摘要：党建工作是保持党的先进性的主要途径，而党史教育则是工作重点所在，在社会主义事业建设和发展中，加强党史教育具有极强的现实意义。面对社会主义现代化建设和发展带来的挑战，加强理论和实践结合，是党和国家各项事业健康持续发展的必然选择，对于经济增长和社会稳定发展意义深远。本文就党建工作中党史教育现状进行分析，探究加强党史教育的现实意义，以求提升党组织的先进性。
关键词：党建工作；党史教育；现实意义
党史教育是党建工作中的重要组成部分，在党史党建工作持续深化背景下，提升党员干部政治素养成为当前主要工作目标。学习党的历史是建设中国特色社会主义的必然选择，需要明确党员干部的职责所在，可以学习党的历史内容，有助于党员群体树立正确的价值观、世界观和人生观，有助于提升党建工作成效。加强新时期党建工作中的党史教育研究，具有极强的现实意义，是保持党组织先进性和后续工作开展的必然选择，其重要性不言而喻。
一、党建工作是党校教育的重要内容
党校在发展中，除了传递先进科学知识以外，还要注重道德素养的培养，为党和国家提供更加优秀人才。加强高素质人才培养，首要一点是加强思想政治教育，明确服务主体，丰富相关服务内容，为人民群众提供优质服务。党校党建工作开展中，其中包含了理论、思想和政治等相关工作内容，帮助党员干部传递党的政策方针和路线，调动党员的工作积极性和政治素养，针对性的培养公职人员，为中国特色社会主义事业发展培养更多高素质人才，提升党的执政水平。此外，通过党建工作可以帮助党员树立正确的思想政治态度，树立正确的世界观、人生观和价值观，为后续的党员培养打下坚实基础，培养更多中国特色社会主义事业发展人才[1]。基于此，在党建工作开展中，予以高度关注和重视，充分发挥党史教育优势，为后续相关工作开展提供支持。
二、党校党建工作现状
社会经济持续增长下，高等教育事业呈现良好的发展前景，受到广泛的关注和重视，迫切的需要提升党员的教育工作成效。只有党员干部素质水平有效提升，树立正确的思想政治理念，才能为中国特色社会主义发展提供坚实的信心，以党员标准严格约束和规范自我，积极参与到社会志愿服务中，在党建工作中取得了较为可观的成效。但是，不容忽视的是，当前党校党建工作中还存在一系列问题，主要表现在以下几点：其一，党员政治理论素养不符合要求；其二，新入职党员教育管理力度不足，未能结合实际需求整改；其三，新入职人员入党愿望强烈，目标随之增加；其四，入职人员党员服务单一[2]。
三、党校党建工作中党史教育的作用
（一）有助于提升党员理论修养
党员自身的理论修养水平高低，将直接影响到党各项工作开展中。通过党史教育，有助于提升党员的理论修养，了解党的发展历史和先进理念，帮助新入职党员树立正确的价值观、人生观和世界观，形成高尚的思想政治素养，切实了解党的发展目标，提升党组织先进性。
（二）摒弃党员陈旧思想，确定入党动机
我党在发展中，加强党史教育有助于了解国家发展历史，以及党在救国图强道路上做出的努力和贡献，明确中国特色社会主义道路是我国未来发展的主要道路，有助于加强中国特色社会主义观念建设，促使党员具备更强的责任感和政治素养，确定入党动机[3]。
（三）强化党员的服务观念
党的发展是以为人民服务为主要目标，在革命时期，党员干部为了新中国的建设舍弃自己的生命，坚持为中国民族崛起而不懈努力和奋斗；在建设阶段，共产党人应该不断努力，以维护人民群众根本利益为主，可以为人民的幸福生活营造良好的民主环境，创造合理的机会。党的发展历史中，有很多全心全意为人民服务的党员模范，凭借自身独特的人格魅力带来了积极影响，有助于调动党员工作积极性，逐渐形成前沿的服务理念[4]。
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（四）传承和引导党的优良作风
我党在长时间的建设和发展中，党员和群众结合是我党的主要优势之一，在发展中建立更具深意的警声，如航天精神、长征精神和两弹一星等，这些精神均是中国共产党人坚持不懈的精神力量。加强党史教育，有助于党员了解精神面貌和优良作风，积极向上，具有极强的现实意义。
四、新时期党建工作中加强党史教育的有效途径
（一）课堂教育
新时期党建工作中，加强党史教育是主要途径之一，为了可以提升党史教育成效，首先应该加强课堂教育。党史教育中包括党的先进政策方针、路线，加强思想政治理论课程、国家政策而教育以及党章学习小组等课程教育，将党史教育与教学内容有机整合在一起，切实提升党史教育成效。在具体课堂教育教学中，教师应该注重素材的挖掘和整理，从实际生活中挖掘素材，有助于丰富教学内容，完善教学方案，引导党员阅读榜样模范事迹，将其引入到课堂教学中，有助于加深党员的认知度，切实提升党史教育的影响力，保持长久的学习兴趣。此外，在党史教育工作中，帮助新入职党员了解党的发展历史和国家发展历史内容，挖掘两者潜在联系，提升教育成效[5]。
（二）社会实践
党史教育中除了加强课堂教育以外，还要加强社会实践，充分发挥党史教育的影响力和有效性，具体从以下几点着手开展实践活动。首先，结合新入职团队特点，促使新入职党员可以积极参与到社会服务中，针对性设计社团活动，转变思想观念，促使党史教育和社团活动有机整合在一起。其次，党校文化活动与党史教育的融合，定期组织党史人物和国家重要活动等，为新入职党员提供党史教育。最后，鼓励新入职的党员整合课余闲散时间，结合党史事件组织多样化的社会实践活动，了解革命圣地的烈士精神，切实感受前辈的道德素养和精神理念，无形中规范自身的行为，养成良好的政治素养。
（三）网络载体
社会经济持续下，网络技术不断发展和完善，新入职的党员日常生活、学习和工作发生了不同程度上的转变。网络技术在带来便捷的同时，也滋生了新的问题，受到网络上的不良信息影响，不利于党员政治思想理念完善。所以，为了提升党史教育成效，应该综合分析党建工作现状，明确未来发展方向，了解网络技术发展对于党建工作带来的不良影响，促使党建工作和党史教育有机整合。通过网络技术将先辈的榜样事迹通过图片、音频和视频形式呈现出来，创设良好的教育情境，促使党员可以获得丰富情感体验，树立正确的价值观和道德素养，对于党组织先进性提升具有重要促进作用。
结论：
综上所述，在中国特色社会主义事业建设和发展中，为了提升党史教育成效，首先需要明确党员干部的职责所在，借助网络技术自由学习党的历史内容和前沿理念，有助于为党员树立正确的价值观、世界观和人生观，全身心投入到党建工作中，提升党建工作成效。
参考文献：
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[5]李胜平,刘怀剑.灌输营养剂 发挥大作用——如何发挥党史教育在群众路线教育实践活动中的独特作用[J].湘潮(下半月),2013，21(10):9.
论文作者:乔邦学
论文发表刊物:《基层建设》2018年第22期
论文发表时间:2018/9/17
标签：党史论文; 党员论文; 党建工作论文; 素养论文; 党校论文; 成效论文; 现实意义论文; 《基层建设》2018年第22期论文;