好的内容要有趣有料易懂让用户学完恍然大悟
文/雷文涛 有书CEO
图片来源：http://news.sina.com.cn/c/2018-11-01/doc-ifxeuwwt0051026.shtml
大家都在讲知识付费，我认为其实是知识服务，真正值得付费的是服务而非知识本身。知识，是一种客观的存在，在知识上付费本身就有矛盾。但内容是经过创作的，好内容值得付费。
如今，贪官不少，《腐败案例选》自然也不少，其初衷是对人有警戒、教育作用，自是好事。值得注意的是，对案例，应当加以分析，予以批判，正确引导，以对后人的不能腐、不敢腐、不想腐、走正路，有所助益。如果仅是所谓“客观”地摆事例，则无异于“作案教材”、教唆犯罪、扩大负面影响，难免将好事办成坏事。由此，亦可进一步感受，弘扬正能量之必要性和意义之所在。
付费内容的两个基本特征
一、降低用户选择的成本和不确定性。知识服务提供方需要帮用户在纷纭复杂的内容当中找到值得付费的内容。为此我们需要做大量调研，对知识结构、学习路径进行全面设计。我们设计出来的内容可以很自信地告诉用户，跟着我们学习错不了。
二、好的内容要有趣、有料、易懂。受众的知识背景、过往经历各不相同，同样的内容传达给他们，让他们能够吸收，这当中需要我们做大量“搭桥梁”的工作。
好的内容要有趣、有料、易懂，让用户学完恍然大悟，“原来是这样”。用俗语来说就是“与君一席谈，胜读十年书”，这样的内容才值得付费。
只要我们做到了这两条，知识服务就有很好的基础。
知识服务的四个方面
还有很多朋友会反馈“买完根本就不会学”。你可以想一下，我们家里买了多少书？有多少书是我们没有读的？其实买完了不学，可能是一种客观存在，但它不影响我们继续买。
激发愿力，转变行为
用户读书、学习的愿望很强，但是要把愿望变成实际的行动，需要我们做一些引领和带动。就像有书最早的出发点——“有书共读”计划。
学习的过程中，用户会碰到各种各样的困难，一本书他看起来很艰涩可能就放弃，我们要帮他搭建桥梁，让他克服这些困难，他可能就会一直持续看下去。在此过程当中，知识服务机构需要帮助用户找到方向，帮助他们克服障碍。
指明方向，跨越障碍
学习的时候，用户很多时候不知道自己想要什么、该学什么。在此过程中，知识服务的价值特别大。
我们帮助用户明白自己应该朝哪个方向发展，应该学习哪些内容，学习最佳路径应该是什么样的，这是知识服务机构应该具备的核心价值。
(1)首先对图像进行扫描，当扫到当前像素为1时选为种子，并给它赋予一个标签，然后按照四邻域准则，把与之相邻的所有值为1的像素点都压到栈内保存。
我们发现用户有强烈的学习和提升的愿望，我们通过共读行动，帮助我们的用户，把他的愿望变成实际的行动，把一个大的目标分解成小的目标。一旦开始，就是成功的重要一步。
在初中数学教学期间共有着三种函数种类，其中一次函数通常是学生最早了解的函数知识，学生对其的印象也较为深刻，其所蕴含的函数性质也极为简单。对于一次函数的这一特征，在其与动点问题成分结合期间通常具有较长的题目与数量较多的动点，在提出问题情况下还需要对分析讨论方法进行使用，通过其主要特征制造相应的难点。因此对于此类问题提出以下三方面建议：
引导陪伴，克服惰性
知识服务作为一个新兴的行业，有很多不同的声音。比如有人说：知识服务贩卖的是焦虑感。
知识服务是新兴行业，面临着巨大机会，但同时也会有一些挑战和问题。
交流探讨、分享心得
3项研究[14,17,20]比较了IPC治疗频次为每日1次与每日2次或3次对骨科大手术病人DVT发生率的影响。各研究间统计学异质性(P=0.35，I2=0%)，采用固定效应模型进行分析。Meta分析结果显示：IPC治疗频次为每日2次或3次的骨科大手术病人DVT发生率低于治疗频次为每日1次的病人，差异有统计学意义[OR=2.20，95%CI(1.03，4.69)，P=0.04]，见图4。
