摘 要：因为小学生的知识体系和思维能力尚处于建构当中，所以外界的引导就显得十分重要。笔者主要从尊重孩子的个性和外部环境的创设等方面探讨了小学美术教育中学生创新思维的培养。
关键词：小学生美术教育 创新思维 发散性思维
近些年来，国家提出素质教育，就是为了促进学生全面发展，结合本地的教学资源和社会的发展要求、儿童的发展需要，培养学生的主体性和主动精神。传统的教学重视“应试教育”，随着社会的发展，艺术教育随之而来，美术越来越受到人们的重视。小学时期是培养学生对美的创造的关键期，教师应正确认识到这一点，根据小学美术教育目标培养学生的创新思维能力。
一、培养学生创新思维能力的重要性
1.有助于学生的成长成才。在小学美术教育中培养学生的创新思维能力，是促进学生发展的一种表现，有助于学生的全面发展，让学生在成长过程中获得更多的帮助，使学生的能力更加全面。从小培养学生的创新思维能力，有助于学生大脑的开发和综合素质的增强，使其适应社会的发展需求，逐渐成长为国家需求的创新型人才，成为国家的栋梁。
2.有助于开发学生潜能。创新思维能力是学生潜能的一种，在小学美术教育中培养学生的创新思维能力，是开发学生潜能的一种方式。通过美术教育培养学生的创新思维能力，可以让学生更好地学习美术。创新思维能力的有效培养，对其他学科的教学活动也具有一定的推动作用，还能帮助学生开发其他的潜能，实现学生的自我提高。
二、在小学美术教育中培养学生创新思维的对策
1.教师应尊重和呵护孩子宝贵的好奇心、想象力和求知欲。我们先以一个反面例子开头，相信这个例子大家都听过:在一次小学语文课堂上，教师问学生“雪化了是什么”，一个孩子高高举起手回答说“是春天”，教师立即批评这位学生说：雪化了应该是水，怎么扯到春天。于是孩子眼睁睁地站在那里哑口无言。从这个例子我们可以看出，我们强调的答案教学已经严重抹杀了孩子天真的想象力，在答案意识的主导下，孩子的想象能力和发散思维能力被压抑，这对尤其强调想象力的美术教育来说是致命的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其实，创新意识是与生俱来的，每个幼儿的身上都不同程度潜藏着创新意识。好奇潜藏在每个人的内心深处，它如同一颗种子，一旦遇到适宜的环境就会破土萌发。好奇心在小学生身上体现得尤为明显，他们对外在世界充满好奇，每一种在成人看来再正常不过的自然现象都会在孩子内心掀起波澜，进而使他们产生好奇和疑问。正是这种宝贵的好奇心激发了孩子的求知欲，在探究事物真相的过程中，孩子的创新意识得以萌发，创新能力因此得到培养。
2.遵循民主平等的教学原则。在教学过程中，民主平等就是指教师和学生的关系民主、教师和学生的地位平等。根据小学美术教学灵活多样的特点，教师要为学生学习创造一个轻松活跃的教学环境。首先，教师要树立正确的教学观、学生观，打破传统的教师权威、神圣的教学理念，将教师的课堂主导地位同学生的主体地位相结合，尊重学生的人格、个性，正确评价学生的创新性。另外，结合我国现代教学各地区差异的教学环境设施特点，在条件允许的情况下，师生可共同建立一个理想的美术工作室，充分发挥集体力量，让学生真正体会到自己是美术课堂的一员。
3.创设有利于创新思维培养的环境。在小学时期，孩子对外界的认识基本上还处于感性阶段，其感性认识来源于千奇百怪、丰富多彩的大自然和社会活动。因此，在美术教学中，教师可以通过营造外部环境来激发学生的创新意识，比如带领学生回归大自然，与大自然亲密接触。教师应通过各种途径鼓励幼儿用感官去接触大自然，感受那变化万千的云朵、色彩斑斓的花儿、奇趣无比的昆虫世界等。另外，孩子在接触和了解了一年四季大自然的变化之后，可以自主地选择自己喜爱的材料，既可以用水彩笔描绘出心中的四季变化，也可以用橡皮泥捏塑出蝴蝶、假山等泥像来。教师应鼓励孩子多看、多接触、多尝试，从而丰富孩子的感性经验，激发孩子的想象力，拓展其视野，为培养创新思维打下基础。
4.合理地进行评价。在小学学习阶段，小学生尤其注重教师的相关评价。教师的评价在一定的程度上会影响小学生对于美术的学习兴趣，以及对于美术学习的信心，因此，教师在对小学生的创作成果进行评价时，要掌握一定的技巧，进行较为科学合理的评价。教师应针对学生的具体特点进行有针对性的评价，应看到学生创作的积极的一面，还应考虑学生的不同特性，多看到学生的进步，使得每一个学生都能在不同的程度上获得成功的喜悦，进而激发学生进一步学习的积极性以及创造性。如果采取简单的单一的评价标准，不仅不利于学生的集体成长，而且易打消学生学习的积极性。同时，教师可以借助一定的竞争机制，在表扬优秀学生的同时，激励其他学生不断努力。以《生日贺卡》这课为例，教师对于学生完成的作品进行评价时，要充分考虑学生自身的特点，要看到学生制作的贺卡的优点，或是内容，或是形式，要看到学生的努力，多多鼓励学生，激励其学习的积极性。
参考文献
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论文作者:黄馥蕾
论文发表刊物:《素质教育》2016年10月总第220期
论文发表时间:2017/1/5
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