浙江省瑞安市云周中心小学 325207
摘 要：随着教育体制的不断改革，素质教育的理念越来越受人们重视。对于小学语文来说，传统的教学模式已经不能适应素质教育的理念，所以教师必须打破传统，从学生的兴趣出发，制定符合现代小学生心理特点的教学模式。本文就这一领域的杰出代表——游戏化教学，展开深入的探讨。
关键词：小学语文 游戏化教学 现状及对策
小学语文的教学过程中，学生才是主体，而低年级的小学生智力发育不全，学生在学习的过程中对教师具有很强的依赖性，于是，课堂教学过程中就会出现学生对教师往往“言听计从”，很少提出自己的观点，课堂上死气沉沉，缺乏活力，这样的教学模式在现在看来是不值得提倡的。而游戏化教学模式则对于这种现象具有很明显的改变，学生们踊跃参与，纷纷举手发言，来展示自己独特的观点，凡事都两面性，游戏化教学自然也有自己的弊端，例如，有可能使学生沉迷于游戏之中。而这就需要教师把握好这个“度”，正确地引导，必然能让学生们快乐地学习语文，从而为学生未来的发展打下坚实的基础。
一、游戏化教学的现状
1.教师对游戏化教学缺乏认同感。现阶段小学语文的教学中，其实大部分还是以传统教学方式为主，毕竟不是所有教师都认同将游戏引入课堂之上，一部分教师认为课堂是庄严肃穆的，将游戏引入课堂教学不符合教学的规范性，也会使学生分散注意力，这样会严重影响课堂的教学质量，更严重的还会影响学生学习语文知识；还有一部分教师则是认为游戏和语文的课堂教学并不能有机融合，游戏固然会缓解紧张的学习气氛，或者吸引学生的注意力，但是教学的效果并不会如预期那样，反而会造成学生学也学不好，玩也玩得不开心。
2.游戏化的教学略微有些单调。游戏化教学才引入小学语文课堂教学中，与发展多年的传统教学比，教学策略少，游戏种类单一。经常采用学生表演和讲故事的形式展开教学，往往会让学生有厌倦的心理，毕竟不是所有学生都擅长这种游戏，也许有的学生就擅长诗歌朗诵、成语接龙这些游戏。传统的教学模式在教学策略上则就丰富许多，这也是经过多年的实践证明才得出来的，这时候教师可以根据自己的教学内容来做一些灵活的应用与选择。与传统教学模式比，游戏化教学缺少发展时间，因此，不可避免地会出现一些教师仅把游戏作为吸引学生目光或者安排学生课下活动的方式来使用。
3.教师水准的限制。游戏化教学是近些年才提出来的一种新型教学手段，而传统的教学方式大多有前人经验可循，游戏化教学则像摸着石头过河一样，是一种大胆的尝试，尽管结果还不错，但也不是所有教师都能够掌握这种方式进行教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，有些教师的游戏组织能力不够，这几乎很难把游戏的元素融入到小学语文教学当中去。而且，游戏化教学课堂上气氛必定活跃异常，这就需要教师能把控班级的秩序，不至于出现需要教师发脾气才能使班级恢复秩序的情况。这比传统的教学方式更考验教师能力，也需要教师具有更高的水平。
二、针对以上现状的对策
1.让教育改革深入教师心。改革总会出现一部分人接受、一部分人不接受的情况，教育体制改革是大势所趋，自然不会因为个别人就放弃。针对那部分认为游戏化教学会使得课堂教学不规范的教师，自然是应该让他们明白课堂教学不应该是他们所认为的庄严肃穆，而应该是学生们踊跃发言，积极参与。学校针对这部分教师应该组织他们观察游戏化教学的课堂效果，以及游戏化教学的积极性，当然也应该让他们自己去研讨如何掌控游戏化教学的“度”。用事实向这部分教师说明游戏化教学比传统教学更符合素质教育理念。
2.丰富游戏教学的方法。上文讨论过，与传统教学方式比，游戏化教学更显得单调，部分教师不愿花费时间去研究新的教学方法，而且为了在有限的课堂教学时间里教授更多的知识，在使用游戏化教学时，形式就过于单调了，这不利于发散学生们的思维。故此，教师既要提升自己的教学水准，还应该发掘各种适用于课堂之上的游戏，而且应当尽量选择有深度、具有合作型的游戏，既可以提高学生对于语文知识的理解，更加强学生们的综合素质培养。
3.组织教师学习游戏化教学。作为一种新型的教学模式，不少教师是相当陌生的，没有经过培训的教师在应用游戏化教学时，往往会把握不好这个“度”，造成教学过程和结果都不尽如人意。例如，某位教师在课堂上安排一项游戏，但与教学内容关联不大，这就会使学生玩完游戏后不知道教师要干嘛，这样教学不仅平白浪费宝贵的课堂教学时间，还会使学生上课分散注意力。像这种典型的失败案例在教师经过系统的培训，再实践检验，就会减少很多。
游戏化教学是近些年才提出的新型教学方式，游戏化教学现在面临的问题也是多方面的。本文讨论的只是一些时下显著的问题，在发展的过程中，必然会出现一些新的问题，教育工作者应不畏艰难步步为营去解决每个问题，让游戏化教育真正地发挥它的作用。
参考文献
[1]焦海胜 小学语文游戏化教学探究[J].文教资料，2016，0，（18）。
[2]李静 刘皓 探究情趣教学与游戏化教学在小学语文教学中的应用[J].求知导刊，2016，0，（21）。
[3]桑海艳 浅析小学语文游戏教学[J].软件（教育现代化）（电子版），2018，（7），244。
论文作者:蔡飞燕
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月总第307期
论文发表时间:2019/6/18
标签：游戏论文; 教师论文; 学生论文; 小学语文论文; 课堂教学论文; 自己的论文; 教学模式论文; 《教育学文摘》2019年7月总第307期论文;