关键词：中学物理；学习素养；培养方法；
引言
由于中学阶段的学生对物理学的研究方法以及研究特点等还未准确掌握，填鸭式的灌输教学和死记硬背的学习方式，不仅难以真正理解和熟练掌握知识点，长期下去还会增加学生对这门学科的厌恶感、畏惧感，严重影响学习效果。笔者通过自身教学实践提出了培养中学物理学习素养的方法思路，以供参考。
如何培养学生物理素养？
物理学习素养的培养就是建立良好的学习方法，学习方法得当、学习效果好，对这门学科有了较好认同感，长期坚持可以实现学习兴趣的培养。如何培养物理的学习素养呢？在笔者看来主要从以下三个方面进行：
1、从物理学研究解决问题的本质出发，掌握这门学科的基本要素。
物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科，自然界中的一切物质和一切运动以及他们的相关构成和相互作用构建了整座物理学大厦。物理学中的基本要素就是实实在在的物质和运动，包括长度、质量、时间、电流、温度、光强等，就如同音乐的基本音符、数学的基本数字和符合、语言的基本字母一样，这些要素就是物理学大厦中的一粒粒沙子。培养物理的学习素养首要就是对照世间万物找到这些要素的基本含义。这些内容一般在初中阶段学习，但此时多为零散的现象解释，学习中要像学习基本音符、数字符合、字母一样，将物理学基本要素作为学习这门课程的基本符合进行系统学习，学懂弄懂，打好学习基础。
2、从物理学研究解决问题的方法出发，遵循这门学科的基本法则。
物理学的宗旨在于研究物质运动最一般规律和物质基本结构，所采用的方法是通过实验研究来归纳总结或推导出这门学科的基本法则，就和音乐的节奏、旋律，数学的加减、乘除，语言的语法、词汇等一样，物理学的基本法则是构建物理学大厦的粘结剂，将基本要素通过法则串联起来，使这座大厦坚实牢固。这里的法则包括如力的合成分解、牛顿三定律、万有引力定律、欧姆定律等具体法则，培养物理的学习素养重要的就是要掌握这些基本法则的含义和用法。这些内容多在高中阶段学习。但很多同学对此存在排斥心理，认为这些公式太过于生硬，或毫无理由，没有数学公式那样简洁、和谐，认为只有通过死记硬背才能记住。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆纠其原因，笔者认为是对物理的法则、定理、定律等定位不准，仍然用数学思维或“公式”思维来解物理问题，没有遵循物理基本法则和接纳物理学的研究方法和表现形式。由于物理基本法则是通过实验或理论推导而来，在表述方式上一般不具有数学公式那样的简洁性、和谐性，但它是联系物理基本要素的规则，是物质运动的最一般规律，我们要对它有正确的认识，才能真正理解理论而非牢记公式。
3、从物理研究解决问题的历史发展出发，掌握这门学科的历史进程，培训学习物理的核心素养。
物理学史是指物理学在历史进程中的发生、发展过程。物理学发展经历了认知事物阶段、经典物理学阶段和量子理论、相对论阶段，从物理学诞生至今，它研究的时空观、宇宙观等都在不断深入、更新，每一个理论和每一个物理学家都有着传奇的历程。这些内容远比书本上的理论本身要有趣的多，而了解物理学史的过程，也是一个逻辑关系闭合的过程。有很多同学对某个孤立的理论感觉很生硬是很正常的，因为书本上并未解释它的来龙去脉，以至于给人一种“填鸭”的感觉。比如万有引力定律，最初它是为了解释行星运动规律而提出的，事实上它是结合了胡克、哈雷、惠更斯、开普勒等很多科学家的观点、理论，逐渐形成的一般规律，是一种“水到渠成”的突破，而非凭空诞生的新事物。另外，学习某个知识点的同时，对这个知识诞生过程的研读也是培养学习兴趣的有效手，达到更好的学习效果。
结语
综文所述，笔者认为，掌握物理学基本要素、遵循物理学基本法则是学习物理的基本素养，全面掌握物理学史是学习物理的核心素养。物理学的教学与学习都应围绕这个三个方面进行，通过系统的认识、了解这门学科，养成浓厚的学习兴趣，提高学习效果。
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论文作者:王静
论文发表刊物:《科学与技术》2019年第15期
论文发表时间:2019/12/12
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