摘 要：在当前经济形势不断发展的前提下，对于成人来说，学历教育显得尤为重要。成人教育工作在成年人的工作能力水平方面及知识储备和专业技术方面起到了关键作用，因此本文以成人教育网络的构建情况为探究对象，以期为教育教学工作做出一点贡献。
关键词：成人教育 网络 构建
伴随计算机技术、互联网技术及多媒体技术的发展，利用网络进行知识传播的网络教学成为现代技术发展的新趋势。网络教学使教师和学生能跨越空间进行实时或非实时的交互，因此实现了教育对象的开放性，真正做到了不受空间限制、不受时间限制进行教学。
一、成人教育网络构建的必要性
成人教育是国民教育系列的一类基本形式，主要面向在职从业人员的学历提升、专业进修。成人教育是不同于普通全日制的一种比较灵活的教育形式，可以使成年人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格、改变人生方向、提高综合素质、促进个性发展。就增城地区来讲，多年的成人教育为经济建设培养了大量技能型人才，也为企事业单位人员的专业发展提供了良好的平台。也正因为如此，才使得增城区成人教育的构建成为可能。首先，区域经济社会的发展是成人教育网络构建的前提。这是因为成人学校的办学规模、专业设置、课程体系、培训课程、培养模式都要与区域经济发展相适应。随着市场经济的发展，需要大量的计算机应用、汽车应用与维修、会计、数控、模具等技能型人才。这些人才的培养必然是职成学校义不容辞的责任。此外，网络教学所具有的全时空、远距离、交互式、个性化、大容量等特点，适应成人高等教育的特征和规律，有利于克服函授、业余教育自身所固有的弱点，解决目前面临的困难。因此，充分利用网络等多媒体现代化教育教学设施，构建成人函授、业余教育的网络教学模式，实现教育资源的最大化共享，使学生根据自己的知识结构和作息时间安排学习计划和学习进度，实现学员的个别化、自主性学习，使成人函授、业余教育焕发新的活力，是成人教育改革和发展的必然趋势。
二、如何构建成人教育的网络教学模式
1.教师是教学模式的主导力量。构建成人网络教学模式的根本是有一批具有专业资质的教师，教师是教学模式的主导力量。这里所说的老师是负责各专业整体教学安排的专业任课教师、负责各门课程辅导答疑的课程辅导教师以及实践环节指导教师等。这些老师不仅要有互联网相关知识还应掌握专业素质，构建成人网络教学的主导力量是一批配置齐全、专业性的教学团队。在网络教学模式中，突破了教与学的时空局限，强调多媒体教学，从而带来教学手段的革命性变化。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师与学生处于分离状态是网络教学的一大特点，教师的意图、思路、知识传授对于网络教学的效率影响巨大。所以为了教学和夜课不同，老师可能与学生相隔万里，却需要想方设法增加互动，这是网络教学的难点与重点。
2.教学资源是基础。网络教学模式中教师和学生时间和空间上的分离，凸现了课程教学资源的重要性。教学思路不能固守常规和往常课堂教学一样，教学资源成为连接教师与学生之间的一条重要媒介。
3.积极向上的校园文化是催化剂。积极向上的学习文化不仅存在于校园中，也应该存在于网络教学中，这有利于为学生创造一个安稳的学习环境，对于学业、身心的发展大有裨益。同时，积极向上的校园文化环境是学生健康发展的重要环境和背景因素，一个包容性的校园文化能够促进个体社会与情感的发展。网络教学和教师都应该从多个方面为学生营造一个积极向上的学习与生活场所。除了提供学习文化知识的条件外，也应该向学生提供丰富多彩的“活动场所”，让学生在网络教学中也可以感受到集体的温暖，以促进全面发展。
随着网络教育的不断深入，其优势已越来越明显，也给成人教育培训提供了前所未有的机遇和挑战。所以如何打造成人教育网络培训体系是一个社会教育领域值得思考研究的主要课题。网络教学本身也具有一定的局限性，如何克服网络教学的弱点、充分发挥其优势是教育学者需要思考的问题。因为网络教学把大多数学校的自主权交给了学生，如果学生缺乏自我约束力，那么教学效率将大打折扣，这很大程度决定了学习的成败。完善的立体社会体系有利于成人网络教学的持续发展，如今成人教育网络教学已经具备发展的时机，但是缺乏成长的土壤。为了保障有一个良好的发展环境，社会需要大力倡导成人教育，鼓励就业人员再次学习提高自身的专业素质。完善的社会支持体系包括政府的鼓励、政策的支持、社会舆论的支持，而这些都是目前所缺乏的。
教师需要把握和适当地选择学习内容和运用策略，因此在职工培训网络教育中首先要对教学进度、学习方法有明确的揭示和规定，其次要将分散式教学和集中式考核紧密联系起来，定期的考核是确保培训质量和验证网络培训效果所必需的手段之一。只要能准确把握网络教育的局限性并逐步加以克服，网络教育在成人培训中将会有更广阔的发展空间。
参考文献
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[2]罗克玲 构建“双效”成人教育网络自主学习模式的探究[J].继续教育研究，2010，（12）：24-25。
[3]宋涛 成人教育网络教学模式的构建[J].中国成人教育，2010，（16）：73-74。
论文作者:孙亚新
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第340期
论文发表时间:2020/2/27
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