广西钟山县第三中学 潘献林 553000
摘要：一直以来，德育教育都是教育部门重点关注的内容。新时代的发展以及社会文明水平的提升，使得德育教育更加受到人们的重视。处于初中阶段的成长时期，学生们通过对语文知识的有效学习，可以吸收更多德育方面的知识内容，对学生们的身心健康成长，有着十分深远的影响意义。将德育教育渗透在初中语文教学中的价值非比寻常，在本文中，笔者通过分析初中语文教学中渗透德育教育的意义，并对加强初中语文课程教学中的德育教育策略进行研究，希望能够为现代化人才的培养贡献出一份微薄的力量。
关键词：初中语文；课程教学；德育渗透
引言：语文作为一门特殊的学科，在学生们的学习生涯当中占据着举足轻重的地位。学生们通过对语文课程的学习，不仅能够了解到更多领域的知识内容，还可以受到语文知识的影响，形成正确的价值观念和思想认识。新课程发生改革之后，教育部门更加认识到初中时期学生们语文课程学习的重要性，并将德育教育与语文差课程教学进行有效的结合。德育教育渗透在初中语文课程中，不仅可以使学生们逐渐养成良好的学习习惯，也能够促进教学效果朝着更加理想的方向提升，为教育事业的发展做出了巨大的贡献。
一、初中语文教学中渗透德育教育的意义分析
（一）培养学生们养成良好的学习习惯
良好的学习习惯是学生们思想观念的一种行为表现，社会文明在不断地发展中，对人们的行为准则有了一定的要求。初中时期学生们的行为习惯，对他们的未来成长也有决定性的作用。将德育教育融合在语文课程教学中，当学生们对语文知识进行不断地学习，便会受到德育教育潜移默化的影响，逐渐形成更加理性和正确的思维方式，丰富学生们的情感体验，让他们自身养成良好的价值观念，从而便能够促进学生们综合素养的提升。在语文教材中，所包括的文章类型非常丰富，在不断地对这些课文进行接触和学习的情况下，文章中所传达的各种思想都会对学生们的思想进行塑造，继而影响到他们的行为习惯，帮助学生们成为一个更加优秀的现代化人才[1]。
（二）借助德育教育强化学生学习效果
教育部门对于语文教材内容的筛选，都是根据学生们的年龄范围，以及他们的成长需求为基准。语文课程的学习过程中，学生们不仅能够学习更多方面的知识内容，养成良好的学习习惯和思维方式，更加可以在德育教育的引导下，帮助学生们塑造一定的学习态度与价值观念，从而实现对学生们学习效果的更好培养。德育教育要有实际的载体，才能发挥巨大的教学价值。将德育教育渗透在语文课程教学中，不仅仅使学生们养成了更加高尚的道德素养，同时，在一定程度上，也促进了初中阶段语文课程教学效果的提升，让学生们获得丰富的知识内容[2]。
（三）实现现代教育对人才培养的需求
众所周知，语文当中所包含的文学作品类型非常丰富，这些文学作品所传达的不同理念以及价值导向，都有着十分显著的差异。在现代社会当中，各个行业对于人才的要求标准都越来越高，同时，推动了教育事业的发展。初中时期的语文课程教学中融入德育教育，不仅可以完善语文课程教学目标，更加能够实现现代化教育对人才培养的基本需求，让学生们养成更加健全完善的人格素养。由此可见，将德育教育融入在初中语文教学中，便成为当下教育事业中的重要教学任务。
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二、加强初中语文教学中德育教育渗透的路径探索
德育教育一直以来都是教学中的重要组成部分，只有具备了一定的道德意识与素养，才能够以此为基础，不断地提升自身的综合能力，推动社会科学技术的发展。那么，作为担负人才培养的机构，只有选择科学的道路，才能够充分发挥德育教育在初中语文教学中的价值。
（一）树立正确教学观念，做好充分的德育准备
教育事业随着时代的发展也处于不断地变动之中，人们的思想观念，也在发生着一定的变化。初中生们在成长的过程中，对各种知识内容的学习，很容易受到外界因素的干扰。教师作为教学的引导者，自身的教学理念以及价值认识，对学生们的学习能力提升有着尤为重要的影响，语文课程的展开，必须要求语文教师们树立正确的教学观念，及时紧跟教育事业的发展步伐，了解新时代当中对人才的教学要求[3]。将德育教学与初中语文进行有效的融合，就必须要做好充分的德育教育准备，了解初中语文教材内容的组成部分，对德育教育的内容有一定的掌握，并选择更加贴切的方式，将这两者之间进行融合。同时，还要加强与学生们之间的交流，与学生们形成更加友好的师生关系，以此为依据，结合学生们的学习特征和喜好，为学生们制作更加具备高效性的课堂教学内容。
（二）创设教学情景，培养学生的德育理念
在初中时期，很多学生们对德育教育还缺乏一定的认识。学生们的德育理念不够丰富，难免出现对一些教学内容无法有深入理解的情况存在。在这种教学现象下，老师们可以结合所学习的教材内容，给学生们创造一定的教学情景，在这种教学情景的渲染和影响下，学生们便会逐渐形成良好的德育理念。
例如，在初中语文教材中，学习《皇帝的新装》这则寓言故事的时候，大部分学生们看到的，往往都是故事的表面形式。想要让学生们对其中所传达的深刻理念以及价值传递有丰富的认识，老师可以借助多媒体技术，给学生们播放这篇课文的视频，以此来吸引学生们的学习目光，从而促进学生们德育教学理念的认识[4]。
（三）借助课堂互动，提高学生德育能力
传统的语文课堂教学中，大都是在老师的不断引导下展开学习。我国新课程保准中规定，要培养学生们的综合能力，认识到以人为本展开教学的重要价值。那么，将德育教育与初中语文课程教学进行结合，老师可以提高课堂互动教学，来培养学生们的德育能力[5]。
结语：德育素养是人才所具备的基础特征，德育教育渗透在初中语文教学中，使语文课堂变得更加丰富。学生们对这些内容的学习，可以充分地发挥教育的巨大作用，为现代社会上培养更多丰富的人才。作为语文教师，必须要紧跟教育事业的发展步伐，不断地丰富初中的语文课程内容，为学生们创造高效的语文德育教育课堂，从而推动教育事业的可持续发展，实现现代化人才的培养要求。
参考文献
[1]张琰,赵静.初中语文教学中德育渗透的路径探寻[J].学周刊,2018,1006:144-145.
[2]陈艳丽.初中语文教学中如何有效渗透德育[J].学周刊,2018,1022:174-175.
论文作者:潘献林
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第5期
论文发表时间:2019/7/22
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