云南艺术学院 650500
摘要：我国的学校艺术教育正处于展阶段，地域性和经济文化等方面的差异性带来了教育水平云南的不平衡和差异性，相对云南而言，许多家庭对于艺术教育的培养并不受重视，人们对艺术教育的认识存在偏歧，使得艺术教育现代化发展更是举步维艰.然而，艺术教育是我国基础教育和素质教育的重要组成部分，是在人生中必须具备的元素之一，本文通过对美术教育、音乐教育与普通学科教育的关系来证实，艺术教育现代化对其他学科的积极影响和作用，在开展艺术教育存在的共性问题和采取的措施，希望能够广南县第区未来开展艺术教育带来一定的视野，促进艺术教育现代化的发展，带领同学们更清楚地了解艺术教育的无限魅力。
关键词：广南县第一中学；艺术教育；现代化；探析
第一章 绪论
1.1选题的意义
教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代化世界的先进水平，培养出适应参与国际竞争力和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程，但现存的现象广南县以下的学生，具体思想文化意识达不到实现现代化的进程。然而，广南县第一中学的教育整体上都偏向比较老式的教育方法，经济实力和教学设备都偏于落后，在存在的问题上应作出相应的举措。而自20世纪80年代以来，国家对艺术教育就十分重视。
1.3研究的目标、研究方法
研究的目标，通过对广南县第一中学艺术教育全面，系统的探究，对学校的教育体制，硬件设施，教学模式进行透彻的分析，并如何推进学校教育现代化教育进程作出相应的措施，在云南文山广南县地区，把艺术教育现代化提到日常教育上来，加强学生们的思想教育和艺术文化意识，在目标上做到更好，更强、更健全的全方位的教育。让教育上吸取传统优秀教育体制，把先进现代化教育与传统教育像结合，在传统教育上创新，创造一个更适合并更利于现代学生学习的环境。
1.4广南县第一中学现代化教育及艺术教育现状分析
目前，学校重视提高教师水平，从世界大范围来看，不管是发达国家还是不发达国家，艺术教育已经被提到一定的高度，而现阶段广南县艺术教育虽然有一定的提高，但是我们也认识到了；我们学校的艺术教育基础差、底子薄，发展不平衡的状态，教学设备不齐全，对艺术教育认识不健全等问题，这些问题都是有待于我们进一步的研究和解决的。
艺术教育随着教育改革的不断深入和发展，中小学的艺术教育也在与时俱进，但现在的广一中，师资不足，器材缺乏和被文化课挤占课时，是制约艺术教育发展最主要的因素。然而，我们国家由“应试教育”逐步向“素质教育”转变，在这个过程中，艺术教育的脚步也一直没有停止。
第一章广南县第一中学的艺术教育模式
2.1广南县第一中学的发展历程
云南省文山州广南县第一中学，从建文庙至今有300年的历史了。其前身设置，可以追溯到康熙四十七（1708）年，知府茹仪凤奏请朝廷在广南设府学。1932年12月经云南省教育厅批准，成立“广南县立初级中学”。从1993年9月起进行内部管理体制改革，调动了教职工的积极性，增强了办学活动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆广一中坚持“以人为本、严谨治学”的办学理念，近几年，虽然招生规模不断扩大，竞争激烈，学校的教育质量任然在稳步上升。
2.2广南县第一中学艺术教育实施状况及设施配备状况
广南县第一中学美术教育的状况及设施配备状况出现三点的问题；一是受应试教育的影响，艺术教育被忽视，广一中有些领导与教师把音乐课看成“杂课”；二是艺术专业人才缺乏，年龄相对老化，教师编制不足等问题，为缓解学校教育矛盾，所安排其他教师分担艺术课，由于没有艺术专业教师的正确引导，学生无法学习新教材的思想精髓，不利于培养个性和创造才能；三是受传统观念的影响，对艺术教育的认识不足。农村家长文化偏低，思想封闭，观念陈旧，都认为素质教育乃是一时的形势需要，绝大多数工作者对艺术教育也不重视，坚持开学应试教育是根本理念。对艺术教育活动消极对待；四是学校缺乏教学设备，广一中的艺术教育设备甚是缺乏，教室、学习设备都严重存在不足。
