山东省潍坊滨海中学 262737
摘 要：时下，新课程改革依旧如火如荼地进行，给生物教学提出了更高的要求。作为一个生物教师，应当不断地学习和反思，不断地探索和改进，逐步优化课堂教学，逐步提高教学技能，通过各种形式不断地启发学生思考，调动学生的学习热情，充分发挥学生的主体性。
关键词：课堂语言 课内实践 课外活动
时下，新课程改革依旧如火如荼地进行，给生物教学提出了更高的要求。每位生物教师都力求对新课改能有更深刻的认识，能掌握更多适合生物发展的教学方法，以学科知识为载体，对学生进行全方位的素质培养。在近几年的教学实践中，我对时下新课改教学也有了以下几点浅显的认识。
一、精心打造课堂语言
语言是教师传授知识，完成教学任务的重要工具，无论采取哪种形式的课堂教学，都离不开教师的讲课，教师把枯燥抽象的内容生动形象地表达出来，既取决于教师对内容的把握和理解，也取决于对语言的优化。
俗话说“良好的开端等于成功的一半”，所以在传授过程中还要选择能引起学生浓厚兴趣的导言，在较短的时间内吸引学生的注意力，激发学生强烈的求知欲。我们可以从日常生活中比较常见，但又不太容易引起注意的现象引出课题，如学习“植物生长素的发现”时，提出放置在窗台上很长时间的盆花枝条总是朝着窗外生长，为什么呢？这与植物体内产生的一种植物激素——生长素有关；也可以由成语典故开始，如学习“生态系统的结构”当讲食物链时，可以从“螳螂捕蝉，黄雀在后”谈起。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、适时适当运用多媒体
随着科学技术的不断进步，教学手段也在不断更新，越来越多的教师在教学过程中采用了多媒体电教手段，它可以通过动画模拟、局部放大、过程演示等形式把学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等直观化、具体化，打破了“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学方法，创设出一个生动有趣的教学情境，化无声为有声，化静态为动态，使学生进入一种喜闻乐见的，生动活泼的学习氛围，以取得显著的教学效果。
例如，我们在学习“细胞的增殖”时，对于真核细胞的有丝分裂和减数分裂方式学生第一次接触，对于纺锤体、细胞板、同源染色体、联会和交叉互换等名词难免感觉很生疏，而且这部分内容很抽象，在理解上较有难度，那么我们就可以利用多媒体的动态直观效果，使用flash动画加快学生的理解、消化和吸收。所以多媒体不但在教学中可以起到事半功倍的效果，而且有利于集中学生的注意力、提高学生的学习兴趣和分析解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量。虽然多媒体教学是现代教育所采用的最先进的教学手段，在教学中确实起到了显著的作用，但并不是多多益善，我们也应该注意到多媒体教学手段不能完全取代传统的教学方法，仍处于教学中的辅助地位，即使完成了许多人力所不能及的任务，也不能代替教师的全部工作，教学过程的各个环节仍要教师来组织实施。
三、有效结合课内实践与理论知识
教学，顾名思义就是离不开教师的“教”和学生的“学”。以往传统的教学模式大都是老师教的多，学生动的少。教师是“积极”地教，学生是“消极”地学，如“填鸭式”的满堂灌极大地抹杀了学生的积极性和创造性，不符合当今时代对教育提出的新要求，这种教学模式必然被时代所淘汰。我们知道生物是一门以实验为基础的学科，教师要充分发挥实验的直观性、趣味性，通过创设情境来培养学生的观察能力、实验能力、思维能力以及对科学的探究能力和创新能力，使学生明确：“在研究、实验和观察的时候，要力求不停留在事实的表面上。切勿变成事实的保管人，要洞悉事实发生的底蕴，要坚持不懈地寻求那些支配事实的规律。”
四、优化整合课堂探究与课外活动
教学应当是开放的，培养学生的科学素养仅仅靠课堂传授是不够的，课外活动是课堂教学的延伸，开展课外活动不仅能拓宽学生的知识面，活化知识，使学生掌握研究问题的科学方法，同时也能提高学生的思维能力与实践能力。因此，在新课程教学过程中教师可以根据学生自身以及学校内外的实际情况开展一些课外活动，将课堂教学与课外活动有机地结合起来，使科学教学更加完善。如针对“内环境稳态的重要性”一节，让学生调查自己家庭成员腋窝体温的日变化情况，从而比较出不同性别、不同年龄、不同时间体温变化规律。这样学生在实践过程中，可以体会到成功的喜悦，同时提高了对生活奥秘的探究兴趣，又能为培养将来进行科学研究的创新人才打下基础。
在新课程改革过程中，作为一个生物教师，应当不断地学习和反思，不断地探索和改进，逐步优化课堂教学，逐步提高教学技能，通过各种形式不断地启发学生思考，调动学生的学习热情，充分发挥学生的主体性，寓科学素质教育于生物教学之中，培养出有创新精神、创新能力的学生。
参考文献
[1]张红霞 著 《科学究竟是什么》.教育科学出版社。
[2]陈阅增 著 《普通生物学》.高等教育出版社，2005，1。
[3]《教育理论》.中央广播电视大学出版社，2000年，8月，第一版。
[4]朱玉贤 李毅 编著 《现代分子生物学》，2002年，第二版。
论文作者:李登帅
论文发表刊物:《教育学》2018年4月总第140期
论文发表时间:2018/6/14
标签：学生论文; 教师论文; 课外活动论文; 生物论文; 课堂教学论文; 过程中论文; 多媒体论文; 《教育学》2018年4月总第140期论文;