新疆喀什伽师县江巴孜乡中学 844302
摘要：随着经济的发展，我国国民对思想政治教育也越来越重视，在中学的思想政治教育存在的问题中进行简单的分析和了解，这样才能解决这些已经存在的问题，预防一些未来可能发生的问题。思想政治教育积极引导中学生的积极的、健康的、向上的品格，对于实现德育目标，充分发挥德育的功能起着重要作用。但在思想政治教育发展过程中仍存在一些问题，分析问题的成因并积极应对问题，对于中学思想政治教育有着重要意义。
关键词：中学；思想政治；教育；发展
引言
中国中学思想教育中存在了许多的问题，根据这些问题进行分析，中学生是国家的未来和栋梁，对中学生进行公民教育既是建设社会主义和谐社会的必然要求，也是推动中学生自身发展的客观要求。在建设社会主义和谐社会的大环境中，积极推进我国的建设，在中学中研究中学生的公民教育问题对中国的建设尤显重要，而如何在思想政治教学中达成中学公民教育的目标？本文主要分析中学教学中存在问题继而探究中学思想政治课堂教学中实施公民教育的对策。
第一章中学生思想政治教育存在的问题
在我国中学生活中，中学生的思想政治教育中存在着很多的问题。这些问题都来源于中学生的日常生活，一般来说，中学生的日常生活应该有规律，这样才能很好的得到思想政治教育，现在根据这些常见的问题，进行详细的分析和了解，从而找到解决的办法。下面就是一些在中学生思想政治教育中常见的问题。
1.1过于强化“知识中心”价值取向
把认知目标的达成度作为衡量一堂课成功与否的唯一指标，能力、情感、态度目标是否实现往往被忽略。其根本缺陷在于将认知从情与意中剥离出来，将真从善与美中抽取出来。在中学生的生活中，需要有正确的引导，不能受“知识中心”的干扰，中学生不仅仅是只有学习知识这一条实现自己人生价值的道路，更多的是需要中学生在学习的同时，还要强化自己的思想，这样才能在实现自己的人生价值的同时，强化自身的思想政治教育。
思想政治教育中客观存在着知识中心主义的“思维倾向”，过多地关注与分数相关的技能和知识，这显然背离于全面发展的教育观念和“学会生存”、“学会关心”、“学会学习”的价值取向。所以说，在中学生的日常生活中和学习生活中，也应该多多重视思想教育，这样才能实现中学生的德育美全面发展。
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1.2思想政治教育课程发展不平衡
在中学生的思想政治教育中，学生和老师都忽略了这一重要环节，只知道一味地实行应试教育。中学教育实践紧紧围绕考试这根指挥棒，使得思想政治教学课对教育内容的选择仅限于考点范围，教学内容的滞后性，使之往往脱离当代社会经济、政治和科学技术的发展，不能及时全面地反映当今社会面临的现状：如：国际竞争的空前激烈、人类生存的生态环境的恶化、自然资源的短缺、人口迅速膨胀等重大问题，这样就失去了宝贵的德育资源，失去了提升学生关注社会、关注国家的机会。
这样的现状也就导致了中学生忽视思想政治教育，同时弱化了中学生的思想政治教育，从而导致了中学生在思想政治教育中出现了许多问题。
1.3多元文化产生社会问题
随着我国经济的快速发展，在我国的境内，本土文化与异域文化的交往日益频繁，本国的与外来的、传统的和现代的文化观念相互碰撞，呈现出错综复杂的局面。而最近的网络开始快速发展，网络传播信息的超地域性加剧了青少年的道德冲突；网络的虚拟性加剧了青少年的情感的冷漠；中国传统伦理文化与西方中心主义文化观念的冲突、对抗加剧；青少年的高科技犯罪等。全球化与多元化带来了人们价值趋向的一元与多元的冲突，而学校德育工作观念落后，不与时代合拍，难免导致德育低效。
第二章中学生思想政治教育问题的归因分析
这一章节，对中学生思想政治教育中存在的问题进行分析了解，进而对其归因进行分析，大致上可分为两大原:社会文化因素的影响和课堂文化的疏离。下面就根据这两大原因进行详细的分析和论述。
