摘要：幼儿园的教育活动组织应充分地考虑儿童的学习特点和认识规律，各领域的 内容要有机结合、联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
关键词：幼儿；学习特点；兴趣需求
中图分类号：G655.23文献标识码：A文章编号：1009-4636（2018）10-0077-01
《幼儿园教育指导纲要》进一步突出了让幼儿主动学习的思想，为了保证幼儿的主动学习，作为老师就要了解和尊重幼儿的学习特点以下四个方面必须引起我们的特别关注。
1关注幼儿的学习是以需求和兴趣为主的
幼儿的一切认知活动都受到兴趣和需求的直接影响。他们会以极大的热情积极主动的探索和认识他们感兴趣感到好奇和需求的事物，正因如此在《纲要》各领域内容与要求及指导要点中特别指出要注重用幼儿感兴趣的方式促进幼儿多个方面能力的发展和经验的积累，强调培养幼儿对各领域活动得兴趣让幼儿体验到学习的乐趣。因此我在教学活动中想方设法的积极调动幼儿的学习兴趣。撕纸图活动是幼儿非常喜欢做的一项活动 ，撕图时幼儿十分自由，轻松。我最喜欢看他们那种自言自语静静思考，自我享受的状态。我几年的教学实践让我也享受在其中，幼儿不仅感到其乐无穷而且思维空间很大。随处可以找到废旧材料利用，幼儿可按自己的方式心愿组合画面，自己也可添画，幼儿由简单到丰富，从单张到多张，最后创编成了一本书。幼儿一生中的“第一本书”，我被他们的精彩绝伦的创作感叹，感动着，家长也被孩子的“不凡”打动，激动的说一定把孩子的第一本书好好珍藏！在以后的儿歌、故事续编中幼儿自觉得地编进有关的内容，在这个渐进的过程中，我看到孩子的收获与发展。孩子始终在兴趣中自觉自愿学习在积累中渐渐感受收获与成功。
2幼儿的学习以直接经验为基础
幼儿的认识还是感性的、具体的、形象的，常常用动作来帮助思维，这就决定了他们的学习是以直接经验为基础的，他们必须通过人和物的相互作用进而使原有的直接经验与现实的直接感受和体验产生相互作用构建起真正内化的新的知识经验，形成幼儿其所独有的具有主观性和泛灵论特点天真幼稚的理论和非科学性的知识经验。同时要在各领域教学中注重幼儿的表现自己的感受和经验的过程。我们其中一个教学主题《七彩宝宝》其中一个活动就是通过故事认识颜色。幼儿对颜色的认识感受非常直接而且也是十分喜欢。我认为幼儿的潜质是非常大的。在他们对颜色有很好的认识基础上可以再拓宽。我就设计了用各种形容颜色的词让幼儿进行词语搭配如：红红的（）黄黄的（）等。幼儿会说出很多词语，我再让他们回家和妈妈爸爸比赛看谁说得多，为了更有效的积累让爸爸妈妈记录下来然后带到幼儿园，我将这一亲子作品一一展示，相互学习，我们的词语库因此装得就很满了。我就紧接着设计了把我们积累的词语用到一句话中去，应用了各种形式教学调动幼儿的积极性用故事、儿歌、歌唱等等方式。后来也就很顺利的完成了由一句话到多句话一直到一本书的完成。完成这本书成了他们心中的愿望，追求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在老师的有效设计引导下幼儿积极主动的，自主的调动了以往所有的知识经验将各领域知识融入其中。这也是我对教育无痕的理解。任何一个教育活动只要有了老师的用心观察、思考、和设计，幼儿一定会在直接知识经验的基础上得以提升。几年的坚持与实践终有成果，我班幼儿可以说是“出口成章”有时也有不成逻辑的语句，但他们的喜欢表达而且闪烁着孩子们独有的灵动，智慧。孩子们的成长，收获让我陶醉其中！这也是做教师的一种幸福！
3要知道每个幼儿的都有自己的学习进程
一般来说，儿童的发展总要经历一些共同的发展阶段，但每个幼儿的发展方向、起点、速度及最终达到的水平上都存在着差异，这就决定了幼儿的学习进程和学习方式的差异。作为老师首先应学会观察判断幼儿的经验水、平，发展进程和学习特点，尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异。因人施教努力使每个幼儿都能获得满足和成功。在达到基本要求的前提下，能获得充分有效的发展。每个教师都有急于让孩子们按自己预想达到的效果“齐步走”对各方面发展好的孩子总会有意无意之间示好，对发展弱的孩子总有不满情绪，正因为在我们的不同态度中孩子才有了更大差异。教师不仅仅只是知道，尊重孩子的差异。我们更要真爱孩子，我们要努力提高专业修养，认识，用心，用情，用真爱维护支持每个孩子身心和谐健康成长！
4幼儿的学习具有整体性
《纲要》明确提出将教育渗透与幼儿的一日生活之中，通过相互渗透的各领域教育促进幼儿的学习和发展，如艺术领域中强调情感表达，因此仅仅一首小小的歌曲《小树叶》演唱中我能观察感觉出幼儿更倾向情感的表达与体验，因此我结合生活自编了许多小故事，并且把幼儿的平时对妈妈爱的表现编入其中使孩子们深受感动，有些孩子甚至哭了。我以这样的形式引入，以朗读的形式出现，因有了前面很好的铺垫幼儿的朗读充满了感情使我深受感动，这也许是师生之间的相互作用吧。以歌唱表现，以想象配画作为延伸。在丰富多彩的活动中扩展思维，加深印象，我时常和孩子们静静享受在我们自己的活动中。是幼儿从一点起受到全面立体式的教育与熏陶。可以说教育无处不在，只看自己是不是有心人！
5结语
我渴望着我班的孩子有真正意义上的成长我相信我的渴望会激励我不懈努力，正如我在假如句式教学中写给我班孩子的那几句话：假如我能长上一对硕大翅膀，我会带着你们四十五个小精灵到处翱翔，使你们变得更加开阔，聪明，勇敢，坚强；假如我能像孙悟空一样我会变成四十五个我，时常在你们耳旁提醒你们注意安全，保护环境，好好学习，富有爱心.健康.快乐地成长；假如我能让你们每个“小精灵”长上想象的翅膀，我就希望你们能像大鹏鸟一样振翅翱翔，翱翔在知识的海洋！在我的努力和祝愿中希望孩子们快乐成长！
参考文献
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论文作者:沈泽恺
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年10月19期
论文发表时间:2018/10/10
标签：幼儿论文; 孩子论文; 孩子们论文; 自己的论文; 经验论文; 领域论文; 直接经验论文; 《基础教育课程》2018年10月19期论文;