摘 要:书法是传统文化的结晶，凝结着语言文字的无尽魅力和美学意蕴。书法教育开始于小学阶段，目的是培养小学生的书写能力和艺术审美能力。然而现今的书法教育由于不尽完善没有充分发挥它的美育及德育作用。书法教育应在实践中不断完善，从不同方面，运用多种教学手段培养小学生遵守纪律、专注做事、认真踏实、严谨细致和勤奋坚持的良好的学习和行为习惯。
关键词：书法教育 小学生 良好习惯 提高
书法以独特的艺术表现形式在历史的时空中闪烁耀眼的光彩。书法的丰富内容和奥妙引领着人们进入艺术境界。书法教育讲究循序渐进，小学阶段是知识积累和能力培养的最佳时期，此时进行书法教育对提高小学生良好习惯十分有益。
一、书法教育内容
书法教育即对学生进行汉字书写技能的训练，并且培养其书法艺术欣赏的能力。书法教育可分为软笔书法教育和硬笔书法教育。软笔书法又称毛笔书法，是具有深远历史的传统艺术，有极高的艺术欣赏价值。硬笔书法的书写工具主要是钢笔，具有易于携带、方便快捷和广泛使用的特点。
书法教育包括书法发展历程的介绍，书法名作名篇的欣赏，写字姿势和握笔姿势的教学，笔画的练习，运笔走势及章法布局的教学等。对小学生的书法教育的目标是让学生正确掌握写字方法，书写规范整洁，且具有一定的艺术鉴赏能力。教师通过课堂亲身示范，布置课后写字练习，开展丰富的书法活动等教学手段对小学生进行汉字字形、笔法、结构的教学。学生以描摹、临写的方式学习书法。描摹是起步阶段，在范字上描红或者透过透明纸进行摹写，长期训练可以掌握书写的规范。临写是以范字为参照在本子上书写，需要对字的笔画、架构，如何美观书写进行思考。背临是不再参照范例，独立地写出汉字，是对所学习内容的运用。
二、良好习惯形成的重要性及条件
习惯是人们通过长期实践积累而成的思想及行为方式。习惯对人的影响广泛，于无形中渗透在学习工作的不同层次和日常生活的各个方面。好习惯促使成才，坏习惯为日后埋下隐患。小学生正处于各种习惯的形成时期，在此时养成的良好习惯有利于学生的综合素质培养，促进学生的全面发展。
良好习惯的养成不是一朝一夕的事情，也不能够依靠捷径一蹴而就。它是日积月累的努力才能形成的成果。脚踏实地，坚持不懈，遇到困难不灰心丧气，勤学苦练是小学生形成良好习惯的要素。而这些要素能够在书法教育的过程中逐步实现。
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三、利用书法教育提升良好习惯
1.利用书法教育培养遵守纪律规则的习惯。书法教育中会对汉字的字体形状进行分析。教师通常会让小学生使用方格本练字，以求小学生按照不同汉字的结构规范书写。同时教师也会强调汉字的笔画顺序不能颠倒。这种有方格限制，有顺序要求的写字练习会让学生形成遵守纪律和规则的习惯。这种习惯的养成不仅是学生在学校学习的规范要求，也有利于学生日后在社会环境中立足。
2.利用书法教育培养专注做事的习惯。书法讲究专心致志地静下心来书写。教师在进行书法教育时应当适时调动学生的写字积极性，增添小学生对书法的兴趣，更专心地书写每一个字。教师可以用形象化的语言对学生描述：写字就是在白纸上赋予每个字以生命，它们像墨色的花朵盛开在笔尖，所以尽量专心致志地对待这些精致的墨色花朵，让它们生长得更加美丽。这样富有诗情画意的语句能够调动小学生的形象思维和兴致，如此便能减少学生走神懈怠的可能性，让学生更专注地对待每个笔下的“花朵”。由此培养的专注做事的习惯能让学生的前程锦上添花。
3.利用书法教育培养认真踏实的习惯。书法教育中应贯彻脚踏实地、一笔一画都认真对待的风格。教师可以运用多媒体教学手段给学生播放著名书法家写字时的视频，让学生更加直观地了解名家进行书法创作时的认真态度。这样学生在受到感染的情况下会更认真地进行书法训练。从视频资料中书法家笔画的起承转合，眼睛的认真神态和写字时流畅没有迟疑的动作可以领悟到对待书法艺术的认真态度。认真踏实的良好习惯对小学生行为方式的意义深远。
4.利用书法教育培养严谨细致的习惯。汉字的书写需要考虑运笔用锋的方法，字内点画互相搭配、呼应的关系，以及字间、行间关系的处理，用墨的处理等多项内容。小学生想要写出大方美观的字，就要严谨细致地思考这些注意事项。教学过程中可以引入奖评方法，教师对学生的书法作业审阅后分别圈画出书写美观和书写不当的字，并将写得好的汉字计数对小学生进行奖励。鼓励学生注意书法细节的处理，培养其细致的行为习惯。
5.利用书法教育培养勤学苦练的习惯。书法教育中教师可以在完成基本教学任务之余给学生们讲述一些书法大家是如何勤学苦练才学有所成的。比如欧阳询多次往返于碑刻前临摹书法，怀素种芭蕉在其叶上写字的故事等。榜样的力量会带领小学生在学习中遇到困难时坚持不懈地前行，养成勤学苦练的好习惯。而这正是通往成功的铺路石。
参考文献
[1]郭世全 浅谈小学生书法教学的有效途径[J].新课程学习(上)，2015，(02)，133。
[2]周磊 在写字教学中给学生以美的教育[J].学周刊，2014，(33)，231。
论文作者:张静
论文发表刊物:《中小学教育》2017年2月第270期
论文发表时间:2017/3/1
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