广东省云浮市云安区六都镇佛水小学 527599
摘 要：为了提升小学英语教学的有效性，让学生们提升背记单词的能力，需要引入自然拼读法来帮助学生加强单词的背记，学习字母在单词中的读音，按照它们在单词中的读音规则来品读单词，看到单词的形就很容易读出单词的音，听到音就很容易拼出单词，这就能够大大提升学生们学习英语单词的效率，降低英语学习的难度。
关键词：英语教学 自然拼读法 背记单词
自然拼读法能够有效地将单词的读法与拼写有机结合起来，弥补了低年级缺乏系统的语音教学这一缺憾，满足了英语教学改革发展的实际需求，有效缓解了因教材改革、词汇量增加而致使学生英语学习难度提升的状况。所以，本文将针对在小学英语教学中应用自然拼读法识记单词的基本内涵，从而提出加强自然拼读法在英语教学中应用的具体措施。
一、在小学英语教学中应用自然拼读法的基本内涵
随着小学英语教学的不断发展，课改前后的教材也发生了较大的变化，除了教学内容与词汇量都有明显提升之外，学生们也迫切需要系统的语音教学，而目前小学英语教学中对于国际音标的教学形式以及是否要实现音标教学的普及是目前争论的问题，所以在这种背景下，需要采取自然拼读法来解决这些问题，有效促进小学英语的进行。
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自然拼读法有其自身的优势，就是去教授英语拼音的基础，从自然拼读法的理论上来看，其教学方法认为学习英语字母的音与形都是具有一定程度的对应关系的，并且字母以及字母组合所代表的英语有四十四个基本音，如果学生们能够在充分掌握这种音形对应的关系与形式的基础之上，来进行小学英语的学习，那么学生们就能够达到见到单词，知道单词的读音；听到单词读音就知道单词怎样拼写的实际效果了。所以这种教学方式就是在掌握到字形规律与发音规律的基础之上，应用拼读规则来实现单词的背记的。
所以从学生能力培养与英语教学发展上来看，在小学英语教学中应用自然拼读法能够在很大程度上提升学生们对于单词的掌握，提升单词背记的有效性，并且在小学这一教学阶段，整体词汇量任务难度相对较低，对于学生们的单词量积累还限制于生活词汇以及常用词汇的范围内，所以如果学生们能够掌握这种教学形式，就能够大大提升英语的学习效果，促进目前小学英语教学的发展。
在小学英语教学中应用自然拼读法不仅仅是教学发展的必然选择，也是素质教育深化下对于学生能力培养的要求的具体体现。小学英语教师需要高度重视自然拼读法的应用，从而以完善的教学形式去推动小学英语教学的进步。
二、在小学英语教学中应用自然拼读法的具体措施
1.丰富自然拼读法中的类别应用。在自然拼读法应用过程之中，可以考虑其教学形式在不同学习方面的应用与体现，比如最为基本的就是字母以及字母组合读音教学、拼读教学、书写教学、拼写教学、阅读教学等，通过将自然拼读法的教学进行内容上的细化，从而满足学生们学习需求，促进学生们对于英语学科教学内容的理解。
在字母及字母组合读音教学中，往往依照的是先辅音后元音的读音顺序，辅音之中包含b、c、d、g、p、t、v、j、k、z、f、l、m、n、s、x、h、r、w、y，而元音中则包含a、e、i、o、u，其中元音读音也有短音与长音的差别，在明确读音的基本分类之后再进行元音与辅音的分组教学，例如辅音的字母组合有ch、sh、th、ck、bl、br等，而元音字母组合上则有ai、ee、ea、ie、oa、ue、oo、ou等相关组合，其中R音节则包含ar、ei、ir、or、ur等相关组合，然后循序渐进进行两个音的拼读、三个音的拼读，在不断的练习过程之中最后实现多音节词的拼读。以完善的听音、辨音、写字的方式去实现拼写教学的落实，所以在应用自然拼读法的过程之中可以很容易去校正国际音标中存在的干扰问题，在促进学生们语言技能发展的同时，能够对于学生们的语言感觉进行培养，有效地利用了汉语拼音中的正迁移作用，实现学生英语单词背记效率的提升。
2.优化自然拼读法中的教学方法应用。除了传统的教学形式之外，学生在学习元音与辅音的过程之中也可以采取对比法作为读音学习的主要方法，除了可以将汉语拼音与英语读音进行对比，还可以针对英语读音之中的相似发音进行比对说明；比如英语中的辅音字母g、h、y、w、r与汉语拼音中的g、h、y、w、r的读音有相似之处，这就可以将这些读音比较之后进行学习。其次在长短音的区分上，需要注重其短音与长音的表现形式，比如短音就是在重读音节中，以一个元音字母加上一个或者多个辅音字母而形成的相应的闭音节，并且在重读闭音节的过程之中五个元音字母通常都是采取短音的读法；即a-ba-bag此类的单词。而长音则是在重读音节中采取了辅音加一个元音字母结尾的结构以及元音字母加辅音字母加不发音e结尾的此类开音节中，其五个元音字母读长音，所以通过优化教学方法的形式能够有效提升学生们对于其异同的必读，以此提升学生们的认知程度。
在目前的小学英语教学之中，其自然拼读法的引入能够大大提升教学效率与教学质量，教师需要树立正确的教学理念，在掌握自然拼读法的理论体系的基础之上，利用完善其自然拼读法应用类型以及自然拼读法中应用方法等形式，去促进自然拼读法的有效应用；提升学生英语单词的背记能力。
参考文献
[1]张微 自然拼读法在小学英语教学中的实施[J].考试周刊，2018，（14），140。
[2]许清雅 自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].考试周刊，2017，（91），120。
论文作者:刘水英
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年5月总第264期
论文发表时间:2018/5/15
标签：读法论文; 自然论文; 读音论文; 元音论文; 字母论文; 单词论文; 学生们论文; 《教育学文摘》2018年5月总第264期论文;