摘 要：专业教育与人文教育相通融合是高职高专培养合格人才的重要环节，教师在实施过程中可应用课堂教学、实践教学环节及提高师德水平等途径，并注意树立现代教育观念、提高教师的人文素质及改革评价方法等事项。
关键词：专业教育 人文教育 融合
自从国家提出加强学生的人文素质教育想法以来，素质教育就开始不断地受到重视。因此我国高职高专的专业教育和人文教育的融合将会给素质教育的落实提供更有效的方法和途径。
一、专业教育与人文教育相通融合在高职高专人才培养中的作用
专业教育和人文教育是现代高职高专教育共同追求的目标和方向，两者在培养人才的时候，既要做到互相影响，还要做到完美结合，这样才能更有利于学生的发展和能力的提升，不断地加强对于人才培养的质量和能力。
二、教师实施专业教育与人文教育相通融合的必要性及可行性
1.专业教育与人文教育融合的必要性
（1）高职高专院校的学制短。所以，只有人文教育与专业教育的融合，才能够更好地提高学生的人文素养和综合素质。（2）学生对专业性知识的兴趣比较深。因此教师在教学的过程中可以更好地将专业教育和人文教育结合在一起，在提高学生学习兴趣的同时，还能提高教学质量，将教学变得更有意义。
2.专业教育与人文教育融合的可行性
（1）专业教育的内容包含了丰富的人文教育内涵。文化的产生是人类在长时间的进步和发展中的果实。而文化和科学也是由人类创造的，这也说明文化和科学必然会带着人的主观意识，因此也就包含了丰富的人文思想和内涵。在专业课程的教育中，教师要懂得运用专业知识中所蕴含的人文内涵，两种教育相结合，比单纯的人文教育或是单纯的专业教育都会更有说服力，都会让学生印象更加深刻。（2）专业教育包含了丰富的人文教育方法。专业教育在实施科学的教育方法时，要在不断的实践过程中完成对知识的探索和自身能力的训练，这个过程本身就是一个很好的人文教育，类似于这种的例子还有很多，比如教育过程中，我们经常强调理论要和实际相结合，在这个结合的过程中，就是一个培养人文教育的过程。
三、专业教育与人文教育相通融合的实施途径
1.在课堂教学中实施专业教育和人文教育融合。
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（1）在专业知识的引导下进行知识的延伸和启发。教师在讲授专业知识时，可以从历史发展到社会的应用等方面，延伸知识中包含的人文知识和精神。比如在讲授电流的时候，就可以延伸到电的发明、过程等，让学生对专业知识的印象更加深刻，并且也对人文知识和精神有所了解。（2）通过教学模式的改变进行培养和训练。意思就是通过科学合理的教学方式，从不同的角度培养学生的人文精神。可以通过平常的教学过程，引导学生在进行专业知识的学习后，加强对问题的分析和总结，努力提升自己的能力，发现潜在的人文精神和知识。
2.在实践教学环节中实施专业教育和人文教育融合。在实际的学习、训练和知识的运用过程中，进行实践教学，是现阶段高职高专院校培养人才的主要环节和方式。加强在实践过程中对人文教育的渗透，就会取得意想不到的效果。
3.通过提高教师师德促进专业教育和人文教育融合。教师的个人能力和水平对学生也会起到很重要的作用。良好的师德对学生学习专业知识、真理的追求和在人生的感悟方面都会起到正面和积极的作用，因此教师也要对自身的水平和能力进行提高，更好地提升自身的人文素养。
四、实施专业教育与人文教育相通融合的注意事项
1.树立现代教育理念。教师只有树立起现代化的教育教学理念，才能更好地实现专业教育和人文教育的结合，真正地做到教育的有机结合。深入地理解并正确地掌握现代化高职高专院校的教育教学目标，形成专业知识与人文教育共同发展的原则，将两者有机结合。
2.提高教师人文素质。教师素质的提高，对实现专业教育和人文教育的融合起到了至关重要的作用。教师要牢牢地把握时代的进步和发展的脚步，坚持理论知识与实际情况相结合，更好地帮助学生提高人文素养。在教学中通过结合实践，积极地提高学生专业能力的培养，在过程中，加入人文素质的教育，能够帮助学生更好地掌握专业知识和人文知识。
3.改革评价方法。实现现代化专业教育和人文教育的必要保证就是对教学的评价方法进行改革。教师在对教学进行评价时，要做到全方位的思想转变，不论是专业素质还是人文素质都要做到共同的教育和进步，并且在专业知识的基础上，还要更加重视人文素质的教育。因此要通过教学评价方法的改革，最终实现专业教育和人文教育的完美融合。
参考文献
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论文作者:郭文娟 付智勇
论文发表刊物:《素质教育》2016年5月总第206期
论文发表时间:2016/6/20
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