摘 要：语文作为“百科之母”，为学生的文学素养打下了扎实的基础。在新课标的要求下，小学语文教学要求学生具备独立的阅读能力，能够站在独特的角度去思考课文、感受课文，感受到文中的高雅熏陶，形成良好的语感，在不同类型的课文中去发展个性、丰富自己的内心世界。小学语文核心素养指的是语言理解能力、语言运用能力和思维能力、初步审美能力，它首次由陈先云先生提出，可以通过大量的课外阅读来落实。
关键词：核心素养 小学语文 课外阅读
当前，核心素养的理念已经渗透到各个科目的教学当中，小学语文教学中核心素养的培养是以塑造人的独立品格和所需能力为基础。但在培养的过程中，由于受到传统应试教育的影响，培养工作难以落实，教学中往往还是以知识的传授和应试能力的提升为目标，忽略了核心素养的培养，对于大量的课外阅读更是无从谈起，学生的阅读能力无法得到持续性地发展。
一、核心素养对学生语文课外阅读的要求
阅读基础对于任何一门课程来说都显得尤为重要，小学教师和家长应当看到阅读基础培养的重要性，将课外阅读作为培养阅读能力的重点来培养。在学生阅读的过程中，脑海中大量的知识得以输入和输出，学生要从大脑中调动旧知识来阅读新内容，学生也需要源源不断地获取课外读物中的新知识，这样可以极大地培养学生的语言利用能力。在核心素养的导向下，教师应当组织丰富多样的阅读活动，让学生所学到的新知识现学现用。教师还应看到，对于学生的课外阅读能力培养，可以让学生在优秀的课外读物中领略祖国大好河山的壮阔，感受人间冷暖，感受美的熏陶、艺术的熏陶，从而培养学生正确向上的审美情趣。
二、培养小学语文课外阅读能力的策略
1.教学资源整合。在小学语文的教学过程中，教师要抛弃传统教学方式，放眼于生活中的方方面面，要有一双善于发现语文素材的眼睛。语文教材可以看做语文学习的一个引子，而课外阅读才是对教材内容的延伸解读，教师在每次教学完毕后都应布置与课文相关的课外读物。教师还要在课堂中充当引导者的角色，有计划地培养学生的学习兴趣，让学生学会自主阅读，在阅读中实现自我成长。作为小学语文教师，要学会利用各种资源进行语文教学。教师还可以根据周边环境去进行课文解读，举个例子，在《淡淡的茉莉》一文阅读时，教师可以观察周边环境是否有茉莉花，组织学生去寻找茉莉花，去问去看关于茉莉花的事情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在整个过程中，学生不但对茉莉花的外观和品质有了一个直观的了解，还进一步锻炼了学生的语言沟通能力和表达能力，使学生在课外实践中提升了语文综合素养。
2.课外活动开展。作为小学语文教师，要多开展丰富多彩的课外活动，在活动中培养学生独立思考和独立阅读的能力。在课外活动中教师还要引导学生养成随时做笔记的好习惯。在课外阅读活动开展过程中，学生的阅读兴趣能够得到充分地激发，举个例子，教师可以组建一个课外阅读角，每一位学生都可以把自己觉得非常有用的优秀书籍带到阅读角，同学之间互相交流、互相分享，在分享的过程中教师可以引导学生积极地表达自己，分享自己最近阅读了什么好书，在书中获取了什么有用知识，这些书籍都讲了哪些内容等等。这种课外活动既能够让学生在轻松愉快的环境下去表达，也能挖掘出学生的潜能。
3.组织学生讨论。在小学语文课外阅读教学中，教师要积极引导学生进行讨论，引导学生对课文进行大胆质疑和猜想，避免学生受到固有思维的约束。举个例子，在《三顾茅庐》一课的教学过程中，教师可以鼓励学生去研读《三国演义》，让学生对于这篇课文的前前后后都做出详细的了解，激发学生的阅读兴趣，还可以让学生提出自己的疑问，大胆地提出自己的看法，只有每一位学生提出不同的见解，才能引发同学间激烈的讨论，在讨论中、交流中学生可以不断地提高自己的课外阅读能力。
4.阅读书籍筛选。由于不同年龄段的学生，在生活阅历和认知水平上都存在着或多或少的差距，作为语文教师，不能盲目的、千变一律地给学生推荐同样的经典书籍。教师要认识到每个年级的孩子阅读目标也是不同的。正因为如此，教师在给小学生推荐书籍的时候，要分析这个年龄段孩子们的身心发展特征，去筛选书籍，从而有效地锻炼学生的课外阅读能力。除了阅读优秀经典的书籍之外，教师还可以推荐一些优秀的报刊给学生，报刊上优秀的作品同样可以发展孩子们的各项能力，促进孩子们良好品格和审美能力的快速发展。
综上所述，小学语文教师要基于核心素养为导向，充分利用好教学资源，积极开展丰富的阅读活动，让学生的阅读兴趣得以激发，同时让课内外的阅读进行互相渗透；教师要鼓励学生对课文产生大胆的猜想和质疑，只有不断地去强化小学生课外阅读的能力，把小学生课外阅读从重量提升到重质，才能真正地扩宽学生的视野，培养小学生独立思考能力，真正地提升小学生的文学素养和语言运用能力。
参考文献
[1]李彬 基于语文核心素养的小学高年级课外阅读教学探讨[J].新课程·小学，2017，(10)。
[2]陈美贞 基于核心素养导向的小学语文阅读教学[J]. 考试周刊，2018，(4)。
[3]陈信文 浅析小学高年级语文教学中培养学生阅读能力的策略[J].语文课内外，2018，(28)。
论文作者:罗秀丽
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第371期
论文发表时间:2019/8/20
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