关键词：小学语文 趣味教学法 运用
现阶段在小学教学中，既重视教学结果同样也重视教师教学的过程，教师对学生教学不再只是要求教师完成教学任务，还要重视学生学习的感受，让学生在愉快的氛围下进行学习。作为一名语文教师，要学会应用趣味教学法，让自己的语文课堂改变死板的现状，让学生的语文学习充满乐趣。
一、在小学语文中应用趣味教学法的意义
（一）提升学生学习语文的积极性
小学生年纪较小，好奇心较强，对于新鲜事物接受的速度也比较快，小学生的特点为小学语文教学的改善提供了基础，但是同样也是由于小学生的年纪较小，过于活泼好动，给小学语文的教学也带来一定的挑战。在传统的语文教学中，一般都是比较枯燥无趣的，小学生只能被动接受教师的教学，对学习语文时提不起兴趣，课堂上容易出现注意力不集中的现象。趣味教学引入到语文课堂上，可以丰富教师的教学方法以及教学内容，教师在课堂上会应用更丰富的肢体语言对教学内容进行描述，吸引学生学习的注意力，提升教学时的课堂氛围，提升学生学习的热情。
（二）帮助学生理解语文教学内容
在语文教学中，要求学生能够对教学内容进行理解和感悟，这也是语文这个学科与其他学科不同的地方。学习语文不仅仅是对中国传统文化的传承，更是丰富学生的内心，提升学生的感悟能力，让学生学会发现事物的本质，丰富学生的情感。所以教师在对学生进行语文教学时，不能只进行知识的传授，还要将其中的情感教授给学生。在小学语文教学中应用趣味教学的方法，教师在教学时要遵守趣味原则，改变灌输式的教学方式，对学生进行故事分享，增强师生之间的有效互动。教师在对学生讲解童话故事时，可以让学生根据课文进行角色扮演，根据文中的中心思想自己进行台词的编写，提升语文课堂的趣味性，加深学生对语文学习内容的理解，同时还能锻炼学生的表达能力以及思维能力，实现对学生进行全面的提升。
二、在小学语文教学中应用趣味教学法的策略
（一）趣味教学法进行课堂引入
课堂引入的效果会对这节课的教学效果产生直接的影响，如果在课堂开始时教师没有做到吸引学生的注意力，那在后续的教学中就很难实现教学工作的开展。所以利用趣味教学法进行语文课堂的引入非常重要。例如，在对《雪地里的小画家》教学时，教师在上课前可以准备好文中提到的小鸡、小狗、小鸭、小马脚印的图案，让学生猜一猜这是什么动物的脚印，这时学生就会被吸引，并做出猜测。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这时教师就可以引入今天的教学内容《雪地里的小画家》，每个小动物都有自己的脚印，还可以让学生举出其它动物脚印的形状。这样的教学方式可以提升学生学习的兴趣，还能让学生更好的学习文章。
（二）趣味教学法进行教学实施
语文的教学内容通常都是一些枯燥的文字，所以实施教学内容趣味化非常重要，可以有效提升教师的教学效率。将教学内容趣味化，教师在进行教学时面对相关的教学内容，教师可以采用角色扮演的方式进行教学。例如在进行《胡萝卜先生的长胡子》教学中，虽然文中的对话很少，但是教师也可以采取让学生进行角色扮演的方式进行教学，让学生通过自己对课文的理解，在讲台上表演，包括动作神情的表演等等。教师还可以让学生进行教学内容的续写表演，让学生根据自己的想象，胡萝卜先生之后会遇到的情景进行表演，充分发挥学生的想象力。学生在表演的过程中会对文章的内容进行反复的揣摩，这样就可以加深学生对文章的理解，把握文章的重要内容。教师还可以利用讲故事的方式教学，例如在教学《女娲补天》时，教师可以让学生先阅读文章，再让学生以讲故事的方式讲解出来，这样的教学方法可以提升学生的创作能力。教师还可以给讲得好的同学一些奖励，提升学生参与的积极性。
（三）趣味教学法进行语文复习
复习课也是语文教学中的重要内容，复习的目的就是加强学生对知识的理解，对学生做到查缺补漏。传统的复习方式都是教师将学过的语文内容进行反复的强调以及一遍又一遍的讲解，这样的复习过程对学生来说特别枯燥无趣。所以，在语文复习的过程中实施趣味教学法，可以改变教师的教学方式，改变反复强调和题海战术的复习方式，让学生在游戏的过程中复习语文知识，让语文复习课也变得生动有趣。例如，教师带领学生复习拼音时，教师可以采取拼音接龙的复习方式，让每个学生直说一个拼音，说完后下一个学生接上，通过这样的方式加强学生对拼音的掌握。教师还可以将拼音写在纸上，将学生分成小组，教师拿出拼音后让学生以小组为单位进行抢答，教师可以给答对题目多的小组一定的奖励。这样的教学方式可以提升学生的反应能力，以及对拼音的掌握能力。这样的复习方式，可以提升学生参与的兴趣，让学生更好的学习语文知识，热爱语文课堂。
总结：
小学是学生学习的关键时期，是为学生以后的学习打基础的阶段，而小学语文的学习是学生学习其他科目的基础，会直接对学生的整体学习成绩产生影响。所以，要重视小学语文的教学。趣味教学法可以很好的提升学生学习语文的兴趣，引导学生参与语文课堂，丰富课堂上的教学内容，提升学生学习的积极性，提高小学语文的教学效果。
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论文作者:郑小梅
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月第1期
论文发表时间:2020/4/23
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