黄显秋 湖南省娄底市第一中学 417000
摘 要：新课程教育改革要求学校和教师持以生为本的教育理念对学生进行研究性学习的素质教育，而现行的高中教育却严重违背了这一教育理念，高中语文课堂就有明显的体现。语文课堂教育往往会受到传统应试教育观念的影响，导致高中语文课堂是以题为本而并非以生为本开展教学，在课堂教学方法上也是采用传统的填鸭式教学方法，一味地向学生灌输知识，而并没有引导学生对学习展开更多的研究和探讨。这不仅是高中语文教育的问题所在，也是我国教育存在的普遍现象。本文就以高中语文课堂教学为例，对以生为本的研究性学习展开了探讨。
关键词：以生为本 研究性学习 开展建议
一、以生为本理念下的研究性学习
以学生为本是我国现阶段教育的核心思想，更是教育发展的长远目标。以生为本教育思想要求教师能够关注每一个学生个体，在课堂上做到因材施教，尊重学生的个体差异，时刻关注学生在知识和情感上的共同成长。而研究性学习更为注重的是教师能否在课堂上创建良好的学习环境，营造高效的学习氛围，在教学内容上加以指导，引导学生对学习产生一种永不满足、追求卓越的学习态度，培养学生善于发现问题、思考问题和解决问题的综合能力，使学生得到更好的成长。而以生为本理念下的研究性学习正是结合以上两者的优点，达到了取其精华、弃其糟粕的最理想效果。因此，以生为本理念下的研究性学习将是我国教育的发展趋势，更是国家培养素质型人才的有效办法。
二、开展研究性学习的必要性和紧迫性
1.当今教育存在的弊端。
现行的高中语文教育可谓是不尽人意，由于高中语文教学受到应试等多方面的束缚，使得语文课堂教学并不能按照教师和学生的预想进行教学，所以只能采取传统的教学方式教学。尽管传统教学方式有其独特的教学形式和教学优点，但它还是存在着多方面的缺点，并不能满足学生和教师的需求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此时，以生为本的研究性学习就为语文教育提供了有效的解决办法。
2.时代的客观需求。
当今社会能力型人力资源短缺，企业和工厂对应聘人才的要求程度越来越高。而新课标教育正是适应时代的发展进行的本质上的教育变革，它要求在校学生不仅能得到知识的增长，还能获得各种能力的提升，使学生得到双重发展，让教育不断完善，经济更加繁荣，国家更加辉煌。而研究性学习恰能满足这一需求，因此，开展以生为本理念下的研究性学习刻不容缓。
三、对高中语文的研究性学习所提出的方法建议
目前我国的教育方式还是以传统式的应试教育和填鸭式教育为主，这也就被许多国人所诟病。而面对这样的情况，尽管我国有许许多多的从事教育行业的人在这条道路上探索新的教学方式，但是还是效果不太显著，在这条道路上我们还有更长的一段路需要走。虽然很难改变目前我国的教育现状，但是还是有许多比较好的教学方式可以应用于我们的教学活动当中。像在学习中的研究性问题学习方式，可以更好地让学生变被动为主动，激起他们的学习热情，提高他们的学习兴趣，由此来活跃课堂氛围，进而达到提高课堂效率的目的。下面就来谈谈关于高中语文研究性学习的方式策略：
1.研究性学习实施中的教师指导。
学习是学生为主体，任何的教育活动都是以学生为核心而开展的，但是这样的教育活动同时也要非常重视教师的指导组织作用。在研究性学习实施过程中，教师应根据不同学习程度和素养的学生作为学习探究和解决问题的主导线，以此依据来掌握并在必要之时转变自己的指导方式。开展高中语文研究性学习活动的过程中，教师要充分考虑到学生的心理和知识结构等特点并且依此掌握了解学生的学习和心理变化。而且尤为重要的是老师在指导时切忌将学生的研究导向引向已有的结论，而是需要学生自行去研究和思考问题，从而提高学生们的创新思维能力，老师需要做的是提供信息、启发思路等方式给学生引导。有的时候需要让学生学会质疑答案和老师，并不能一味地遵从老师和答案。对于不同学习程度的学生需要在不同的学习阶段进行重点的指导。研究性学习的目标应该是灵活的，方法也是多样的，确保学生可以通过自己一定的努力从而获得属于自我研究性学习的成果。
2.研究性学习时要结合生活实际。
有位名人曾说过一句名言:提出一个问题比解决一个问题更重要，提出问题是学生思维活动的体现，解决问题又是学生能力的体现，而且对于解决问题首先得有问题的提出才能办到。研究性阅读能很好地开展的关键是确定研究课题。选好的研究课题要坚持把课题的选择确立在学生的兴趣爱好之上，最好是联系生活实际，这样才能使学生对课题的研究始终保持很大的学习动力，才能充分地调动学生学习的积极性、求知欲和探索热情，并增强克服困难的勇气和信心。
每种教学方式都有着或多或少的缺点，但是只要把握以学生为本的教学理念再辅以更好的研究性学习，必定能很大程度地提高教学质量和教学效率。
参考文献
[1]王凤娟 《研究性学习学生兴趣问题之研究——以上海H中学为例》.学位论文，华东师范大学，2008。
[2]邱新颖 《教学改革之出路——对“研究性学习”的思考》.学术期刊，《家教世界》，2013年12期。
[3]张立文 董李莹 《在教学中尝试研究性学习》.学术期刊，《山东师范大学学报（自然科学版）》，2013年z1期。
论文作者:黄显秋
论文发表刊物:《中小学教育》2017年10月第293期
论文发表时间:2017/9/15
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