英语自学习惯形成的基本原则，本文主要内容关键词为：英语论文,基本原则论文,习惯论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
1.注意学生心理规律的运用
自学要符合学生的心理规律，尤其要符合学生的思维活动规律。违背这些规律自学就没有效果。现代教育心理学和统计学证明，学生的思维活动水平是随着时间而变化的，在开始自学的三十分钟，精力较为集中，思维处于最佳活动状态。随着时间的推移，思维水平逐渐下降。因此教师要引导学生充分利用自学的最佳时机，提高学习的效果。思维活动也是随着自学内容的变化而变化的。自学内容平庸无奇，思维活动就平淡无味；自学内容新颖独特，就能引起学生的兴趣，有兴趣就能集中注意力，就能使学生始终保持良好的心境去获取知识、发展智能。
2.克服自学模式的单一化。
英语自学内容是非常丰富的，自学过程更是一个较为复杂的过程。由于种种原因，人们对这种复杂性认识不足，往往固执于某一种模式，而单一的自学模式抹杀了学习的复杂性，使学生产生厌学心理，导致学习效果不佳。英语自学内容的复杂性要求自学采用不同的策略。例如在自学中要不断模仿、不断重复、不断操练，做到眼勤、耳勤、手勤和口勤，这样就能克服自学模式的绝对化和单一化的倾向。
3.创设愉悦的自学环境。
给学生创设轻松愉悦的自学情境或气氛，能充分展开他们的思维和想象力，让学生感到自学、思考和发现检验是一种快乐，而不是一种强迫和负担。这样学生会情绪高涨、不断追求、达到新的境界。如安静幽雅的环境能使学生注意力持久、稳定、集中；浓浓的自学氛围能使学生注意和紧张程度提高；丰富的自学内容能使学生兴趣盎然。这些都给学生带来正面影响，培养了快乐的情绪，产生了积极的效果。