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摘要：目的：观察健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果。方法：收集我院自2016年1月-2017年2月收治的哮喘患儿78例，分为对照组（实施常规护理）与干预组（在常规护理的基础上实施健康教育）2组，对2组护理效果进行观察。结果：干预组哮喘的发作次数以及哮喘复发率均分别明显低于对照组（P<0.05）；干预组患儿家属的哮喘知识掌握优良率显著高于对照组（P<0.05）。结论：针对哮喘患儿，对其实施健康教育，有利于促进患儿及其家属掌握哮喘知识的能力，提升治疗效果，减少发作次数及复发率，具有较高的推广价值。
关键词：健康教育；小儿；哮喘；临床效果
临床上，支气管哮喘是儿科中常见的一种慢性呼吸道疾病，通常表现为起病急以及易反复发作。近年来随着环境污染的日益加重，本病的发病率呈明显增长的趋势，有资料显示，在治疗的同时联合护理干预并辅以健康教育有利于促进患儿康复[1]。健康的生活及饮食结构能够避免诱发小儿哮喘的不利因素，进而有利于降低哮喘的复发率，提升治疗效果。现将我院实施健康教育的效果报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
78例均为我院自2016年1月-2017年2月期间收治的哮喘患儿，将其按数字奇偶法分为干预组与对照组2组，干预组39例，其中男20例，女19例；年龄3.12~6.45岁，平均年龄（2.31±0.48）岁；病程5个月~5年，平均病程（2.29±0.51）年。对照组39例，其中男21例，女18例；年龄3.20~6.51岁，平均年龄（2.41±0.47）岁；病程5个月~5年，平均病程（2.30±0.53）年。2组患儿在基线资料方面对比差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2方法
2组患儿入院当天即给予血常规、心电图检查，并结合患儿的病情实施止咳化痰、抗感染以及抗病毒等常规治疗。此外，还需严密监测患儿的生命体征，给予饮食指导等常规护理。基于此，干预组给予健康教育，具体如下：①入院第1d：护理人员需热情接待患儿及其家属，并主动向其介绍哮喘的病因、治疗手段以及预防措施等，详细说明健康的生活方式以及良好的环境对预防疾病的重要性。②给予患儿实施健康教育：由于患儿年龄小，注意力无法集中，所以在进行健康教育的过程中应将其融入到讲故事以及游戏中来，以提高患儿的兴趣，在讲解的过程中时刻留意患儿的心理及情绪，注意多关心爱护患儿。③给予患儿家属实施健康教育：向患儿家属讲解哮喘发作时的表现，并教会其急救方法，以帮助患儿家长起到保护患儿的作用，详细说明诱发疾病的过敏源，指导家属为患儿创造更安全的环境。④随访：患儿出院后，护理人员采用电话随访的方式询问并了解患儿的健康状况，嘱咐家长一旦患儿有异常现象出现需立即于医院检查并治疗。
1.3观察指标
住院期间，记录2组患儿哮喘的发作次数；出院后随访1年，统计2组患儿哮喘的复发率；采用问卷调查评估并统计2组患儿家长对哮喘知识掌握的优良率情况，满分为100分，若评分超过85分则评定为优；若评分为60~85分则为良；若评分低于60分则为差。
1.4统计学分析
使用SPSS19.0统计学软件处理数据，计量资料对比行t检验，计数资料对比行χ2检验，用P<0.05表示有统计学意义。
2结果
2.1 2组患儿护理效果对比
住院期间，干预组患儿哮喘的发作次数为（3.09±2.12）次，明显低于少于对照组的（6.61±4.62）次（t=4.3245，P=0.0000）。出院后，干预组患儿哮喘的复发率为7.69%（3/39），明显低于对照组的35.90%（14/39）（χ2=7.8629，P=0.0050）。
2.2 2组患儿家属哮喘知识掌握优良率对比
干预组患儿家属哮喘知识掌握优良率为92.31%，明显高于对照组的61.54%（P<0.05），详见表1。
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3讨论
现阶段，临床上尚未明确引发小儿哮喘的病因，通常认为受遗传因素、变态反应、呼吸道病毒感染以及气道慢性炎症等影响而致，儿童为本病的好发人群[2]。小儿哮喘具有起病急、治疗难度大以及易反复发作的特点，将对患儿的身心造成极大干扰。
本组研究在常规治疗及护理的基础上，分别结合患儿及其家属的接受及理解能力对其实施健康教育，向其详细说明哮喘的诱发因素、治疗手段及预防措施，进而能够指导患儿家属为患儿提供良好的生活环境，远离诱因，有利于避免复发的风险[3]。此外，健康教育的实施有利于指导患儿建立健康的生活及饮食习惯，有利于促进患儿提高自我保护意识及能力，进而能够显著降低复发的风险，提高生活质量[4]。而对患儿家属实施健康教育的作用在于，提升家长对哮喘疾病的认知能力，教会其掌握基础护理方法，并指导其掌握正确识别哮喘发作的表现，并教会其正确的急救方法，进而起到保护患儿的作用。
本研究中，干预组患儿哮喘的发作次数以及哮喘复发率均分别明显低于对照组（P<0.05）。研究结果显示，健康教育的实施有利于提高治疗效果，减少发作次数及降低复发率。此外，干预组患儿家属对哮喘知识掌握的优良率为92.31%，明显高于对照组的61.54%（P<0.05）。研究结果表明，健康教育的实施能够显著提升患儿家属对哮喘的认知，有利于提升家长对患儿的保护能力。综上，将健康教育应用于小儿哮喘护理中，不仅有利于提升治疗效果，促进患儿康复，还有利于提高患儿家属对哮喘知识的掌握能力，值得临床上推广及应用。
参考文献：
[1]郭芳，单连峰.健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果观察[J].临床研究，2016，24（3）：162-163.
[2]杨宇霞.健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果观察[J].深圳中西医结合杂志，2014，24（9）：190-191.
[3]林成云，段雪姣.健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果观察[J].医药前沿，2016，6（8）：260-261.
[4]陈英.健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果观察[J].心理医生，2016，22（32）：154-155.
论文作者:韩艳凤
论文发表刊物:《健康世界》2017年22期
论文发表时间:2017/12/26
标签：患儿论文; 哮喘论文; 健康教育论文; 家属论文; 小儿论文; 对照组论文; 应用于论文; 《健康世界》2017年22期论文;