摘要：对于高中数学教学来说，思维能力是同学们立足于感知认知的学习方法，只有掌握数学学习当中存在的各种方法才能够从中懂得数学知识的本质与规律，提高数学综合素养。因此，在高中数学的教学过程当中，教师应该更加注重优化教学设置，实施生活化教学，让实际和理论能够进行集资整合，利用现代发达的多媒体信息技术，培养同学们的思维能力，让同学们在学习的过程当中，学会举一反三，提高数学学习兴趣的同时，活跃课堂气氛。
关键词：高中数学；数学教学；思维能力；策略研究
引言：
教育教学是连接教师和同学们情感的桥梁，对于高中生来说，数学是一门十分基础的学科，而且数学在生活中的各个领域都发挥着十分重要的作用，对于高中生的教学不仅仅是一种思维教育，更多的还是一种素质教育，其主要任务就是培养同学们的数学思维能力。因此，在教学过程当中，教师应该充分尊重同学们在课堂上的主体地位，明确自己只是引导者的身份，从而对同学们进行针对性的教学，让同学们能够真正对数学产生兴趣，提高数学综合素养。
一、优化教学设计，激发学生的学习兴趣
当下，无论学习还是对于同学们的教育教学都并非一日之功，对于同学们来说，兴趣是最好的老师，如果能够引起同学们对于数学学习的兴趣，那么他们就会在学习的过程中产生愉悦的情绪，从而集中注意力提升思维。一个人的思维能力与他兴趣有着非常直接的关系，如果想要培养同学们具有良好的数学思维能力，就一定要在学习的过程中激发学习兴趣，不能再用传统枯燥乏味的形式对同学们进行一味的知识灌输，因为这种学习方法对调动学生的积极性并未起到任何实质性的作用。如果学生不具有学习兴趣，那么整个课堂气氛就会变得十分沉闷，因此，教师应该顺应时代的发展，转变教学模式，优化教学设计，才能够创造更好的课堂氛围，调动同学们学习的主动性。
二、培养学生数学思维能力的重要性
数学思维能力的培养，对于同学们的脑力开发也有着一定的帮助作用，同样也可以锻炼同学们的逻辑思维，如果同学们同时具有思维能力和逻辑思维，那么对于其他学科的学习也会起着非常重要的作用，会帮助同学们将所有的知识联系起来，有助于同学们进行有机的整合，从而更加深层次地理解知识，学会灵活运用。而教师也应该在实际的教学过程当中认识到数学思维能力，对于同学们学习的重要性，从而改变教学模式，运用更加灵活的方式培养同学们的思维能力，加快脑力开发。
三、培养小学生数学思维能力的方法
（一）创造学习环境，激发学生的思维动机
只有人们因为需要而产生的心理反应，才是人们进行生活的内动力，因此在数学的教学过程当中，首先就是要培养同学们对于数学的学习兴趣，根据同学们不同的性格爱好，从而创设不同的教学环境，利用因材施教的方式，激发同学们内心的积极性，创设思维情境就可以更加快速地培养同学们的数学思维能力，提高数学学习的质量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而在日常的教学过程当中，如果光靠教师的传授，那么就很难达到预期的教学效果，因此，同学们应该学会自主学习，在课堂当中化被动为主动，对于任何事物和问题都能进行主动的观察和思考，引导同学们独立解决问题，这样也可以为日后的学习和发展奠定良好的基础。
例如，在讲授必修二第一章《空间几何体》的知识时，老师可以让学生提前找四个大小相等的正方体盒子，上课时老师在黑板上画出三视图，然后让学生们根据三视图将四个正方体盒子进行摆放，这样既创造了学生们良好的学习环境，又能培养学生们自主思考能力和动手能力。
（二）把握思维规律，帮助学生理清思维脉络
大部分教师在对同学们讲授知识点过后，都不会进行很多次的复习，这就会导致同学们在实际生活中解决问题时，不知道如何应用已经学过的知识。因此，如果想要在教学过程当中提升数学学习的质量，就应该让同学们学会新旧知识的衔接，始终保持一个清晰的思维脉络，如果同学们不能保持清醒的头脑进行数学学习，那么就会严重影响他们的学习兴趣，甚至会产生厌学心理。因此，提升教学效率最重要的一点就是要把握学生思维规律，从而让同学们能够形成属于自己的数学体系，从而有效地提高教学效率。
（三）将培养同学们的数学思维能力贯穿在每一节课的教学中
不管是对于新知识的学习，还是对于旧知识的复习，都应该注意结合相应的学习内容，有意识地培养同学们的数学思维能力。因为对于思维能力的培养，并不是一朝一夕就能形成的，只有老师运用循序渐进的方法，以身作则，才能够让同学们在日常的学习当中领略到思维能力对于数学学习的重要性，这样才能够学会举一反三，有效地避免错误。高中数学的教学目标，最重要的一点就是培养同学们的思维能力，因为这样他们才能够真正地掌握数学知识，为以后的学习奠定良好的基础。
例如，在学习必修五第二章《数列》地知识时，对学生的逻辑思维能力要求较高，因此，老师在为学生们讲解如何进行数列相关计算的解答时，一定要做到头脑清醒、思维清晰、逻辑连贯，如此学生们才能模仿老师的解题步骤，避免失误，从而使学生们通过在解题过程中的良好习惯，培养自身的思维能力。
结语
综上所述，对于同学们的教学过程，不应该只是单纯的传授和学习知识，更重要的是促进同学们的全面进步，因为对于小学数学而言，知识与技能的掌握同样重要，相辅相成。因此，培养同学们的数学思维能力，有利于开发脑力和创新思维，帮助同学们成长为祖国真正需要的人才。
参考文献：
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论文作者:石科语
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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