云南民族大学 云南 昆明 650504
摘 要：羽毛球作为体育课程中的一项基本课程指标，是一项技术性、耐力性及灵活性都很强的项目。在学习羽毛球的过程中，学生们加强了对于身体的掌控能力，同时，在参与羽毛球运动的时候也增强了心脑血管等系统的功能。“探讨式”教学法正是抓住了羽毛球这一课程的特点。
关键词：探讨式教学 羽毛球 运用
探讨式教学的主体是学生，是一种站在学生角度考虑问题的开放性教学方式。对于探讨式教学在羽毛球中的运用还不普遍，主要应注意主动性、创造性以及独创性三个方面，以其为“探讨式”教学的与核心宗旨。在教学过程中，三者密不可分又互相独立。本文将对探讨式教学法在羽毛球教学中的应进行探讨与研究。
一、探讨式教学的原则
1.主体性原则。主体性原则是以人为本的原则，也就是以人为主体，站在学生的角度对教育方式进行重新理解。一方面，主体性是学生的基本性质，是学生自主学习的基础；另一方面，积极发展主体性教学是现在教育的主要目标。
2.合作性原则。合作性教学是遵循协作共同进步的导向，有助于学生给自己制定明确的目标，可以使每个学生的积极性被充分地调动起来，形成团体共同进步的学习模式。在小组之间进行互动的时候可以使学生们相互勉励、共同进步。合作性教学原则可以使教学的视野扩宽，使学生们自主地对学习羽毛球产生兴趣，这比传统的填鸭式教学方法要更加奏效。
3.差异性原则。每个学生个体是存在差异的，他们的自身素质以及兴趣爱好各不相同，对其展开教学时要注重其个体存在的普遍差异性，这是“探讨式”教学的关键。教师应当对每个学生的自身素质和兴趣爱好进行简单的梳理，针对其不同的性格特点，采取针对性的教学。在进行羽毛球教学的时候，教师应切忌“一刀切”的教学模式，这会影响教学的整体效果。学生们对于羽毛球这项运动的掌握水平各不相同，教师应该估计学生的能力，对能力较高的学生进行相对快速和相对全面的教学，对于水平一般或者水平较差的学生进行缓慢式的教学，使其充分掌握基础知识之后再对其进行技巧方面的严格把关。
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4.兴趣性原则。学生主体性得以发挥的重要原则之一就是兴趣性原则，在教师进行教学的过程中一定要让学生们产生对学习羽毛球的兴趣，这样可以促进学生们自主学习的动力。教师在对学生进行教学的时候要注意学生们的兴趣所在，不能一味地强行教学，这对学生羽毛球技术的提高并没有帮助。教师应该注重学生的内在动机，学生的内在动机是使其接受教育的基础，若学生内在动机是排斥的，那么再好的教师也不可能达到较好的教学效果。有些学生天生就有运动的天赋，而有的学生对于运动便不是很感兴趣。教师应当抓住其这方面的特点，对有运动天赋的学生更加严格要求，对不喜欢运动的学生进行鼓励式的教育。有的同学天生具有强烈的好奇心，教师在教学过程中应当把握住学生的好奇心，促使学生把思路放在学习上。对于有强烈好奇心的学生，教师就要想着经常为其提出问题，以满足学生们的好奇心，同时在对问题探究的过程中也可以激发起学生们学习的欲望。一旦问题得到很好的解决，便可以促使学生产生荣誉感和满足感，为探讨式教育增添了动力。
二、“探讨式”教学法在羽毛球教学中的运用建议
1.多方面能力培养。羽毛球是一项带有娱乐性和锻炼性的体育项目，学习羽毛球对于学生们来说也是培养身心健康的有效手段。教师在教学过程中要注重学生多方面能力的培养，绝不仅仅是身体素质方面，教师要结合学生的实际能力，包括其身体素质、人际交往能力以及语言表达能力。这些看似与羽毛球教学并无关系，却正是“探讨式”教学的关键。锻炼学生的综合反应能力，对于学生的整体素养的进步是有很大帮助的。
2.注重与学生的教学沟通。任何课程和任何一种教育方式都要注重与教育对象的沟通，探讨式教育法更是这样。教师应该经常与学生进行沟通，发现学生对于羽毛球课程的兴趣以及学生的掌握能力，也可从中发现羽毛球教学当中学生不易掌握的难点，这对今后的羽毛球教学提供了借鉴性的经验。教师应在课上以及课间与学生互动，并且要亲身参与到学生们的羽毛球练习当中，在一边打球一边与学生们进行沟通的过程中及时地对学生们遇到的问题进行解决。这样不仅提高了学生的羽毛球水平，同时促进了师生关系。
3.发现问题与解决问题。在“探讨式”教学的过程中，教学的视野更加开阔，对学生在受教育时的自由程度要求越来越高，学生们随时可以在课程中对教师进行提问，将问题放在公共视野中，所有人一起进行讨论。这对问题的解决起到了很大的帮助，同时也能充分调动起学生们的积极性。学生们的身体素质以及理解能力具有差异性，很多时候在对既有问题尽心探讨的过程中往往又能够发现新的问题。随着新问题的不断被发现以及不断被解决，实现了教师与学生共同进步的教育目的。
参考文献
[1]王文娇 “体验式教学法”在羽毛球教学中的应用研究[D].沈阳体育学院，2013。
[2]徐依凡 “分层次”教学模式在羽毛球技术课中的实验研究[D].成都体育学院，2015。
[3]李鑫星 分层次合作教学法在羽毛球教学中的实验研究[D].首都体育学院，2014。
论文作者:余峰
论文发表刊物:《素质教育》2018年4月总第267期
论文发表时间:2018/4/16
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