有“脐橙之乡”的美誉；其中南康区的家具产业更是别具特色，特色家居小镇也渐渐成为人们旅游的热门景点。近年来，在党中央、国务院支持的苏区振兴战略指导下，赣州市经济有了新的飞跃。《赣州市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》中明确提出：积极参与“一带一路”建设和长江经济带发展，提高外资利用水平，提高对外贸易核心竞争力，不断提升赣州市开放型经济的国际竞争力。其中细则表明：赣州要加强与沿线国家的信息交流，建立经贸合作长效机制，推动赣欧（亚）国际铁路货运班列，将赣州打造成为“一带一路”国际货物集散地。
随着这一系列政策的实施，赣州的经济发展有了新的方向。这也促使赣州与国际社会的交流不断加深，与国际友人之间的交流也日益频繁。在实现赣州市经济发展走出去的过程中，需要接受语言形式的转换，贸易也需要通过语言承载得到完成；英语作为全球政治经济贸易通用语言之一，在国家和地区间的交流中起着至关重要的作用。因此，英语专业人才作为赣州市经济与外界联系的纽带，在本市发展外向型经济发挥着不可替代的作用，这对本市的英语教育提出了更高的要求。
赣州市高校英语教学的现状
地方高校是我国高等教育的重要组成部分，高校的财政来源主要来源于地方，因此高校培养的人才服务当地经济发展也是地方高校的主要目标。外语类人才的培养和储备，对于本地区对外经济贸易都有重要的促进作用。主要高校英语教育教学，无论是自身的学科发展问题，还是专业的发展问题，都不应该脱离了当地的经济发展这个背景。专业的发展依赖于人才的培养和发展，区域经济的发展则是从商业需求中寻求人才的支持。双方以人才为纽带，高校英语教育和当地经济发展是否相适应，极大程度的影响了当地的外向型经济的发展。
（一） 高校英语教学目标定位较传统。目前高校师资人才培养理念尚未转变过来，依旧遵循原有的传统的教学培养模式，偏重学生师范技能的培养，进而忽略了学生其他英语技能如商务、旅游以及工程或法律类英语的学习。这对于赣州市近几年的发展趋势是相背离的。区域经济的发展需求重在能灵活应用语言以及技能的专业人才，而教育部门对英语教师日趋饱和的需求状态，终将促使高校进行一系列的改革，以适应当前经济发展的需求。
（二） 高校英语教学内容较死板。目前本市几所高校中，师范类和非师范类英语专业的教学内容差别不大，除去基础的听、说、读、写、译的几项基本技能训练，少有特色课程以及特色教材。在常规的教学中，教师依照教材偏重书本知识的学习，没有把目光放眼于日常生活中，如本市的旅游文化资源，本市得天独厚的自然资源等。在对国外的语言文化学习过程中，教师们应创新教学模式，丰富教学内容，融合本市的红色文化，宋城文化，灵活运用旅游资源，自然资源等，对本市的文化和旅游以及相关产业等进行学习，宣传和传播。
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（三） 高校英语教学的课程设置偏离了当前经济发展的方向。目前不少本地高校现行的培养方案中，偏重语言技能、专业知识以及跨文化素养的教育，而复合型、应用型英语人才的培养和教育尚未全面推行。现行的课程设置，注重基本的语言技能，较难培养出毕业后能成为翻译、外事、教育、外贸、文化、旅游、国际文化传播等领域的行业精英。赣州市目前的经济发展特色如“红色旅游”、“ 矿业”、“脐橙之乡”、“家具”等特色均未在课程设置和培养方案中得到体现。因此，这种脱节的现状很难在当地的经济文化社会发展中起到相应的推动作用。在本区域外向型经济发展中，唯有理论和实践相结合，才能极大的发挥语言在经济转型过程中的促进作用。
高校英语教学服务本区域经济发展的的策略
语言和经济的关系非常密切，美国著名学者雅各布·马尔萨克（Jacob Marschak）与1965年提出语言具有经济学的性质，并且认为语言也是人类经济活动中不可缺少的工具。繁荣的经贸发展离不开语言的交流和经济的合作，为了顺利高效的与其它国家或者经济团体进行合作和沟通，这就要求企业或者政府的英语人才拥有专业更全面的技能和素质。鉴于此，高校应该高度重视创新型，复合型人才的培养，努力寻求与本地经济发展相适应的教育教学方案，指定相应的培养策略。
结合现实需求，设定教学目标
为了满足赣州市经济发展需求，高校英语教育应当结合当前经济的发展趋势，适当寻求与经济发展的平衡点，以期两者互利共赢，相互推进发展步伐。在综合考虑当下的经济实际发展情况和发展方向，结合学生的学习意愿和学习热情，拟定教学目标，改革教学模式，更新教学理念，制定和完善教学计划，以培养出适应于当前经济发展需求的英语专业人才。
丰富课程内容，拓宽学习维度
当前本市高校英语专业学习多数处于课堂教学和教室授课的形式。课程内容局限于书本、课本等素材，学生很难将目前所学知识与当下的经济活动结合起来，遑论在毕业时服务于经济。因此，高校在日常教学中，可适当增加学习内容，紧紧贴合当前经济形势特征，利用综合保税区，赣州港等几个大型项目，将英语知识融合进当前的经济活动当中，切实让学生体会到如何运用语言知识和技能服务于经济，服务于社会。将授课地点由原来的教室，转换到经济活动场所，将授课内容渗透到经济活动当中，才能实实在在地培养出真正的复合型外语人才。
加大实习比重，加强合作教学
高校英语教育的实习期是考验学生对于英语的实际应用能力的重要时期。学校可以依据本区域企业的需求，完善学生的实习制度，加大实习比重，加强校企合作，输送更多准毕业生到生产活动以及经济活动场所，以将所学知识融合进生产以及经济活动中。一方面完善了学生对于学习的认识，一方面也开阔了视野。在实习过程中，企业对人才的需求得到体现，学生对自身问题也得到更清醒的认识，学校也能得到进一步的反馈该如何更好的培养适应社会需求的人才。只有学校和企业合作，共同培育，方能起到事半功倍的作用，培养出契合本市经济发展需求的英语专业类人才。
经济的发展影响着当地教育的发展，教育的发展推动着经济和文化的发展。高校英语教学应掌握经济发展趋势，了解本区域发展的需求，合理利用资源，充分发挥高校的作用，培养出更多专业人才，为当地经济发展服务，进而推动本区域经济健康稳定的发展。
【参考文献】
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[3] 王涛. 浅谈高校英语教育与区域经济发展 [J].教育界：高等教育研究，2015，（06）
[4] 邓婕. 构建赣州区域金融中心探析----以赣南等原中央苏区振兴发展为背景 [J].南京广播电视大学学报，2018，（01）
论文作者:杨丽梅
论文发表刊物:《语言文字学》2018年第11月
论文发表时间:2018/11/23
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