琼达 西藏拉萨市尼木县尼木乡完全小学 西藏 尼木 851600
【摘要】在教学活动中，提高学生的学习效率一直是教育领域研究的重要课题，即是保证课堂有效性。随着新课改的实施，教学活动中，教师需要关注学生的学习兴趣，使其可以参与到教学活动中来。在语文的教学活动中，教师提高学生学习趣味性的方式较多，大部分为娱乐方式，即是将娱乐游戏与语文知识相结合，以保证学生有较强的学习兴趣。有趣味教学活动中，教师首先需要考虑教学的有效性，所以提高学生学习兴趣的方式都要在保证教学效率下进行，以促进教学有效性的提高。
【关键词】小学生；学习兴趣；培养
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）04-028-01
引言
新课改实施，教学过程的有效性和学生的学习效率都得到关注。小学教学阶段，语文学科是提高学生理解能力和表达能力的重要学科，由于语文学科自身的特点，所以较多学生缺少学习兴趣，无法保证其课堂的有效性，在当前的语文教学过程中，教师需要将教学内容融入趣味性，使学生对语文知识产生兴趣，针对学习兴趣来说，其实提高学生对所学知识理解能力的重要方式，同时由于学生理解能力的增强，从而其对所学知识的掌握能力也在提高，所以教师在课堂的教学质量也得到相应的提高，使学生获得综合发展。
1如何在保证课堂趣味性的情况下构建小学语文有效性课堂
在当前的教学活动中，学校和教师都重点关注学生的课堂教学效率，对构建有效性的教学课堂进行了综合的研究和探索，从而是学生学习的趣味性和有效性相互结合，到达互补干扰的目的。
1.1做好备课工作，做到在课堂上言之有物，丰富课堂教学内容
小学语文课堂和其他学科的课堂一样，在进入课堂教学之前，都要进行精心的备课，尽可能的准备充分一些，以此来应对变化的课堂。随着社会的发展和时代的进步，小学生的水平和素质也在不断提高，依靠原有的书本内容和知识已经不能满足小学生现有的求知欲了，因此小学语文老师必须要做好备课工作，做好充分的知识储备，只有这样才能做到在课堂上言之有物。所以，考虑到小学语文教学的现实需求，构建有效性课堂的前提是精细备课，只有这样才能达到丰富课堂教学内容的目的，才能达到构建有效性课堂的目的。
1.2对课堂时间进行合理安排，优化课堂结构，提高课堂效率
从目前的小学语文课堂时间上来看，课堂的时间有限，在时间固定的情况下，要想有效提高课堂效率，就必须从优化课堂结构来入手。在目前的小学语文课堂中，我们必须对课堂时间进行合理安排，在课堂内将需要开展的教学项目按照重要程度进行排序，提高每个项目的教学效率，在保证教学质量的前提下，缩短教学时间。此外，还要合理优化课堂结构，充分利用课堂的每一分钟。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆只有依靠这种办法才能达到提高课堂效率的目的，只有采取这种方法才能达到构建小学语文有效性课堂的目的。
1.3尊重学生个性，鼓励学生参与到有效课堂的构建中来
随着时代的发展，现在的小学生的个性普遍较强，具有丰富的性格特征。并且小学阶段是性格的培养和形成阶段，这就要求我们在进行小学语文教育的时候，要充分尊重学生个性，在语文课堂中重视学生的感受和接受能力。通过实践发现，在构建小学语文有效性课堂中，小学生才是主角，因此我们在构建小学语文有效性课堂的时候，必须要尊重学生个性，鼓励学生参与其中。
1.4在课堂上设置典型问题，在练习中拓展学生语文能力
除了以上的方法之外，在构建小学语文有效性课堂的时候，还有一个有效的办法，那就是要在课堂上设置典型问题，通过提问的方式调动学生的学习兴趣和积极性，达到提升学习效果的目的。小学语文是一门工具学科，是学习其他科目的基础，由此可见语文学习的重要性。构建小学语文有效性课堂的目的就是提高课堂效率和学生的语文能力。通过设置典型问题，学生的好奇心被调动起来，会主动的跟随老师的思路去思考问题和解决问题，因此，设置典型问题的方式，有利于在练习中拓展学生语文能力，达到构建小学语文有效性课堂的目的。
2构建趣味性的小学语文有效性课堂取得的积极效果
2.1构建小学语文有效性课堂提升了语文教学的整体质量
通过构建小学语文有效性课堂，我们不但可以提升了小学语文的教学品质，促进了小学语文教学健康有序的发展，还能有效提升了语文教学的整体质量。
2.2构建小学语文有效性课堂为我们提供了一种教学新思路
构建小学语文有效性课堂归根到底是一种新式的教学手段，这种教学手段的采用，不但丰富了目前的教学手段，还为我们提供了一种教学新思路，因此，有着积极的应用意义。
2.3构建小学语文有效性课堂实现了小学语文教学的创新
构建小学语文有效性课堂，对原有的教学课堂和教学方法是一种有效的补充，是一种极大的改善，实现了小学语文教学的创新，对小学语文课堂教学起到了积极的促进作用。
3总结
语文课堂的有效性是提高学生学习质量的重要方式，在进行有效课堂的构建过程中，教师可以使用趣味性教学方法，提高学生学习兴趣，帮助学生提高有效课堂的构建，使学生获得综合发展。
参考文献
[1]小学语文课堂教学板书现状及对策研究[J].蒋桂兰.学周刊2018年30期.
[2]提高小学语文课堂教学有效性策略[J].郭延林.新课程(上)2018年07期.
论文作者:琼达
论文发表刊物:《中小学教育》2020年4月1期
论文发表时间:2020/4/16
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