关键词：美国；教育；改革
美国的一举一动往往会引起世界的关注，而这则是出于其世界头号强国的国际地位。然细观美国，它不像欧洲经历了封建时代，引发了资本主义工业革命，更不像亚洲古国（尤其是中国）有着悠久的历史沉淀。它是伴随着1776年7月4日《独立宣言》而诞生的，因而它至今的年日，满打满算，也不过243年。这对国家的历史而言是平凡的，对人类的历史而言是短暂的，对世界的历史而言则是飘渺无踪的。但就是这样一个仅有两百来年历史的国家却以它独特的魅力矗立在了世界的颠峰。而这不能不引起我们的深思：是英国的殖民统治为它奠定了资本主义经济发展的基础？是它有效地抓住了工业革命的契机？是它幸运地逃脱了第一、二次世界大战，并更由此而发了一笔战争横财？……上述这些内容是我们在课本中所知道的关于美国成为世界头号强国的要素，当然这些要素是不可否认的，但它们毕竟已成为历史。而美国至今仍处于领先地位，那它恐怕还有其更深一层的要素在发挥着不可估量的作用。
翻阅着美国发展的历史进程，思考探索着其深一层的发展要素时，美国的教育改革抓住了我的眼球。要知道“民为立国之本”，没有民又何来国，而一个国家的兴旺发达则离不开本国人民的不懈努力，至于国民的素质对国家更是起着至关重要的作用。而从国民素质，我们不难推出教育对国家发展的重要性，故此我对美国当代教育改革作了如下的初步探索：
一、美国教育改革概况
1957年，当苏联第一颗人造卫星上天时，美国政府及其教育界深受强烈地冲击，在赶超苏联的口号下，于1958年颁布了著称于世的《国防教育法》，目的使教育适应现代科技的发展 ，适应国防竞争的需要。从60年代中期开始，由于越战失败的影响，全美掀起以争取黑人各种平等权利的“民权运动”，包括代表妇女、少数民族和残疾人等利益，于1975年颁发了《 残疾儿童教育法》、《补偿教育方案》、《学校混合条例》，采纳了提高人性为目标的教育方针。进入80年以来，日本和西欧各国在经济和科技上的崛起，尤其是日本电子工业发展的逼人之势，使美国产生了深重的危机感，也使原先引以为骄傲的教育体制发生了动摇。美国高质量委员会于1983年提交了《国家在危险之中，教育改革势在必行》的报告引起了全国各界人士的反响。其主要的教育思想是：“开展高质量教育，建立学习化社会”，即“争取高质量，以夺回或巩固在国际竞争中的领先地位；扩大教育机会，以实现人人平等；为彻底实现前两者，就要建立终身学习的教育制度，创造一个学习化社会。”①而在1983年这样的背景下，从国家对学校进行改革的策略角度来分析, 当代美国出现了三种相互竞争的学校改革策略: “标准本位学校改革策略”、“市场本位学校改革策略”和“学校本位教育改革策略(或者说“校本管理改革策略”) ”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆②此后，1989年《《普及科学—— 美国2061计划》出台；1991年《美国2000年：教育战略》和1994年《2000年目标：美国教育法》两大教育改革法案的相继颁布……③
二、美国教育改革的特点
㈠、教育危机改革
美国教育改革称得上是一种鲜明的教育危机改革。它在自身的发展过程中，形成了独具特点的深层意识，即当国家面临极大的危机时 ，总是想以教育改革为中心，企图摆脱危机的困扰。①而在新世纪基础教育改革中，美国鲜明特色是危机意识仍贯穿始终，改革因危机而缘起，由危机而推动。其特点与实质是国家危机和教育改革的成功嫁接与互动发展；全国坚持不懈地追求教育更为全面卓越的动力源；国家发展中国民内心深处特有忧患意识的真实流露。③
㈡、教育研究改革
美国教育改革不仅是一种危机改革，还是一种研究改革。要知道美国的教育改革发展极大地依赖于教育研究，以使教育政策和教育发展更科学。在当代美国教育发展进程中，就曾出现了10项著名的教育研究：1、取消学校种族隔离；2、课程与教学原理；3、学校财政；4、有效学校；5、佩里学前教育研究；6、临床教学；7、全员成功计划；8、班级规模；9、以标准为基础的改革；10、学校的产能。④这些教育研究应用于教育实践而引发了一系列教育改革，促成了如美国联邦的教育判决、学前教育、学校组织、教育政策等领域的改革。
㈢、教育个性化改革
美国随着“人权”观念逐步加深，而越来越注重教育的个性化改革。目前，美国的许多学校给予学生更多的关注，使学生能够把注意力集中在自己真正感兴趣的学科上，从而尽可能避免他们在人群中迷失自我的可能性。如单在美国高中，就出现了多种面孔：培养积极公民；传承古代经典；提前上大学；男女有别；理科学校；网络学校；街道学校……⑤美国的个性化改革，使美国人不会像中国人在传统应试教育下，磨平了棱角，显得千篇一律，而是更具个性化思维，更有创新精神。
总之，美国教育改革是具有本国特色——危机改革和研究改革的教育优势，且并伴随着个性化改革模式，而使美国教育成为世界教育最发达的国家之一。并使美国实现了最早普及初等和中等义务教育；且美国高等教育最早进入大众化和普及化，本专科教育和研究生教育规模均为世界第一……③此外，美国教育改革的实质是为学生提供保存西方文明的基本传统所必需的语言、知识和价值观念，且通过对；科学的语言教学的改革来实现培育能为国家的建设发展出一份力的栋梁之才。
这种融有其民族独特的超凡创新意识、竞争意识等精神灵魂的教育；这种与时俱进，理论结合实际，并富于革新的教育，正是为保持“美国第一”强国地位，确保美国全球国际影响力的根源。
参考文献：
①潘久武 《美日中教育改革与发展趋势比较述评》 外国中小学教育 1995年第6期
②曾雄军 《当代美国基础教育改革中的三种策略》 外国教育研究 2002 年11 月第29 卷 第11 期
③马德益 《论美国面向新世纪基础教育改革的危机意识》 外国教育研究 2004年第11期第31卷 总第173期
④程晋宽 《影响当代美国教育发展进程的10项著名教育研究》 南京师范大学教育科学学院 《中国期刊全文数据库》
⑤李茂（编译） 《彼岸的教育》 华东师范大学出版社 第174页
论文作者:余珊珊
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月第15期
论文发表时间:2020/1/15
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