山东省招远市金晖学校 265400
摘 要：作为小学班主任，要努力引导学生发挥各自的主体作用，使班级成为学生学习的集体，成为学生个性成长的集体，成为学生社会性发展的集体，让学生在班级的自我管理中健康快乐地成长。
关键词：班主任 自主参与 班级管理
学生个性能力的培养以及人格的塑造是当前教育的主要内容，需要充分发挥小学班主任的引导作用。如同著名教育学家苏霍姆林斯基的观念中认为师生之间从心灵层面达到沟通与交流的和谐境界便是教育技术的顶峰。这在实际教学辅导过程中具有重要的现实意义，小学班主任应注重培养学生干部自主管理班级的能力．使学生主体地位被尊重的同时，引导学生在实践锻炼中将理论内容融入其中，实现教学质量与学生综合素质的共同提高。
一、班级自主管理的基本概述
根据以往许多教育学者总结，对班级自主管理的概念可界定为由班主任指导，学生针对班级集体以及个人的控制与协调所表现的主动行为。这种自主管理方式的实现往往将自主教育作为基本前提，从许多小学生当前现状表现不难发现，自主意识极为强烈．要求得到教师与家长的尊重。班主任需充分利用学生这一心理特征。调动学生主观能动性，使学生自主意识得到发展。但应注意的是班级自主管理强调的并非教师对学生的管理。而为学生自主管理，这样在学生干部带动下，班集体才会充满和谐、快乐的氛围。
二、实施班级自主管理的策略研究
1.用行为规范来约束学生。想要引导学生形成相应的自主管理的意识，首先需要采用外界的规范来约束学生，让学生意识到什么事情是不能做的，为形成相应的自主管理意识奠定基础。在制定相应的行为规范的时候，首先要结合现阶段小学高年级学生的特点，并且制定公平公正的行为规范，从而保证班级管理的公平性和公正性。在日常管理的过程中，班主任的管理应该公平公正，同时还需要耐心地采用合理方法进行。这样在保证学生自尊心的同时，达到了班级管理的效果。所以在进行班级日常管理的过程中，管理手段应该结合学生的情况进行选择，不可以一味地对学生进行批评，应该采用温和的方法进行有效的管理。
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2.科学、民主地选定学生干部。学生干部选定是落实学生自主管理的关键步骤。班主任在选定学生干部的时候要做到科学、民主、公正，不能根据自己的好恶选定学生干部，比如可以通过学生进行竞选的方式，让学生自己推荐自己，由全体学生进行投票选定班干部，这种民主的选定方式可以让所有学生都参与进来，公平竞选班干部职位，可以有效地防止学生产生压抑心理，选出学生最乐意接受的班干部，有利于更高效、更自主地进行班级管理。
3.建立评价机制，形成良好班风。很多孩子都是独生子女。备受父母溺爱，在家庭中说一不二，逐渐养成了以“自我为中心”的性格。再加上儿童本身具有的特点：自我控制差、反复性强、活泼好动的影响，难以形成良好的班风。所以让学生进行自主教育管理，一定不是放任自由，首先要针对学生相应年龄段心理生理特点及个性特征，在班级建设中，从实际出发，运用新课程标准的评价理念，对学生点点滴滴的进步，给予充分肯定、表彰，采用学生自评与生生互评相结合评出“计算高手”、“环保卫士”“朗读之星”等，让学生看到自身优点，使每位学生的闪光点成为班集体的骄傲，形成积极向上良好局面，而在评议班干部时，尽可能让大家发现他在工作中的贡献，对尽职尽责的学生进行表扬：其次，帮助班级工作做得不够好的学生查找问题所在，并提出今后努力的方向：最后，还可以构建家校交流平台，如班级博客，上传班级“新鲜事儿”和学生“成长足迹”让孩子们在评价中学会赞赏别人与赏识自己，以诚相待，共同发展，懂得为别人的进步而高兴，为自己的进步而自豪。
4.开展丰富多彩的有益活动，实现学生自我价值和自我发展。要想让一个班集体始终充满朝气和向上的活力、动力，最重要的是经常组织学生开展各项对身体对学习有益的活动，来缓解学生的学习压力，避免学生走向贪玩、沉迷于网络游戏等这些影响学习的行为，让他们通过自身的表现来展示能力和才华，获得老师、同学和社会的认可与认同，以免走向歧途。我的做法是：重大节日、纪念日和国内外大事，学校都要安排一些活动来庆祝，班级也就相应开展如演讲赛、辩论赛、文体活动、社会实践等这些活动来配合学校的工作，也有助于学生多方面的发展。这些活动先在班上进行竞选，让每一个同学有机会地参与这些活动。
随着社会进程的不断完善，新课程标准不断地创新和改革，新课程标准内容的逐步推进，对于小学生干部管理落实方面也有了比较针对性的改变和创新，在现有的班级管理模式中，想要将学生自主管理进行充分的融合，首先应该保证小学班主任正确的管理引导，使班主任对自己的管理内容进行充分的授权，方便学生干部进行自主管理的展现，只有这样才能将学生自主管理模式进行有效的构建，方便学生干部进行班级管理的能力表现，同时较大程度上进行小学新课程标准要求的目标推动。
参考文献
[1]黄美蓉 班级自主管理中的不等式[J].教学与管理（小学版），2003，（2）。
[2]王士梅 班级建设初探[J].教育实践与研究，2004，（10）。
[3]曾建刚 小学班级制度建设中学生全员性自主管理问题研究[D].四川师范大学，2013。
论文作者:滕少娜
论文发表刊物:《教育学》2017年5月总第119期
论文发表时间:2017/7/19
标签：学生论文; 班级论文; 自主论文; 班主任论文; 学生干部论文; 小学论文; 学生自主论文; 《教育学》2017年5月总第119期论文;