第三章 西铁一中学现代化教育模式的启示和借鉴
3.1西铁一中的特色教育
一所学校在全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，在全面提高教育，教学的质量的前提下，发挥着本校竞争的学科优势，逐步形成自己的独特风格，是办学教育最好的教育方式。现阶段，学校特色就是学校之间学校特色是指竞争的内容之一。是学校发展的内驱动力之一。特设教育就是学校要做到人无我有，人有我强、人强我全。
3.2西铁一中的艺术教育模式
模式的基本含义便是：“某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式”。一般模式的运用主体“群体”而非个体，教育模式也是一样因为教育是一种群体行为而非个体行为。广南县第一中学的艺术教育虽从建校以来都存在，但是模式老旧。现如今。应根据实际着手于艺术教育，着眼于学生的全面发展，国内的艺术教育状况应走出一条艺术教育 。广南县第一中学应向西铁一中的培养模式学习并借鉴；“西铁一中艺术教学模式一：优秀+特长，学校在打好基础课的同时，课余应加强或培养学生的艺术特长。学生的特长都是通过教育平台来培养后实现的，在文化课吸收的同时也需要吸收不同的营养，达到全面均衡的发展。模式二：教师按照《美术音乐教课程标准》实施教学，上好每一堂课，完成教学任务后，应让各班同学抽取一些时间，同学们根据自己兴趣爱好，选择练习特长，与其他班级或其他年级的同学们比赛的形式来实现各同学的艺术教育模式，实现艺术教育多样化和个性化均衡发展。
第四章 广南县第一中学对西铁一中教育现状的启示与思考
4.1广南县第一中学对西铁一中教育现状的启示
基础教育是一个国家教育发展的根本或起点，是整个教育的奠基石，具有基础性、全面性、全民性等基本特。基础教育是一个终身教育的起点，是德、智、体、美、劳各方面的培养。
第一：基础教育的完整性，西安市铁一中教育对象面向全民性教育，普及全校，西铁一中在学习国家规定的课程之外，每个学生都可以不同程度、很直观的感受到艺术活动课程，艺术教育是开放式的，面向全校师生开放。广一中的艺术教育缺乏完整性，课程基础不完善的问题应吸取西铁一中优秀的教学理念和方法，将艺术教育课程落到实处。促进学生全面发展，开发更绚丽多彩的篇章。
第二：艺术教育是实施素质教育的典型。素质教育不只是横向拓展学生的知识能力、培养非智力等方面，也要为学生的现在和将来打下良好的基础，立足现在、放足长远，提高集体国民素质的教育；目的就是为了让学生接受平等的教育。
4.2 开展广一中艺术教育存在的问题及采取的措施
针对广一中艺术教育存在的问题采取的措施应做到；首先，提高教师的积极主动性，促进学生的全面发展。其次，不能只会盲目的模仿，因地制宜，办出适合与广一中特色教育相符合的办学理念；最后，教学资源应合理安排。并逐步实现现代化艺术教育，改善艺术教育的地位。
4.3总结
艺术教育是广一中的软肋，但希望在这篇文章中所提出的建议和方式能够从根本上改善学校对艺术教育的看法，并做出相应的改变，通过对广一中的基础教育和艺术教育管理机制、教学、课程设置等模式进行探析。着重让教师和学生们感受到艺术教育的重要性，它并不是应试教育的绊脚石，而是动力器。是21世纪实现现代化艺术教育最基础的第一步。让艺术教育登上21世纪艺术教育的舞台。
参考文献:
[1]阎德明 主编，《现代学校管理学》，人民教育出版社，1999年8月.
[2]杜卫著，《美育论》，教育科学出版社，2000年12月.
论文作者:周跃花
论文发表刊物:《防护工程》2019年第7期
论文发表时间:2019/7/2
标签：艺术论文; 广南县论文; 第一中学论文; 学校论文; 模式论文; 铁一中论文; 学生论文; 《防护工程》2019年第7期论文;