摘要：学习是终身的事情，语文阅读是学习语文的重要方法之一。通过阅读，我们可以通晓古今，开阔视野，增长知识。通过阅读可以广交朋友，提高自身素质。本文介绍几种提高学习语文的方法，与同行和学生共勉。
关键词：阅读；语文写作；课外书
阅读是培养孩子语文素养基本功之一。大量的课外阅读是提高学生语文水平不可替代的手段。有心理学家心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。在平时的作文教学实践中，笔者在教学中十分重视通过加强课外阅读，让学生开阔视野、丰富知识、增长智慧，从而提高写作能力。下面，笔者就结合实践谈谈自己的做法。
一、努力营造书香氛围。
根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读;在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。
“兴趣是最好的老师”。激发学生的阅读兴趣至关重要。对此，主要通过在班级中营造读书氛围，激发学生课外阅读的兴趣。
首先，通过引导收集关于读书的名言名句营造氛围。要求每个学生准备一个“摘抄本”，专门摘抄好的语言、优美句子，这样他们就会去多多阅读课外书。学生收集名言后，我还组织学生交流，并选择代表性的名言请书法好的学生写出来,张贴在班级墙上。其次是动员、引导学生从家中带来自己喜爱的书充实班级“图书角”营造阅读氛围。
其次，利用好互联网学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆建立班级“QQ群”和“微信群”，鼓励学生在QQ或微信里写日志，要求学生坚持写日记或者周记，练笔。鼓励学生在自己坚持引导学生定期去图书馆看图书、借图书，定期更换从家中带来的与大家“共享”的书籍。并且每周安排2~3节课时间去阅览室看书。
二、讲解读书方法。
“授人以鱼，不如授人以渔”。要提高课外阅读的效率，还需教给学生阅读的方法。这里，我主要是结合教材，指导学生阅读课外书的方法，快读目录，以得到一个总的概要。然后找到你想研读的内容，边看边想，在读中自悟，在读中自得，不懂之处画上符号。待阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题。最后，欣赏品味精彩片段，体悟写法。
我和学生学习课程标准，引导课外阅读。我有计划地利用阅读课的时间，组织学生运用课上学到的方法进行阅读，每周一个单元，并结合共性问题展开讨论，交流读书方法和收获。此外，还积极引导学生通过阅读相关的其他书籍，或上网查阅资料解决遇到的问题，激发起学生自主阅读的兴趣以及大量阅读的渴求，真正达到活跃思维、开阔视野、陶冶情操的目的。
三、坚持读与写的联系，提高写作能力。
为了进一步提高学生课外阅读的效益，笔者要求学生每人准备一个积累本，并自己给一个名字，坚持要求学生摘录所阅读文章的好词、好句、好段，写读书笔记，或写阅读感受。通过几年的训练，学生的词汇量增加了，写作素材丰富了，作文水平也提高了。
其次，重视模仿训练。主要是指导学生在理解原文的基础上用自己亲身经历的事情或者真实的感受，借鉴别人的某些写法，写出富有个性的文章。在学生读懂原文，体会到文章主要内容，弄清文章所表达的中心后，指导学生学习文章中语言的运用以及表达方法的突出特点，找出自己生活中与范文相类似的事进行仿写，写出自己实际生活中的真情实感，从而达到逐步提高学生作文水平的目的。
四、开展多个阅读活动
给学生表现机会，让他们有一种成就感，则更能激发学生主动阅读的动力。基于这种认识，笔者的做法是：首先在班级中展开读书比赛，定期在课外阅读登记栏上公布每个学生的阅读篇目、笔记篇数、摘抄的条目数。第二，抽取一些读书笔记，定期举办读书笔记展览。第三，经常组织读书经验介绍。第四，召开读书心得交流会。第五，注意发现优秀习作，积极组织向校内外刊物投稿。通过多种形式的检查，让学生互相学习，看到别人的优点，看到自己的不足，学生就会不甘落后，就会出现“百家争鸣”的局面，从而使爱读书的氛围更浓，更加有利于调动学生读书的积极性。
总之，理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。
五、精于选材 勤于摘抄
阅读不是漫无目标的乱读，对与课外书也要有选择的读。多读名著、散文；多读进步思想的书，少读思想消极的书，少看无聊的小说。不看类似自杀、暴力、色情等内容的文章。
要求学生准备摘抄本，在阅读时候把优美的词语、句子段落统统抄下来。特别注意开头的语句和结尾的语句，在自己写作文的时候，可以运用。做到“它山之石可以攻玉”。当然若是自己的课外书，还可以在原书上做记号。随着网络的发达，我们更应该到网上学习。把互联网上好的文章或语句摘抄下来。这对于提高我们的语文写作能力有极大的帮助。
六、结束语
一位名人说过：读书吧，读书会使你的人生更精彩！养成读书的好习惯，可以使我们人生更充实，使我们变得更聪明。多读有益的课外书，不仅能丰富我们的生活，还能使我们的语言表达能力大大提升，写出好的文章来。
(作者单位：湖南省龙山一中 416800)
论文作者:涂孝蓉
论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2016年11月上
论文发表时间:2017/2/22
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