我们应如何看待武术
——写在新中国70年华诞的武术遐思
文/本刊总编辑 赵国华
中华优秀传统文化包含了数千年来中华民族的聪明才智，体现在中华民族的核心价值观里，比如讲和谐、讲诚信、讲公正、讲敬业、讲爱国……延伸出去，又涉及到对人生思考和对外部世界的认知。伴随着华夏儿女走过几千年风雨历程的中国武术，通过对中华优秀传统文化其它内容的不断相染和互摄，逐渐形成了以儒家、道家、墨家、兵家、纵横家等思想以及中国传统哲学、美学、医学等文化内容为内核的，以一定审美特征为外延的，具有鲜明民族特色的传统体育项目。
评价教学课堂是否有效率，最重要的是学生是否能够学到知识。初中语文作为素质教育启蒙阶段的一门基础学科，需要学生从小打好基础，而在这其中，初中语文的阅读教学又是重中之重，它对学生的理解能力、语言表达能力、逻辑分析能力等都有着一定的要求。目前，传统语文课堂上的教学模式存在很多弊端，单调的课堂内容讲解，被动的知识传授，不能有效激发学生的学习和创造热情、提高学习成效。学生对于语文文章内容的理解，情感的体味，知识的运用存在很大的缺陷。教师应当不断完善教学策略，找准学生阅读能力低下的问题所在，有针对性地进行阅读教学，方能提高阅读教学质量和效率。
就像“艺术源于生活而高于生活”的一样，“武术属于体育但高于体育”，其主要原因还在于武术或功夫具有丰富的中华传统文化内涵。我们不妨可以这样认为，中华传统文化是中国武术稳固、持久且扎实的根基，也是武术保持鲜明民族特色和运动审美特点的关键所在。武术或功夫若割裂了中华传统文化，简直无法成为独立的存在，更谈不上高于一般体育。因而，对于武术的继承与弘扬，首先须是对中华优秀传统文化的继承与弘扬；同样，在改革开放走过四十年，进一步对外开放的今天，中国武术或功夫走向世界的过程，同时也必然是中华优秀传统文化对外传播的过程。在建设新时代中国特色社会主义的大背景下，在进一步深耕文化自信的今天，我们的武术运动管理机构，包括一些社会组织，也包括每一位武术工作者，对这一点都应有充分的认识。
中国武术萌生于中华优秀传统文化的厚重土地，其源、流、变等发展与演变过程当然会带有明显的传统文化烙印。作为体育活动的强身健体，作为具有独特内涵的民族文化，是中国武术的天然特征。所以，我们从中华优秀传统文化内涵中去探寻、分析并升华武术的本质特征，全景式地去体现其精神实质，对振兴优秀传统文化的根脉、继承和发展武术事业、促进武术产业、正确把握武术运动守正创新方向，都具有十分重要的意义，这也是和我们实现中华民族伟大复兴中的文化复兴是一致的。
武术也很像是一条河，流到哪里，就泽被、滋润到哪里。我们一天比一天欣喜地看到，如今的中国武术，正乘着新中国七十年发展的劲风，突破国界、洲域，惠泽世界。
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CHEN Jun, DU Hong-li, ZHOU Jin, LÜ Lei, LI Cheng-jian, PAN Li-ming, ZHAO Liang
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