袁海燕 四川省开江县广福初级中学
【摘要】：无论是从义务教育视角而言，还是从素质教育视角而言，其教育思想都倡导培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。初中音乐是培养与提升学生素养的关键，也是培养学生思维能力的重要教学手段。音乐课程的教育能使学生的情操得到陶冶，其想象力也得到不断的发展，无论是对于音乐课程的学习而言，还是其他课程的学习而言，都是百利而无一害的。但从目前初中音乐教学的实情来看，往往还存在着较多的弊端，需要不断优化。唯有对这些弊端进行及时的优化，才能确保学生学习音乐的积极性得到有效提升，达到最基本的教育目的。
【关键词】初中音乐；实际需求；满足；有效策略
初中音乐老师的教学是让学生掌握丰富的音乐知识，并培养学生的音乐学习及运用能力，所以实际教学过程中需要将学生作为教学的基本出发点，发自内心的重视音乐课程的教学，并对音乐教学的方法、手段及形式进行不断的创新与完善。同时，作为初中学校的领导者，也需要加强对音乐教师队伍的构建，为学生构建最佳的学习环境。总之，想要让初中音乐教学真正满足学生的实际需求，必须要在整个音乐教学过程中坚持“实而不华”的基本原则，真正促使学生朝着全面发展的方向不断前进。
一、合理更新初中音乐教学系统
从目前初中音乐教学的实情来看，存在着教学设备陈旧的情况。之所以存在此种情况，和学校及家长对于文化课程的教育过于重视有直接性的关系。他们普遍希望学生在中考中能考出理想的成绩，所以对学生兴趣爱好的培养及休闲娱乐方面并不重视，最终导致了初中音乐教学不受重视，甚至是长期忽视的情况，自然音乐教学设备会非常的落后。初中阶段的学生年龄还小，加上处于青春期，所以性格特点就变得十分明显。并且此阶段的学生还具有叛逆、好奇心强、接受新鲜事物能力强等特征，所以想要使初中音乐教学真正意义上满足学生的实际需要，就需要结合实际教与学的实情对初中音乐教学进行完整化、系统化的改革，相信这对于音乐教学质量的提升必然很有帮助。那么笔者认为更新初中音乐教学系统只需要做到两点即可，教育设施和音乐教育内容。
对于音乐教育设施方面的改革需要以学生的适应能力及接受能力为出发点。合理增加硬件设施，建设学生喜欢的多媒体教室。多媒体设施不仅是音乐教学的重要手段，更代表了教育是否进入到现代化阶段，并且多媒体设施的图、文、音、频等特征，能快速激发学生的音乐学习兴趣，实现最终高效化音乐教学的目的。
对于音乐教育内容方面的改革也需要以学生的需求为最基本出发点。首先要全面调查初中生对哪方面的音乐内容感兴趣，然后要合理将教学的重心向学生感兴趣的音乐领域进行逐渐性的转移，让学生积极的参与到音乐学习活动中。这样的教育改革不仅能调节学生的不良学习情绪，还能提升学生的学习兴趣、创新思维能力，提升初中音乐教学的最终质量。
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二、合理更新音乐教学方法
从目前我国较多初中音乐教学的现状来看，老师们采取的大多都是传统的教学方法，课堂中老师总是习惯性的对课本进行照本宣读性的教学，或者领着学生进行唱歌。还有些音乐课教学中，老师并不会参与其中，全程让学生进行自学，或者让爱唱歌的学生为大家进行表演，老师不进行引导与点评等。这些不适宜的传统音乐教学方式，除了让学生对音乐课程的学习失去兴趣，没有任何的帮助，很难促使学生的全面发展。因此，在新时期音乐教学中想要满足学生的实际需求，必须要及时更新教学方式。如情感体验教学方法、多媒体教学方法及节奏教学方法等等。
三、加强对音乐教师队伍的构建
加强对初中音乐教师队伍的构建，是满足学生音乐实际学习需求的重要途径。目前我国较多学校初中音乐教学质量差的原因都和师资力量差有直接性的关系，甚至有的学校没有一个专业的音乐老师，此种现象对于学生的音乐素养及全面发展极其不利。因此，想要让学生从此种困局中解脱出来，就需要学校定期聘请专业的音乐老师，实现对师资力量的强化目的。比如，学校相关负责人要对学校现有学生的数量、班级及已有音乐师资力量进行全面性的统计，根据初中生的总人数定期进行音乐教师招聘，并且招聘的老师必须要和学生的实际学习需求相符合。同时除了进行及时的招聘外，还需要加强对在校音乐老师的专业培训，让他们真正的适应现代教育发展的需求，从而更加积极的进行教育工作，积极创新教学方式，将学生最喜欢的教学模式运用到教学中，为学生的全面发展奠定扎实基础。
4、提升师生两者对音乐课程教学的重视度
在“分数教育”的长期影响下，无论是老师还是学生对于音乐课程的重视度都是远远不够的，但殊不知此种对音乐课程的忽视，对初中生的音乐实际需求会造成严重影响，会使学生的音乐学习总是处于极其被动状态，最关键的一点是不能进行劳逸结合的学习，对学生成绩及其他课程学习兴趣的提升并没有任何帮助。因此，在新时期的初中音乐教学过程中，需要将新的教学理念融入到教学过程中，设计出符合学生实际需求的教学活动，让学生通过亲身的体验感受到音乐课程学习的魅力，调动学生的学习主观能动性，在提升音乐整体教学效果的同时，促使初中音乐课程教学的发展。而想要实现上述理想的教学目标，就需要提高音乐老师和学生对教学的重视度与积极度，这是确保学生的音乐学习满足实际需要的关键性条件。
【总结】
满足学生实际学习需求是提升初中音乐教学质量的核心所在。无论是初中学校的领导者或是音乐老师，都需要始终以生为本的原则，采取创新的教学内容、教学设施、教学方法、教学理念及教学形式等进行教学，真正为社会培养出更多全面发展的人才。
【参考文献】
[1]论初中音乐教学如何满足学生的实际需要[J]. 陈艳. 人才资源开发. 2016(10)
[2]初中音乐教学如何满足学生的实际需要[J]. 翟少媚. 北方音乐. 2016(03)
论文作者:袁海燕
论文发表刊物:《成长读本》2018年3月总第28期
论文发表时间:2018/4/26
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