2.1社会文化因素的影响
发展社会主义先进文化的进程和结果直接影响到中学思想政治教育，影响到中学校园文化建设。校风与课外文化活动以及整个校园环境，对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质具有十分重要的作用。
在学校中，校风的建设有很重要的意义，一个学校良好的校风可以强化校内学生的思想政治教育，校风的感染力是不容忽视的。校风包含学校管理、师生精神状态、行为作风、生活方式和人际关系等等。它是学校德育工作的精髓，只有搞好学校的校风建设，才能促进中学生的思想政治教育。学生每天有一半左右的时间生活在校园里，学校的规章制度、办学传统、花草树木等对学生成长具有潜移默化的作用。这是因为校园与环境在德育中同时具有潜在性、渗透性和感染性的特点。
2.2课程文化的疏离
现在中学生的学习都以考试为主要重视，忽视了思想政治的教育。而中学德育把过去的道德现实作为道德理想固定在学校德育工作中，内容老化不切合实际。课程目标存在脱离实际和青少年的身心发展水平不平衡的弊端。
要想解决中学生在思想政治教育中存在的问题，就要改进课本教材和授课方式。目前中学生的德育模式单一、陈旧，重课堂教育轻社会实践。德育传统模式的缺陷是不能有的放矢地对学生进行心理品质教育、进行心理健康教育和指导帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折和适应环境的能力。
第三章中学生思想政治教育问题的应对之策
3.1加强学校的校风建设
一个学校的校风对学生的影响很大，只有搞好学校的校风建设，才能改善中学生的思想政治教育，校园与环境在德育中同时具有潜在性、渗透性和感染性，这就决定了学校应该在学校的环境上进行改善。校园应该重视校园美化、环境绿化，并按照上级要求，做到学校100米范围内无营业性舞厅、电子游戏机室，无小摊贩摆卖零食。注意管理学生的仪表、环境卫生。
同时，在校园中，应该扎实开展校园文明活动，进行文明班级和文明学生的评比活动。让校内的优秀学生带领全校的学生进行行动，强化学生的德育意识，充实发展校园文化，创造一个有利于学生成长的课外文化环境，达到环境育人的目的。
3.2加强中学生的思想政治教育
学校重视应试教育而忽视了思想政治的教育，进而导致中学生在思想政治教育上出现了一系列的问题，学校具体制定目标时，面面俱到，不考虑其实现的可能性。中学德育虽一向强调将现实社会规范内化为学生个体的思想品德，但由于这种目标往往因缺乏积极性、创造性和推动性，而不利于中学生个性发展及人格养成，从而显得“弱不禁风”。德育模式单一、陈旧，重课堂教育轻社会实践。
所以说，要在学校对中学生进行思想教育，学校要加强中学生的思想教育，重视德育活动的开展，这样才能使学生德育美全面发展，进而成长成心理健康、学习优秀的三好青年。
第四章结论
作为德育为阵地的思想政治课，近年来改为开卷考试，对德育的弱化也带来一定的负面影响。重课堂教育类似“隔离政策”，这种温室培养法并不能增强学生的免疫力。本文对中学生思想政治教育存在的问题与归因进行分析了解，进而找出解决的方法。本人本着学习的眼光进行本文的创作，希望能够尽自己的微薄之力为中学生思想政治教育做出贡献。
参考文献
[1]郄美慧.中学思想政治教育存在的问题与归因分析.改革与开放.2010-08-25.
[2]邓岚.成都市中学思想政治教师继续教育存在的问题与对策研究.重庆师范大学.2012-10-01.
[3]唐梦.湖南省中学思想政治教师继续教育存在的问题与对策研究.湖南师范大学.2014-05-01.
论文作者:阿迪力阿布来孜
论文发表刊物:《基层建设》2016年10期
论文发表时间:2016/8/3
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