广东省揭阳市大南海石化工业区溪西镇镇前小学 515235
摘 要：小学班主任在实际的教育过程中的地位是十分重要的，小学班主任是班级管理的主导者，经常会面临非常多的较为复杂的问题，例如教师和家长的沟通、教师和学生的沟通、学生的成绩如何提高、怎样提升学生的综合素养，这些事每一件都需要小学班主任进行沟通与协调。本文对小学班主任班级管理中沟通艺术的必要性及方法进行了探讨。
关键词：小学班主任 班级管理 沟通艺术
小学生的年龄普遍较小，不利于管理，所以班级管理是小学班主任的重要工作之一，同时也是小学班主任开展其他班级事务的基础。借助班级管理的有效沟通艺术，小学班主任能够较大程度地提升班级管理的质量以及效率，较好地促进小学教育的不断发展。
一、小学班级管理中沟通艺术的必要性
1.校园建设的需要。校园良好环境的建立得益于小学教育的不断良好发展。小学班主任掌握较为良好的沟通能力可以对小学的班级建设进行及时有效的了解，能够快速发现和解决班级管理中出现的问题。在小学的班级管理中采用艺术的沟通方式，可以有效提升班级建设发展的效率，推动校园建设的统一性，最终促进校园整体环境氛围的较好发展。此外，良好的有效沟通可以增进学生和班主任的感情交流，紧密结合学校教育和生活教育，整体推动校园教育的环境改变。
2.素质教育的需要。在当前新课标不断推进的改革之中，推动素质教育的发展是非常必要的，小学班主任较好的沟通艺术能力，能够更好地带动以人为本的充满个性的素质教育的不断发展。以前的传统教学模式，小学班主任和小学生的关系较为僵化，学生不能较为真切地表达自己内心的想法，也就使得学生的个性不能得到较为自由的发展。而在如今新的教育背景下，小学班主任拥有较好的沟通能力，能够促进教师和学生的交流和往来，使得两者的关系更加亲切紧密。同时也能帮助小学班主任更加深入地了解学生的内心真实想法，从而掌握学生的心理特点，根据学生的不同需要来制定不一样的教学方法，促进教育的个性化发展，并帮助小学生提升个人整体素质和学习能力。
3.班级建设的需要。没有规矩不成方圆，小学班主任在班级的管理中要使用比较规范的合理管理行为去引导小学生，制定行之有效的科学的班级管理的具体规章制度。带动小学生进行轻松学习的同时能够降低小学生的不好行为和心理状况的发展，消除教师和学生的隔阂，突出小学班主任的主要引导地位，为小学教育的良好发展打下坚实的基础。
二、完善小学班主任班级管理沟通艺术的方法
1.班主任与学生沟通。沟通最基本的要素就是微笑，教师要在生活中养成一直微笑的习惯。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因为微笑会让人感觉更加亲切，这是世界上最为生动的语言。教师应依据小学生对自己的信任和依赖感，培养和学生的深厚真挚的感情，这样可以长期保持学生的信任感。在面对问题学生的时候，教师要以爱心为基础，建立起和小学生心灵相通的桥梁，和这些学生当朋友，帮助其认识到自己的错误，建立起成为一个好学生的自信心。此外，还可以充分调动学生的整体力量，给他们安排一个成绩不错、有责任心并且喜欢帮助别人的同桌，这样可以给问题学生一定的学习和思想上的帮助，让他能够感受到教师对他的关心和爱护，用这份真挚的爱唤起他内心想要积极向上的自信心和进取心。这样可以促使他不断改正自己的缺点，不断认真学习，最终使得他们成绩得以提高。
2.小学班主任与任课老师沟通。小学班主任和各科教师进行沟通和协作，可以在较大程度上帮助其更好地进行班级管理。任课教师虽然只是担任其中一科的教课任务，不经常参与班级内部事务的管理，但是他们的目标和小学班主任是一致的，都是为小学生能够健康快乐的成长，最终使得学生成为国家的栋梁之才。小学班主任毕竟还是一个个体，对于学生的个性以及学习情况的了解多有片面，这就会造成认知上的偏差。这就需要小学班主任经常和其它各科教师进行良好的有效沟通，多了解学生的信息。当学生出现问题的时候，要一起进行探讨研究，结合班级管理的目标和教学的任务，并按照要求分工合作，最终一起促进班级管理的不断较好的发展。
3.班主任与学生家长沟通。当家庭教育和学校教育越靠近的时候，两者的合力就会越大，这样对学生的整体教育效果就会更好。在教师和家长进行个体教育的过程中，很多家长都会支持教师并积极主动配合班级日常工作的。但是还有一小部分的家长对学生的恶劣行为进行袒护和纵容。对于此类家长，教师要认真耐心地和家长进行不懈沟通，向他介绍不利的后果，这样才能争取到这部分家长的积极配合。至于另一部分对学生的学习情况不够上心和比较敷衍的家长，他们对学生的学习往往采取放任的态度，这会影响小学班主任的班级管理工作，所以小学班主任就要尊重信任每一位家长，和他们一起引导帮助学生，促进学生的共同进步。
小学班主任是班级管理的主要领导人，他们对于小学生的心理教育和知识教育都是十分重要的。小学班主任要因材施教，以爱心去进行班级管理的日常工作，和学生家长一起把孩子培养成才，最终使得学校教育变得更好。
参考文献
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[2]田美 新时代小学班主任班级管理沟通艺术探究[J].中国高新区，2018，（04)，109。
[3]田大余 试论小学班主任管理沟通技巧[J].学周刊，2016，（09)，112。
论文作者:郑楚慧
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年4月总第298期
论文发表时间:2019/3/1
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