巧用兴趣教学,提高高中数学教学质量论文_黄芹

巧用兴趣教学,提高高中数学教学质量论文_黄芹

四川省绵阳实验高级中学 621000

摘 要:兴趣是一个学生学习质量的保障,只有学生在学习过程中能够对所学的内容产生强烈的兴趣,才能支持学生愿意在学习道路走得更远,同时取得的成绩越大。高中数学教师要实践兴趣教学,要让孩子在兴趣中获得掌握知识的技巧,不仅让学生感受高中数学的趣味价值,而且也能使整个教学质量有所突破。本文主要在数学教育中培养兴趣的重要意义入手,分析学生在高中数学教学中的兴趣教学策略,帮助打造高效课堂,提升数学教学质量。

关键词:高中数学 兴趣教学 策略

兴趣教学在高中数学中既然被如此重视,想必是高中数学本身的难度帮了忙。高中数学知识结构复杂,涉及内容广泛,如果学生不能在良好的学习方法和教学方法中得到帮助,那么无疑会增大学生的学习难度。另外对于高中学生而言,自我意识比较强烈,心理发展也处于叛逆阶段,如果数学教学不能引导学生培养对数学的兴趣,让学生真正喜欢上数学,那么很容易导致学生“故意”放松对数学的重视,从而达不到数学教学的目的,也无法保证高中数学教学质量。

一、兴趣培养对于高中数学学习的意义

高中数学教学通过兴趣教学让学生对数学不再恐惧,同时还帮助学生掌握学习数学的方法,那么说明兴趣教学在高中数学教学的意义重大。深入研究可以让教师更熟练应用兴趣教学。

首先,兴趣教学在高中数学教学中对学生教学方法的改变比较重要,学生更乐于执行和落实。在兴趣教学中,学生将不再是被动接受数学知识,摆脱对传统数学教学的束缚,而是可以在教师教法的引导下激发兴趣,学生积极转变学习模式,被动不再是学生学习阻力,主动成为学生学习推力。所以从教学模式的角度上看兴趣教学方法具有“玩转课堂”的意义,全面突破高中传统教学。其次数学教学中充分运用兴趣教学,可以激发学生学习兴趣,这对于学生在高中阶段学习数学以及其余学科知识的思想和理念上具有重要的“改造”意义。学生不再对学科学习感觉枯燥,而是更愿意去寻找对学科的兴趣,从而有助于学生树立终生学习的思想和观念。最后兴趣教学虽然不是直接从教育水平上提升教学质量,但是却可以通过学生自主探究能力的加强而提升数学教学质量。

二、兴趣教学在高中数学教学中的实践策略

了解和把握高中数学教学中兴趣教学的意义,可以更全面地指导教师和学生在教学中突破传统教学,倾力打造兴趣教学,整体提升教学质量。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另外对于兴趣教学的时机把握,以及在运用时应该采取的方法和模式都值得研究和探索,只有恰当方法配合时机,才能挖掘学生学习的兴趣,也才能让教学质量在学生参与下越来越高。

1.构建良好的师生关系是兴趣教学的基础。师生之间的关系不论是哪种学习方法都需要保证和谐。学生作为兴趣教学的一部分,教师要让学生更有参与感,教师作为兴趣教学的一部分,学生要好好配合教师。通过师生一来一往的配合和交流,让学生与教师通过数学课堂,在兴趣教学的纽带下,关系越来越好。学生认可教师,才会信任教师,也才会紧随教师步伐,从而参与课堂教学,在兴趣教学中培养对数学学习的兴趣,和教师一起提升高中数学教学质量。例如高中数学教师可以多与学生进行谈心,讲述自己曾经学习数学的情况,并不断鼓励学生要努力学习。平时在生活中要多帮助学生解决困难,尤其是后进生,让学生完全被教师的关心所折服,打造兴趣教学的“群众基础”,让学生的兴趣教学能够顺利进行,并保证教学质量。

2.营造激发学生学习兴趣的教学环境是关键。轻松的学习环境,和谐的学习氛围会让学生更加投入和耐心思考。教师要做好学生兴趣教学环境的保障。教师在兴趣教学中要随时关注和观察学生情况,随时做好调整课堂氛围的准备。如果在课堂遇见学生精神低落,注意力出现不聚焦的情况,教师可以通过在课中插入一个小笑话,消除学生疲劳,吸引学生注意力,增强课堂趣味性。另外在数学教学中,教师要改变原有的“严谨”教育,多引进生活中的数学,将数学教学变得更加灵活、有趣。例如在人教版A版中的函数教学中,教师可以将一些用于生活、生产中的函数知识列出来,让学生感受到函数对于生活的价值,并对函数的价值认同。

3.采用有趣的教学方法是兴趣教学的重要方法。多元化的教学方法对学生来说本身就是一种趣味。学生被传统的教学模式和方法“束缚”了手脚,所以他们很渴望有新的尝试和改变。教师在掌握如此心态后,积极探索新的教学方法,例如对多媒体的应用,让学生对此耳目一新,愿意集中精力学习。

4.因材施教是成就兴趣教学的必备保障。因材施教是兴趣教学的关键,做好学生分析,有才能教无类。对于动手能力强的学生需要用好实践培养模式,对于动脑能力强的学生要善于引导其进行研究式学习,通过对不同学生的不同教学,不仅符合学生发展需要,同时也是对学生不同兴趣的培养,对于教学质量的提升具有现实意义。

参考文献

[1]殷娜 在高中数学教学中如何激发学生的学习兴趣[J].西部素质教育,2016,(16),166。

[2]王军 浅谈高中数学教学中如何培养学生的学习兴趣[J].科教文汇(中旬刊),2016,(05),97-98。

[3]王爱红 浅谈高中数学教学中如何激发学生的学习兴趣[J].科技创新导报,2015,(09),123+125。

[4]惠天启 浅谈高中数学教学中有效提高学生学习数学兴趣的策略[J].学周刊,2014,(31),91。

论文作者:黄芹

论文发表刊物:《中小学教育》2017年3月第271期

论文发表时间:2017/3/15

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