李巧玉 阿坝州中等职业技术学校 623200
【摘要】自改革开放以来，我国的经济发展迅速，对人才的需求量也在不断增长。而中职院校作为培养专业技术型人才的重要基地，受到了国家和社会的广泛关注。在中职学校的电子类专业中，电子技术课程是教学的重点所在，对该专业学生的就业与发展具有深远意义。但是由于一些因素导致中职电子技术课程教学效率低下，这严重阻碍了培养技术型人才目标的实现。为了提高中职电子技术课程的教学效率和水平，培养出更多适合社会需求的适用型、实用型技术人才，有必要对其课程教学做一些改进和革新。因此，本文就对中职电子技术课程教学的改进与革新作了一些探究。
【关键字】中职院校；电子技术；课程教学；改进与改革
中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）10-113-01
在“互联网+”时代背景下，我国的电子制造产业得到了快速发展，这也意味着电子技术人才的需求量在不断上升，所以电子技术课程也成为中职院校里各专业各学科必修的基础课程。由于受传统教学理念的影响，导致当前我国大部分中职电子技术课程教学还存在设备不够完善、教学内容过于落后、缺乏时效、跟不上时代的发展等问题，这种传统的教育方法已满足不了职业技术教育中电子专业的现实需要。所以，中职院校要充分认识到当前电子技术课程教学存在的问题，并积极探索改革创新的方法，从而培养出更多电子技术人才。
一、当前中职电子技术课程教学现状
（一）教材内容滞后，跟不上时代发展
现如今，电子科技技术正处于高速发展阶段，但是中职院校的电子技术教材还在沿用几年前的，教材的内容比较滞后，很难与当前的电子技术知识相衔接，缺乏时效性。这样一来就会导致学生很难将所学的理论知识应用到实践中，专业技术水平无法得到提升。
（二）教学方法过于填鸭式，缺乏实效
当前，很多中职电子技术教学仍然采用传统填鸭式的教学方法，这种教学模式容易让学生形成一种被动接受知识的学习意识，不利于学生思维的提升。另外，中职院校的学生学习基础相对薄弱，对于一些较难的理论推导知识内容很难理解，这样很容易打击学生的学习积极性，导致学生的学习效率低下，技术水平也不能很好的提升。
（三）教学评价模式不够灵活
教学评价是学生在阶段性学习内进行考评的途径，考试是当前各阶段教学行为的主要评价模式。但是当前的中职院校教学评价模式太过于重视学生理论考试，而且考试的方式主要是通过试卷进行考评，形式比较固定[1]。这种重理论轻实践的考核模式，容易让学生忽视操作能力，导致学生的动手能力差，无法体现电子技术课程的实用性功能，教师教学水平也很难得到提升。
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（四）学校教学电子技术设备不够完善
随着电子科技技术的不断发展，电子设备的更新换代频率也在不断加快，但是很多中职学校在电子技术教学中，技术设备不够完善，学生相关的实验机会受限，严重阻碍了学生电子技术水平的提高。
二、电子技术课程教学的改进与革新方法
（一）对课程教学内容进行改革
为了培养更多高水平的电子技术人才，中职院校应该对电子技术课程教学进行改进与革新。对教材内容进行及时的更新，对于一些已经过时的内容要进行剔除，并多增加实践操作的内容，在教学的过程中教师可以结合实际的电子设备进行讲解，让学生更加直接形象的了解和掌握相关零件，这样可以大大增加学生的学习兴趣，从而提高学习效率。
（二）重视电子技术课程教学中的实践内容
在电子技术课程教学中，实践是提高教学效率和学习质量的重要途径。所以，中职院校应该重视电子技术课程教学中的实践内容，将理论与实践相结合，这样学生才能真正感受到他们将教材中的理论知识转化为真实产品的乐趣[2]。
（三）教师要把更多的课堂时间留给学生
在进行课堂教学时，教师应该将学生作为课堂学习的主体，把更多的时间留给学生，让学生对所讲的重点内容进行及时的巩固和拓展。这样能更好的培养学生的自学能力，提升学生的思维能力和创造力，从而培育出更多优秀的科技人才。
（四）革新教学评价模式
在教学评价模式方面，不能采用单一的试卷考核方式，而应该以专业技术考核为主，理论知识考核为辅，这样有利于对学生实践创新能力的培养，从而实现对学生实际理论和技术水平的有效评价。
结束语
综上所述，要更好地实现电子技术专业教学的有效性，中职院校应该加强对当前电子技术教学现状的了解，分析教学存在的不足，并积极的探索教学的改进和革新方法，让课程教学内容更具有合理性，符合时代发展的需要，为学生学习进步提供良好的条件。这样更有利于提高学生的学习效率和电子技术水平，为学生今后的学习和工作奠定良好的基础。
参考文献
[1]付成果，洪源，付素芳，等.中职电工电子课程实践教学成功经验探析[J].科教文汇（下旬刊），2017（10）：102-105.
[2]王爽.项目教学法在中职电子课中的应用[J].内江科技，2016，37（11）：122-123.
[3]殷丽丽.中职机电类专业电工电子技术课程的实践教学探究[J].内蒙古教育（职教版），2016（7）：79.
论文作者:李巧玉
论文发表刊物:《中国教师》2019年10月刊
论文发表时间:2019/7/31
标签：电子技术论文; 中职论文; 学生论文; 课程论文; 课程教学论文; 院校论文; 电子论文; 《中国教师》2019年10月刊论文;