四川省绵阳市科创园区绵阳中学实验学校 621000
摘 要：英语写作体现了学生运用英语语言知识的综合能力，其在英语考试中起着非常重要的作用。针对许多学生不喜欢写作、不知道怎么写作和不知道该如何写一篇好英语作文的这些情况，笔者以具体案例阐释如何通过使用《21世纪英文报》高中版来指导学生通过阅读获取大量的地道语言知识的输入，并且引导学生探索其写作的技巧和方法。
关键词：提高 英语 写作能力
英语写作能力体现了学生运用英语语言知识的综合能力，这种综合能力包括从单词拼写、词语搭配、词法结构到语法，从遣词造句、把握要领、谋篇布局到修辞风格等。不仅要求学生能够通过其作品清楚地表达意思，而且还要做到遣词准确、词语搭配巧妙、句式结构应用恰到好处，体现文章的表述优美的境界。因此，写作作为评价一个学生二语习得结果的一个重要因素在英语考试中起着非常重要的作用。在日常的教学中，老师如何通过指导提高学生的写作能力显得至关重要。《21世纪中学生英文报》所选题材广泛、内容集知识性、趣味性、可读性为一体、语言地道实用。因此，它是一个训练学生写作的好材料。所以本文旨在通过老师指导学生阅读《21世纪中学生英文报》中的文章，让学生能够从中得到大量的地道的英语语言表达的输入和引导其探索其不同类型文章的写作技巧和方法的同时，让学生以自主学习方式和合作学习方式，在各个层面进行指导，并提高学生写作能力。
一、阅读是输入，写作是输出
英语阅读与英语写作有着紧密的关系。阅读是输入，而写作则是输出的过程。Krashen在“语言输入”理论中指出，语言习得主要靠潜意识的行为，是在自然环境中，学习者通过大量的直接的语言输入而形成的。
英语报刊阅读作为语言输入的手段之一，能够给学生提供丰富的有趣的、活生生的语言资源。其次，只有通过阅读让他对某个话题有所了解，学生才觉得有料可写，有感而发。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如在21世纪英文报高二第31期中有一篇关于出国学习的文章Europe top the class ,在读了这篇文章后，学生对出国学习有了更多知识面的增长，并且写出了他们对出国学习的优势和不好的方面有了自己的观点。而且学生也在这篇文章中学会了表达观点的优美的词汇。另外在指导学生阅读文章时，也让学生在理解文章内容的基础上，引导学生去思考去总结不同体裁的文章的写作风格以及模式。写作不仅在表意方面，在谴词造句、优美句子方面要求高，而且英语写作也注重整个篇章的结构和布局。不同类型的文章有不同的要求。在这方面通过指导学生去分析其谋篇布局，注意其开头与结尾，并且领悟作者在句与句之间，段与段之间所用的连接词及连接方法增加其篇章意识。例如21世纪报高二第33期有一篇叫perfect practice的演讲题材的文章，通过这篇文章让学生总结出演讲的格式，开头、结尾和一些常用表达方法。近几年来，这种体裁的作文也常出现在各省市的高考作文中，通过读报来让学生了解这种类型的文章以及该怎样写一篇英语演讲稿。
二、自主学习加个别指导提高写作能力
在指导学生利用《21世纪英文报》训练写作的时候，考虑到学生的个体差异，采取点面结合让学生以自主学习和合作学习相结合的方式来训练并提高其写作能力。
1.针对学生平时不愿意写作文的情况，让学生选自选一篇自己感兴趣的文章来阅读，并写下对整篇文章的见解和看法。学生在写作的过程中，老师鼓励学生运用文章的好词和好句，这样也就能做到学习致用。
2.要提高学生写作能力，学生的基本功和课外知识的积累也必不可少。
三、合作学习提高英语写作能力
合作学习是以研究和利用课堂教学中的人际关系为基点，以目标设计为先导，以小组活动为基本教学方式，以大面积提高学生的学习成绩、改善班级内的社会心理气氛，形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标。英语写作是一个创作性的学习过程，也是作者和读者间的交流活动。因此，合作学习对学生的写作能力的提高有着非常重要的作用。
通过小组讨论、大组交流、全班分享，学生觉得写作课也变得有趣起来。随着学生自身的参与度的提高，既强化了学生的主体意识，又活跃了学生的思维。学生在互相的交流中，能够产生更多的思想的火花，从他人的观点中得到启发。例如，在阅读了should we ban fireworks 这篇debate之后，要求学生在了解了双方的观点以及支撑论据的同时，并写出自己的观点和支持论据。相互进行讨论每个同学的观点、论据以及好的表达方式。然后在规定时间写出一篇小作文。学生四人一组相互进行批改，并选出其中最优秀的一篇来进行各个小组之间的比赛。
通过引导学生读《21世纪英文报》并在其中贯穿自主学习和合作学习的策略去提高学生的写作能力。让学生乐于去学，敢于去写，既结合自身的特点进行有效的自主学习和写作又积极地与同学通过合作学习的方式进行写作训练，既增加了自信心和激发了兴趣又让学生在写作技巧和能力方面有了很大的提升。
参考文献
[1]Krashen S.D.& Terrell T.D.1983 The Natural Approach: Language Acquisition in the Classroom. Oxford: Pergamom Press。
[2]龚莉 将英文报刊引入课堂教学与实践 [J].中小学英语教学与研究，2003年，第3期。
[3]乔治 雅各布斯 等 林立 马容 译 《共同学习的原理与技巧》.中央民族大学出版社，1998。
论文作者:何建容
论文发表刊物:《教育学》2017年5月总第119期
论文发表时间:2017/7/19
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