在这一点上，有书特别注重完课率，我们的三个核心指标，其中之一就是完课率。现在我们平均课程完课率超过了60%，高的甚至超过80%。
首先是环境整治，本项目作为湖北省第一个黑臭水体治理PPP项目，其生态意义重大，项目的实施可以实现习近平总书记所强调的“绿水青山就是金山银山”，而矗立在项目现场的标语“生态优先绿色发展”是政府对环境的根本要求。通过有效的河道治理，实现河的长治、长管、长效，最终达到水清、岸绿、景美、人宜居。
知识付费有用吗
学习是一件特别有压力的事情，也是有一定难度的事情。在此过程，没有突破就很难坚持，过程需要陪伴、引导，帮助用户克服惰性，在习惯养成阶段快速突破。
我不否认，很大程度上知识服务的起点就是焦虑，但焦虑背后反映了时代的背景。现在的社会变化越来越快，充满不确定性。一定意义上，学习的本质变成了适应这个世界的生活方式。
过往，我们的社会变化很慢，我们在学校学习的东西，可以让我们很长时间适应社会的现状。但在变化加速之后，我们必须持续学习，终身成长，这样才能适应社会的发展。所以，焦虑是动力的源头，发挥好了一样可以让我们的用户开始终身学习历程。
知识服务等于“内容+服务”，“内容+服务”才可以价值倍增。具体的知识服务包括哪些方面呢？
我们需要加速体验的传递，要创造一些场景，通过学习的互动交流、经验分享，大大加速这一进程。
知识付费有用吗？这是另一种质疑。感觉无用的，其实有大用。
保持持续的学习状态，会让我们的精神面貌改变，让我们的知识结构完善，让我们的能力提升，这需要很长的时间，不能太着急。
知识服务的变局与机会
有书通过两年的共读计划，引导大量用户养成了良好的学习习惯，现在他们已经可以自主提出自己的学习需求，不断反馈给我们，形成了大量的数据验证。
其二，英国国内以牛津为中心，掀起了轰轰烈烈的天主教复兴运动，力图洗涤生活在工业文明尘埃下的国人日益模糊的信仰，唤醒他们心中的纯洁本质。此项运动为拉斐尔前派的诞生做好了精神铺垫。
在建筑施工过程中，测量是最关键的工作。只有保证测量的准确性，才能保证后续施工技术的有效使用。随着科学技术的不断进步，目前的测量技术比以往的测量技术更加先进，并得到了有效的创新。全站坐标法的测量技术、测距仪高程传动机构、GPS施工测量与控制技术都是常用的测量技术。
不同的用户有不同的场景，有不同的知识需求。所以，我们会有很多服务提供商，提供不同品类的内容来满足多元化的需求。
另一个趋势是，在这个行业的发展过程中会有分化和淘汰。在知识服务行业中，如果纯粹从商业价值角度出发，以追风的方式发展，没有自己的核心价值和理念，终归会落入平庸，在市场发展中首先被淘汰。文化类的产品需要信念做支撑，要有很强的价值观的指引。
我们相信，知识服务会不断提高用户的价值，随着服务深度的加强，可以更深度地帮助用户提升。最早，可能是谈资层面的知识获取，随着知识服务模式的不断创新，我们可以带来深度改变，可以让用户在职业和专业发展方面不断突破，能够在生活、工作以及兴趣发展等方面得到巨大提升。
纳入标准：①通过影像学检查及病理组织学检查，确诊为Ⅲ期及Ⅳa期局部鼻咽癌的患者；②参与本研究前未进行放疗及化疗的初治患者；③预期生存时间≥3个月的患者；④年龄18～60岁且KPS评分>70分的患者；⑤无明显放化疗禁忌证的患者；⑥我院伦理委员会批准，本人同意参与并签署相关知情同意书的患者。
知识服务的边界其实在不断拓展，或许会和教育、咨询等行业产生更多的融合。伴随着价值的提升，以及边界的拓展，还会发生模式的创新。
现在我们看到的知识服务，还是整个行业的初级阶段，未来会有巨大的创新空间。在知识服务的模式、深度等方面，会有更多的产品形态出现。
可以判断，未来的市场会有巨大的上升空间。当前全国采用知识服务的用户数量可能有4000-5000万，随着边界的拓展，有可能到达两三亿的用户受众。大约5年的时间，我相信这个市场会成长到2000亿的规模。