美国道门医生的早期教育法，本文主要内容关键词为：教育法论文,道门论文,美国论文,医生论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
美国格伦·道门医生和他的同事们从事治疗脑性残伤患病儿童的工作已经有40多年的历史了。这位脑科专家和另外的儿科医生、心理学、教育学著名专家学者100多位，在美国费城创办了一所“人类智力开发研究所”，专门研究把普通幼儿培养成早慧的超常儿童。
他们的创举取得了令人惊叹的、奇迹般的成绩。
1岁的孩子就能认识单词，2岁就能读句子，3岁就能阅读成本的书。
10个月的儿童，还不会说话，也不会走，可就会认字了。他们爬着从一堆字词卡片中，把妈妈所要的字词卡片挑出来，高高兴兴地举给妈妈看。
2岁的娃娃就具有小学一年级的阅读能力，在这里的儿童中是极为普遍的。
小潘姆才3岁，已经有小学三年级的水平，读完200多本儿童读物了。
4岁的马丁会英语和日语，算术达到小学三年级水平，有广泛的阅读兴趣和阅读能力，知识面相当广。
道门医生和他的同事们的观点，大致如下：
聪明和愚蠢同是环境的产物
每个正常普通婴儿的大脑都有难以估计的潜力。他说：“每个正常的婴儿在出生时都具有象莎士比亚、莫扎特、爱迪生、爱因斯坦等人那样的天才潜能。”“聪明和愚蠢同是环境的产物。”
他认为不论穷富，只要父母真正懂得开发儿童智力的诀窍，而且努力去做，就一定能成功。所以，天才儿童的全新一代是可能出现的。
幼儿智力的早期刺激
开发智力的训练越早越好。婴儿生下来以后，大脑的发育是非常迅速的，但是每一天都不如前一天，也就是说，发育一天天缓慢下来。大脑吸收信息的敏感性，大脑的可塑性，是跟年龄成反比的。人的智力主要取决于生命最初几年里所接受的刺激、教育。5岁开始就耽误了5年，2岁开始就迟了2年。
道门说：“对人类来说，没有比学一种语言更难的事了，而幼儿却是真正的语言天才。如果幼儿生活在一个语言粗鲁的环境里，他就会一口粗鲁的语言；如果在一个语言文明的家庭里，他就会说一口文明的语言。如果他家里的人说两种语言，他到5岁就会说两种语言。语言仅仅是一个例子，可以类推到人类的全部活动。根本的问题在于早期的刺激和环境。”
道门等人的经验证明，教3岁幼儿认字、学外语比教7岁的容易；教2岁的又比教3岁的更容易。
发展大脑神经的最好方式是教他阅读
突出早期阅读教育是道门等专家的另一个战略。他们认为，发展大脑神经的最好方式是教他阅读。孩子学习阅读，起步越早越好。幼儿在能说话之前学会阅读，有助于幼儿大脑神经网络越来越多的接通，从而加强大脑的智力功能。方法很简单，把单词写在卡片上，每天叫儿童看三遍，任何儿童都可以认识新词，并不一定要先学字母表。字要写得大一些，如果能配上图片色彩，效果更好。这样，几个月的幼儿虽然念不出来，还不会走，可是妈妈说一个词儿，他就会爬着从一大堆单词卡片中把那个词儿挑出来，高高兴兴地举给妈妈看。2岁就能念句子，3岁能看整本的书了。
有人看到幼儿认识了一些字，背了一些诗词、口诀等很不以为然，说这是“鹦鹉学舌，”“小学课程下放”、“早熟”“造就小大人”等等。其实，早期教育的目标正是高等课程下放，促使幼儿早熟成人。事实证明，这样早熟的人聪明得多，工作效率高，工作年限长，应变能力强、晚衰、长寿，这些正是人类很大的进步。
这样早开始教幼儿识字，并且把提前阅读作为开发智力的战略，也是一项重大的突破。因为一般人都认为幼儿先学说话后学文字是天经地义的，有很多学者认为学文字不是发展智力的主要方法。但从道门等人的成果看，这些传统观念显然站不住脚的。
标签：幼儿英语论文;