摘要：独立学院思政课程开展的过程中，能够引导学生养成正确的思想及理念，促使学生逐渐养成正确的三观。思政教师队伍建设水平会直接对思政教学效率及质量造成一定影响。在本文当中首先分析独立学院思政教师队伍中客观存在的问题，切实依据问题形成原因，提出一些适应性比较强的思政课教师队伍建设方法，希望能够促使独立学院思政课教师队伍建设效率及水平得到大幅度提升，妥善解决以往我国独立学院思政课教师队伍建设领域中存在的问题，促使独立学院思政课教师队伍建设效率及水平得到大幅度提升。
关键词：独立学院；思政课；教师队伍；建设；分析
1.前言
高校学生思政教育工作逐渐引起我国社会各个领域中相关人士的重视，假如想要让大学生的思政素养水平得到一定程度提升，那么一定是需要构建出专业素质水平较高、节能传授能力强以及结构科学合理的师资队伍。独立学院思政课在提升学生思政素养的过程中，发挥出的作用十分重要，只有引导学生养成一定学习积极性及主动性的背景之下，才可以在提升学生素质的过程当中，将这一门课的作用充分发挥出来。现阶段新课改深化水平不断提升，新教材相较于以往来说得到了一定进步，所以教师队伍的素质会直接对授课情况造成一定影响，在此背景之下思政课教师队伍建设工作应当引起人们的重视，在此背景之下对思政课教学效率及效果做出保证，从而也就可以在我国高等教育事业发展进程向前推进的过程中，起到一定推动性作用。
2.独立学院思政课教师队伍建设中遇到的问题
2.1思政课教师队伍结构科学合理性不强，科研能力有待提升
我国范围内很多高校当中，思想政治理论课程其实并没有得到应有的重视，客观存在的问题是，领导者不重视思政课，此领域中的资金投入量不是十分充足。从而在独立学院思政课教师队伍建设工作进行的过程中，肯定是会遇到人员数量不充足以及质量不高等问题，对思政课教学效率及水平造成一定影响；除去上文中所说的问题之外，经费量不充足，也是会对思政教育造成影响的长期性问题，在没有充足经费做保证的情况下，基本上是没有办法构建出适应性较强的激励机制以及约束机制的，因此也就会对思政教师工作积极性造成一定影响，并且思政课教学模式逐渐向着大班化的方向发展，在工作量大幅度提升的背景之下，大多思政教师实际工作的过程中都会承担非常大的压力。在信息时代当中，因为受到崭新形势影响，所以涌现出很多新问题，思政课教师需要花费更多时间及精力去准备教学内容的情况之下，还需要满足学校提出的各项考核要求，在此背景之下自然是会让背负沉重教学压力的思政课教师感觉到十分疲惫。
在各个独立院校当中，思政课教师学科背景呈现出一种多元化的态势，大多毕业生都不是从思政专业或者是师范专业中毕业，从非师范类专业毕业的教师一般都是没有经受过系统教学技能训练以及教育心理学理论知识学习，所以授课技能都是教师在实际教学过程中逐渐摸索出来的，从非思政专业毕业的教师一般都没有见识的马克思主义理论知识基础，从而在实际教学的过程当中，那一深入认识到思政政治课程和其他学科之间的差异性，以及思政课程的重要性。
2.2职业认同感不是很强
独立院校思政课是对大学生主流意识进行传播的重要渠道，更是针对大学生开展思政教育的重要阵地，其所占据的政治地位是十分重要的。但是实际上在各个高校当中，思政政治课相较于其他专业课来说，一般都不会得到充分的重视，思政课教师和其他专业教师在很多领域中得到的待遇并不平等，甚至在心理层面上思政课教师会被边缘化处理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆之所以会出现这样一种情况，就是因为大多高校对思政课都不是十分重视，导致思政课教师的地位相对来说比较低，难以展现出充足的职业归属感及荣誉感，因此思政教师实际工作的过程当中，在感受到自己受到的不公平待遇的情况下，肯定是会产生一定心理落差的，从而也就会在独立学院构架稳定思政课教师队伍的过程中，造成一定负面影响。比方说在某些高校当中，针对直接关系到思政课教师切身利益的绩效考核以及职称评审工作，都没有正确的对待思政课教师，就是因为激励机制当中存在一定缺陷，导致大部分思政课教师实际工作的过程中，并没有能够养成职业归属感。甚至还会导致一些思政课教师欠缺职业责任心，在正式开始上课之前，不会认真的进行备课，在实际教学的过程中也仅仅是敷衍了事而已，还有一些教师在实际工作的过程中开展第二职业，将大量的时间及精力放置在和教学研究没有任何关系的工作上，在此背景之下，想要对思政课教学效率及效果做出保证，自然是一件十分困难的事情。
3.独立学院思政教师队伍建设方法概述
3.1教师需要具备正确的政治方向，并养成十分坚定的理想信念
独立学院思政教师是马克思主义理论及我党各项方针政策的宣导者，更是社会主义意识形态和精神文明的传播者，所以思政课教师实际工作的过程中，需要不断提升自身马克思主义理论素养水平，始终坚定不移的做一名马克思主义者。假如一名教师仅仅是在职业需求的影响之下才可以对马列主义理论知识进行讲解，那么肯定在课上讲述的内容和自己日常学习生活当中做出的表现是不一样的，所以也就难以感染到大学生，从而也就会对思政教学效率及水平造成一定影响。
实质上，思政政治理论课教学和一般的知识传输是不一样的，教学内容的政治性及导向性是非常强的，直接关系到独立学院能够培养出怎样的人才，所以思政教师实际工作的过程中，承担的责任实际上是十分重要的。
3.2切实提升教师队伍的综合素质水平
构建出适应性比较强的教师培训机制，争取组织更多思政教师参与到在职研究生课程学习中去，从而也就可以让思政教师的知识结构更新速度得到一定程度提升，为思政教师的综合素质水平做出一定保证。其次，需要构建专职、兼职思政教师队伍，促使思政教学和学生思想政治教育有效的相互融合起来。思政驾驶可以在实际工作的过程中兼任班主任或者是辅导员等职责，承担其本班级学生的思政政治教育工作，实时动态的去对学生日常学习生活中的思想动态及生活态度进行分析，引导学生使用正确的方法解决问题，促使学生养成正确的三观。最终，老中青教师在实际工作的过程中应当相互学习，构建共享备课制度，共享实际教学过程中遇到的重难点内容，有效解决学生提出的各种问题，定期听课，掌握更多合适的思政教学方法，妥善解决以往思政教学工作进行的过程中遇到的问题，促使思政教学效率及水平得到大幅度提升，从而也就可以在我国高等教育事业发展进程向前推进的过程中，起到一定促进性作用。
结语
依据上文中的阐述可以了解到的是，独立院校思政教师实际工作的过程中，承担的是引导学生成长的重要职责，只有深入认识到思政课教师队伍建设的重要性，并科学合理的施行各项措施提升思政队伍建设水平，对思政教师的综合素质水平做出一定保证，并保证思政教师掌握更多的先进教学方法，才可以对思政课教学质量做出保证，推动学生逐渐走上一条全面发展道路上，最终也就可以在我国构建可持续发展型社会的过程中，起到一定促进性作用。
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论文作者:王瑞金,刘露
论文发表刊物:《基层建设》2019年第17期
论文发表时间:2019/9/16
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