摘 要：本文结合当前幼儿园区域活动的开展现状，分析了幼儿园区域活动存在的问题，在此基础上详细探讨了幼儿园区域活动观察与指导策略。
关键词：幼儿园 区域活动 分析
区域活动是教师利用游戏特征创设环境，让幼儿以个别或小组的方式，自主选择、操作、探索、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验与感受，在获得游戏般体验的同时，获得身体、情感、认知及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。这种形式充分体现了幼儿身心发展的特点，满足了幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。
幼儿园区域活动的观察与分析，是一项比较具有创造性的工作，对教师的要求比较高。近年来，在国家加强幼儿园教育的背景下，幼儿园区域活动的质量有了较大幅度的提升，但是在实际的开展过程中仍旧存在一定的问题，这些问题的存在严重影响了孩子在区域活动中的成长，对于幼儿园教师而言，组织开展区域活动的过程中，必须加强观察与分析，并提供适当的指导，采取相应的策略对区域活动加以改进。
一、区域活动的重要意义
1.为孩子交往提供良好的心理环境。区域活动的设置是自由的、开放的，孩子可以根据自己的喜好选择相应的区域进行活动。丰富的环境为孩子提供了探索、求知、交往、合作的机会，使孩子的欲望得到满足。在娃娃家这个角色区中，孩子们可以通过商讨和自己的意愿选择角色，在扮演角色的过程中体验快乐和满足，表达自己的情感。在没有任何约束的和负担的情况下孩子们自由交往，还可以自我调节。
2.为孩子提供协商、合作的机会。对幼儿进行协商、合作教育是十分重要的。在幼儿园的集体教育中，教师虽然比较注重对孩子这方面的培养，但针对性不强，而区域活动的特殊性恰恰弥补了集体教育的不足。在这个过程中，孩子学会了等待，学会了合作，学会了相互协调。
3.有利于孩子社会性的培养，为孩子适应社会提供了良好的学习环境。孩子们在区域活动中扮演着各种角色，在反映社会生活的同时，也反映了人与人之间的关系。他们通过不同角色的扮演，学习不同角色的交往方式，想象表现并体会不同的情感，如在照顾娃娃时想象表现并体验父母对孩子的呵护等等，这些区角活动中的角色扮演无形中使孩子增强了自我意识和群体意识。
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二、幼儿园区域活动的组织开展过程中存在的问题
1.与孩子身心发展特点和规律不相符。区域活动应当进一步与孩子的身心发展特点和规律相符，在以往少数幼儿园区域活动组织开展过程中，仍旧存在区域活动与孩子身心发展特点和规律不相符的情况。
2.孩子主动性不够强。在很多情况下，幼儿园教师会对区域活动进行过多的干预，孩子的主观能动性难以充分发挥。
3.投放的材料与主题活动不够吻合。在实际的区域活动中阶段性材料、不同层次的材料的投放把握不准。
三、幼儿园区域活动组织开展过程中的观察和指导
1.合理投放活动材料。
（1）投放的材料必须与孩子的特点相符。（2）提供阶段性材料。（3）选择不同层次的材料。
2.要掌握好观察技巧。
（1）对材料的观察。教师在观察材料的时候，应当注意所投放的材料是否能够成功激起孩子的兴趣，同时介入已经投放的材料或者还未投放的材料，如何才能够进一步提起孩子的积极性。另外，通过材料建立起孩子和教师之间的联系，也是材料观察过程中需要考虑的事项。
（2）对孩子的观察。幼儿园的区域活动中，参与的主体是孩子，孩子是区域活动中心。教师对孩子进行观察的时候，有三项内容需要注意：①教师要做好对孩子的调查工作，对孩子的各项情况进行了解与掌握，进而根据孩子的实际情况组织开展区域活动,在区域活动中学会倾听，根据孩子的特点来分析问题，并解决问题。②孩子在做出一定的行为之后，教师应当根据孩子的行为做出相应的判断，了解孩子的所想。③对孩子进行观察时，应当静观其变，给予孩子自主选择与决定的权利，在孩子活动的时候尽量不要去打扰他们，只是在必要的时候对孩子进行引导，避免因为不必要的干预中断孩子的思维。
3.引导孩子探索和发现。幼儿园区域活动组织开展过程中，教师应当采用科学的指导策略，引导孩子去探索、去发现，使得孩子的主观能动性能够真正地发挥出来。
（1）教师需要通过巧妙的语言实现师生之间的完美合作。
（2）通过情境来对孩子进行引导，在特定的活动中，孩子的兴趣将会得到最大限度的激发，对活动中的事物表现出更高的积极性，并且孩子的内心情感也会被激发出来。
（3）教师应当给予孩子更多自助探究的时间和空间。在区域活动中，孩子若遇到问题或者困难，不要急于告知孩子答案或者解决方法，应当用激励的语言去鼓励孩子独立思考完成，到了非知道、非纠正不可的时候，再进行干预。这样孩子在区域活动中将会收获更多。
总之，区域活动对孩子的成长发展重要性不言而喻。在以往幼儿园开展区域活动的时候，因为认识上的不到位，导致存在一定的问题；在今后的区域活动中，教师应当重视对材料、对孩子的观察，给予孩子更多自主探究的空间，合理地对区域活动进行指导。
论文作者:张飞艳
论文发表刊物:教育学》2018年12月总第163期
论文发表时间:2019/1/4
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