河北司法警官职业学院，河北邯郸市，056004
[摘要]: 在招录便携机制的刺激下，河北司法警官职业学院的刑事侦查技术专业不管是在人才培养定位、专业建设目标、课程体系建设、师资队伍建设等各方面都做出了重大调整，来适应新时代、新政策下河北司法行政系统对高技能型人才的需求。
关键字: 刑事侦查技术专业 人才培养 专业建设 课程建设 师资队伍建设
刑事侦查技术是侦破工作中的重要组成部分，是一门以发现、揭露和证实各类犯罪活动为目标的专业。一般全国公安类警察院校都开设了这个专业，而且这个专业都是学校的核心专业。目前全国17所司法警官院校也开设了这个专业，而且课程体系与公安类警察院校的课程体系非常相似，但是司法警官院校的刑事侦查技术专业的人才培养目标有异于公安类警察院校，它的人才培养目标更倾向于狱内再犯罪的侦查、控制及预防，更对口的工作岗位是监狱系统的狱内侦查员。所以，在招录便携机制的刺激下，河北司法警官职业学院的刑事侦查技术专业不管是在人才培养定位、专业建设目标、课程体系建设、师资队伍建设等各方面都做出了重大调整，来适应新时代、新政策下河北司法行政系统对高技能型人才的需求。
一、河北司法警官职业学院刑事侦查技术专业人才培养定位
人才培养目标是人才培养方案的核心要素。该专业培养具有坚定正确的政治方向，严格的组织纪律观念，良好的职业道德，有为维护国家安全、社会安定而献身的精神，熟悉我国监狱侦查工作的方针、政策和相关法律、法规，系统掌握侦查学专业的基本理论、基本知识和基本技能，能在监狱及相关部门从事犯罪侦破、控制和预防等方面工作的高技能型人才。 服务服从于监狱人民警察队伍建设和实际工作需要。刑事侦查技术专业在培养方案制定和执行过程中时时处处立足当前新时代、新政策下对司法行政系统的工作要求，在课程设置、教学内容等方面突出实践性和技能性。
二、河北司法警官职业学院刑事侦查技术专业建设目标
河北司法警官职业学院致力于把刑事侦查技术专业定位于核心专业、龙头专业和特色专业，由原来培养目标面向公安、铁路、边防武警、监狱、安全部门的侦查人员，具体到监狱系统内的侦查人员，培养目标更加明确。结合学院实际情况，学院把刑事侦查技术专业、刑事执行专业和罪犯心理测量和矫治专业联合起来打造具有警察特色，符合河北司法行政系统发展需求的专业群。河北司法警官职业学院以主要培养河北监狱系统专业化人才为总体要求和方向，确定专业发展思路，明确专业建设目标为“力争3年内，在逐步形成学院专业群建设的基础上，使该专业成为省部级特色专业”，同时师资队伍建设目标、课程建设和校外实践教学建设目标也相继有重大改革。
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三、河北司法警官职业学院刑事侦查技术专业课程设置改革
旧版该专业人才培养方案中课程设置的专业核心课更多倾向于公安侦破案件的技术类课程，而且教学内容更多体现的是在正常社会环境中犯罪案件的侦破技术，修正版刑事侦查技术专业核心课更多倾向于狱内侦查技术课程，更多指的是狱内再犯罪的侦破、控制和预防的内容，其中，很大质的区别就在于犯罪发生的环境不同，狱内再犯罪我们更强调的一点是预防和控制，往往大于侦破。所以，狱情的收集和分析、耳目的建设和应用以及监狱危险性防控等内容成了重中之重。显而易见，狱内侦查的侧重点不等同于一般意义上的犯罪侦破和防控。
调整后的课程如下：
公共课：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与社会主义法治理念、阅读与写作、计算机基础、大学英语、普体、大学生职业发展与就业指导、大学生心理健康教育、形势与政策、创新创业教育、军事理论、射艺
专业核心课：监狱人民警察概论、行政法与行政诉讼法、法学基础与宪法、刑法原理与实务、刑事诉讼原理与实务、狱内侦查原理、犯罪心理学、狱内犯罪学、狱政管理实务、狱侦情报工作实务、监狱犯罪防控、侦查措施与策略、现场勘查技术、刑事技术、侦查讯问、狱内案件侦查实务、狱内侦查案卷制作、枪支、散打、擒敌、警棍盾牌
专业拓展课：警务逻辑学、监狱法律文书、监狱法、刑事侦查概论、治安管理处罚法、侦查心理学、民事法律基础、法医基础、法理学基础、中国监狱简史、罪犯教育实务、罪犯心理咨询与矫正、罪犯心理学、车辆驾驶技术、公务员应考知识与技巧
独立实践环节：警事训练、综合实训、顶岗实习、毕业设计
四、河北司法警官职业学院刑事侦查技术专业师资队伍建设
校企合作，引进行业、企业一线技术人员，聘请作为兼职教师，他们可以将企业、行业的最新技术和技能及时传授给学生，保证教学内容的先进性和实用性。一方面解决了师资队伍不足的问题，另一方面也弥补了高职院校专业课教学的缺憾，有针对性地加大了实践教学的力度，体现高职院校的教学特色。
高职教育质量的体现和保证主要在于师资队伍的水平和质量，一支高水平、高素质的师资队伍是高等职业教育可持续发展的保障。河北司法警官职业学院非常注重青年教师的成长，积极组织中青年骨干教师广泛参加学术交流，了解学术发展的最新成果，为其成长创造条件，并要多多鼓励青年教师参加现代教育技术培训，提高教师使用现代教育技术手段的能力，拓宽青年教师视野，活跃思想。
高等职业教育以职业性、实用性、技术性为特征,因此,作为高职院校的教师,也应当是既具备理论知识又具备实践技能的 “双师型”教师。通过院企合作，可使教师了解企业、行业先进的新技术、新知识和新方法，充分利用产学合作的契机，直接从岗位一线获取先进的技术与管理经验，为实现教学目标打下良好的基础，
五、结语
总而言之，司法警官院校的刑事侦查技术专业，在新的时代背景下，应从实际出发，结合地方、区域经济及学院的发展情况真正制定切实可行的方案，真正把各项工作落到实处。这是新时期高职教育改革和发展的需要，也是人才培养的需要，更是高职院校自身发展的需要。
参考文献：
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[3] 贾清波，陈敏娇. 司法警官职业学院刑事侦查技术专业实践教学法研究[J]. 实践与探索，2019，292-293.
论文作者:吴媛媛
论文发表刊物:《科技新时代》2019年7期
论文发表时间:2019/9/10
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