摘要：电力企业在我国的经济发展中起到了极为重要的作用，为社会生产及人们的正常生活提供了充足的电力资源。由于电力技术的专业性较强，对于人员的技能要求较高，需要对各类人员进行教育培训。实际的培训工作中受到各种因素的影响，导致培训的效果不理想，不能达到提升人员职业技能的目标，需要对培训方式等各个方面进行优化、改进，对该课题进行深入的研究与探讨也是十分有必要的。因此，本文对电力企业人力资源培训现状及其管理对策进行分析讨论。
关键词：电力企业；人力资源；培训现状；管理对策
电力企业对知识、技能等能力有较高要求，在对相关电力行业从业人员进行培训时，除了基本素质培训的同时，还应对其专业技能发展培训，从而符合我国“科教兴国”“人才强国”战略发展的要求。近年来，伴随电力企业的深化发展，电力企业管理人员和企业员工加强了对人力资源的重视。在知识经济时代，企业的竞争在某种程度上是人力资源的竞争。人力资源教育培训的开展能够提升电力企业人工作人员的整体素质，为电力企业的创新发展提供重要支持。
1电力企业人力资源培训对电力企业的意义
1.1培训是电力企业经营管理的需要
电力企业是技术密集型企业，设备科技含量较高、对人才的需求和要求超过一般的企业。因此培训对企业来说尤为重要。电力企业要安全运行并获得盈利，需要一支高素质、高技术、具有团队精神的员工队伍，而这些恰恰需要对员工进行合理有效的培训。
1.2培训是电力企业员工个人发展的需要
电力企业的员工有较强的了解本专业、本行业的最新动态、掌握相关的新技术、新方法的愿望和要求。企业只有重视员工的个人发展需求，主动为其成长、发展以及参与企业管理创造机会和提供有利条件，在培训计划中更多地考虑员工的职业生涯规划，才能充分发挥员工的积极性、主动性和创造性。
2电力企业人力资源培训现状
2.1意识淡薄，培训目标不明确
很多电力企业都过分重视安全，忽略管理，没有对人力资源建设工作进行重视，在人力资源的投入方面没有足够的意识，尽管现在有些企业注释企业的培训工作，但是在资金的投入和提升收益的时候没有对工作的成本进行充分的考虑。常说的以人为本也只是流于形式，没有具体的实践工作，这是现在大部分电力企业都存在的问题，现在的人力资源培训部门没有市场观念，对于教育培训的市场经济和商业经济没有足够的意识，没有危机感，致使电力企业的人力资源培训没有真正的实施。在培训当面，电力企业目光短浅没有长远的眼光。在培训的时候，没有把理论和实践有效的结合到一起。
2.2教育培训工作的开展缺乏一定的规范性和系统性
对于当前电力企业的人力资源教育培训工作来说，有的时候甚至是临时起意，这样整个教育培训工作的开展自然也就缺少必要的规范性和系统性，这就会对教育培训效果造成一定的影响。在教育培训的过程中，相关的制度缺乏一定的可行性，没有实质性的对教育培训内容进行实质性的规划，这也主要是由于重视程度不够导致的。在电力企业人力资源教育培训中，其内容主要包括惩罚制度、评估考核、培训服务、岗前培训等这几个部分构成，但是在实际教育培训的过程中很多方面都不完善，自然也就影响着教育培训效果。另外培训人员和接受教育培训的企业员工，也用消极的态度来应对，教育培训的效果必然不是十分的理想。
2.3培训效果缺乏有效考核，激励机制不完善
在电力企业的教育培训中，对培训结果的考察仅仅局限在培训阶段的最后考核中，对教育培训后，对考察结果的应用和后续追踪没有有效地进行，使对培训结果的考核仅仅停留在最后的考试中，失去了将教育培训知识运用于实际工作中的初衷。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆也正因为如此，培训结果没有与后续的员工薪酬、职业发展等相结合，使不少员工认为所谓的教育培训只是走过场，缺乏原始动力，是教育培训工作的落实难上加难。
3电力企业人力资源培训管理对策
3.1加强人力资源培训意识
现在，很多行业也逐渐加大了对企业人才资源和教育培训发展的重视，而且形成了很多不同的发展，模式，最常见的就是系统性模式，持续发展型模式还有虚席行组织模式。但是现在的电力开展人力资源教育和培训工作可以借鉴和结合自身的情况来选择适应的模式，要重视理论和实践相结合。随着经济全球化的到来，人力资源教育和培训也逐渐实现了全球化，企业员工的培训也向着产业化和市场化的方向发展。这需要电力企业要不断完善自身的特点，加大培训工作的开发力度，并能够第一时间发现新的需求。如今，电力企业要不断地对人力资源教育和培训工作进行调整，并重视团队的培训工作，让全部员工都能够重视学习，并可以有创造性的展开工作。
3.2构建专业化的培训信息平台
对于当今的社会来说，所有的行业都处于信息化的发展环境中。因此电力企业在教育培训人力资源的时候，可以借助专业化信息胚胎，来分类管理和详细记录具体的教育培训工作的开展，同时注重加强对员工积极参与教育培训工作的热情，这样能够显著地提升其有效性。另外对于教育培训来说，还需要具有一定的针对性，这有助于促进教育培训工作的顺利开展，同时提升教育培训的效率和质量。总的来说，教育培训考核制度的完善，就能够增强评估结果的客观性和可靠性，另外考核制度也能够充分的激发企业员工的竞争意识。
3.3注重培训方式，提高员工培训质量与效果
选择一种科学的、有趣的培训方法对于培训目标的实现至关重要。培训人员在开展培训工作时，要结合这次培训的目标以及培训员工的岗位性质等实际情况来选择与之相适应的培训方式，同时，在培训过程中，培训教师要给培训员工提供一个良好的培训环境，通过良好的培训环境，可以让培训员工对知识有一个更全面的理解，有利于实践技能的提升。
3.4加强追踪检查考核,抓落实、抓绩效
对培训工作的追踪检查与考核,既是搞好培训工作的重要环节,也是目前多数培训管理中的薄弱环节。利用企业、部门、班组三级培训网络,对培训工作的具体落实进行督查、督办,使培训工作落到实处,不走过场。加强培训工作中的追踪考核,最重要的是建立培训督导常态化管理机制。
3.5评估培训效果,建立改进体系
在培训计划的最初制定及最终落实中,应该注意加强培训效果评估。效果评估是过程控制中最重要一环,通过效果评估,能为今后完善培训的内容、丰富培训的策划、改善培训方法提供依据,进而实现对培训计划、具体实施过程的不断修改和完善,达到培训工作在控、可控和持续改进。培训效果评估一般采用问卷、面谈、座谈、考试等方式.其中,利用考试是通过对员工进行培训前后知识、技能、行为规范等的测试对比,了解员工对培训知识掌握程度,将员工反映合理要求,员工普遍没有掌握的内容,及时地反映给培训教师。
结束语：
综上所述，电力企业具有技术密集性和公用事业性的行业特殊性，伴随着社会经济和科学技术的快速发展，电力企业迎来新的发展机遇，同时也面临着严峻的挑战。这就要求电力企业不断提升自身的核心竞争力，加大高素质和高技能的创新型人才培养，以此推动电力企业的快速发展。
参考文献：
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[2]试析电力企业人力资源培训与开发[J].李淦.时代经贸.2018(15)
[3]浅谈电力企业人力资源培训存在的问题与策略实践[J].陈弘.科技创新导报.2018(04)
论文作者:张勇,杨丽君,魏晔,聂晓慧,陈姝
论文发表刊物:《电力设备》2018年第27期
论文发表时间:2019/3/12
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