湖北省通城县隽水寄宿中学 437400
一、复习指导思想
扎实复习，立足基本；串联知识，探求规律。
二、教学目标
1.在实际生活情景中能识别出定滑轮和动滑轮。
2.从杠杆的本质认识定滑轮和动滑轮。
3.会根据实际情况组装滑轮组。
4.能对滑轮组进行受力和省力分析，并解决简单的问题。
5.能计算滑轮与滑轮组的机械效率。
三、复习重点和难点
1.重点：会根据实际情况组装滑轮组。能计算滑轮与滑轮组的机械效率。
2.难点：能对滑轮组进行受力和省力分析。
四、学习资料和器材准备
多媒体设备、电子白板、学乐云教学平台、智能手机、PPT课件、课前学案、课后检测题。
五、教学过程
六、教学设计
1.复习课有明确的目标，与滑轮、滑轮组的知识在两个章节中，通过复习把知识和方法串联起来。
2.运用多种媒体——学案、黑板、PPT、手机、学乐云等，通过多种方法——讲、画、练、评、演排、总结等进行复习课，同时，课堂过程运用评分的方法进行激励。所以课堂知识容量大，但学生不疲劳。
3.按照教学目标和学生实际情况自主编制或精选课堂练习，协调好题目的难度、梯度和题型，重视基本技能的培养和训练，做到低起点，高收尾，面向中间。
4.教学过程中学生的学习主体地位，发挥“从生活走向物理，从物理走向社会”的学科特点。通过自主参与、教师讲解来巩固知识，通过“学案”尝试改变教学方法和模式，让学生在解决问题中逐步将“滑轮”的基础知识和基本规律进行系统复习，以此来提高学生应用已有知识分析问题、解决问题的能力。
论文作者:李良
论文发表刊物:《中小学教育》2017年9月第291期
论文发表时间:2017/8/17
标签：滑轮论文; 滑轮组论文; 知识论文; 动滑轮论文; 定滑轮论文; 机械效率论文; 实际情况论文; 《中小学教育》2017年9月第291期论文;