山东省滨州市无棣县棣丰街道幼儿园 251900
摘 要：随着新课程的广泛引入与素质教育的不断发展，目前学前教育受到人们的广泛关注，怎样做好学前教育的工作就变得十分重要与迫切。游戏是幼儿都十分喜爱的一项活动，可以这么说，任何幼儿对游戏都是没有抵抗力的。在幼儿眼中，游戏是排在首位的，是最为重要的，教学没有游戏重要；而对于老师来讲，教学排在首位，游戏是不重要的。由此我有了一些想法，能不能将游戏与教学融合在一起，将教学游戏化，以此激发幼儿的学习兴趣，不断提升教学效率。
关键词：学前教育 游戏化教学 教学途径
学前教育目前受到人们的普遍重视，这个时期教学效果好对以后的学习是非常有帮助的。这个时期的幼儿贪玩好动，自制力不佳，不能专心地听讲，在他们眼中，游戏是最好的活动，他们愿意付出全部的时间去进行游戏，在游戏中他们是快乐的，由此也给了我们老师以提示，将教学融入到游戏中，在游戏中让幼儿接受教育是一种很好的方式，能够激发幼儿的学习兴趣，不断提升学前教育教学质量。
一、学前教育中游戏化教学的重要性
1.能够激发幼儿的学习兴趣。很多孩子知道自己要上学了对学校生活充满了美好的期待，但是在经过一段时间之后，一部分孩子就会产生厌学情绪，有些孩子甚至不想上学。而采取游戏化的教学方式，通过游戏的方式对孩子进行教学，能够让孩子们感到亲切，毕竟游戏是他们熟悉的事物，从而使学生渐渐融入到学习中，忘记学习的枯燥、乏味，缓解恐惧心理，彻底改变了对学习的看法，让学生们觉得学习是件有趣的事情，从而不断提升学习效果。
2.有利于促进孩子的智力发展。在学前教育中实施游戏化教学措施能够促进孩子的智力发展，原因是通过游戏化教学，不但能使得幼儿形成认知积累，通过游戏能够提高幼儿的认知，使他们的思维、记忆力等能力不断提升。同时还促进幼儿的语言能力的发展。在游戏教学中，为了达到一定的目标，幼儿要通过语言交流开展讨论，在不知不觉中发展了幼儿的语言能力。再有就是能够开拓幼儿的想象力。幼儿阶段的孩子好奇心很强，并且想象力丰富，游戏能够为其能够提供广阔的想象空间，使幼儿的想象能力不断提高。
3.有利于培养幼儿的集体意识。在游戏中幼儿为了完成一定的任务要团结合作，幼儿与幼儿之间的交流加强了，继而增强他们互相之间的友谊，让幼儿明白了团结合作的重要性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过游戏教学使幼儿的交往空间大大扩展了，使幼儿感受到了人际关系的重要性，让他们明白合作、分享的重要性，从而不断提高了幼儿的集体意识与竞争意识。
二、学前教育中游戏化教学的实施方法
1.有针对性地开展游戏化教学设计。在学前教育的教材中，多数游戏是依据幼儿的年龄特点和实际的教学情况而编制的。虽然这些游戏是符合绝大多数的幼儿特点的，但对于个别的幼儿可能不适用，所以在开展游戏教学的时候老师要根据实际的情况进行调整，做到有针对性。在日常教学和生活中，老师要全面了解自己的学生，所设计的游戏要真正适合幼儿；同时也可以对教材中的游戏进行适当的创新与延伸，达到使幼儿的身心得到双重发展的目的。
2.准备丰富的游戏材料。要较好地进行游戏化教学，首先，游戏环境的构建十分重要，需要借助丰富的玩具与游戏材料来达到。老师要选择五颜六色、丰富多彩的游戏材料，这样才能引起幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。只有游戏材料准备充分了，教学氛围创设好了，才能达到较好的教学效果。其次，在准备游戏材料的时候，要注重材料的丰富性，同时还要注重材料的更新与替换游戏材料，对于一些陈旧的游戏材料要及时更换，这样才能保证游戏的新颖性，以吸引幼儿。最后在准备游戏材料的过程中，一定要注意材料的卫生性与安全性，这点是很重要的，对游戏材料进行必要的消毒与养护，在游戏中注意安全，这点是前提与关键。
3.应用游戏化教学的优势，开发幼儿的智力。学前教育中游戏化教学，体现了这种新颖教学手段的诸多优势：有趣、丰富等等，这种教学模式是非常符合幼儿的年龄特点的，能够使教学变得轻松，以不断提升教学效果。在教学中老师要注意让幼儿始终保持好心情，让幼儿在愉快的氛围中学到知识，不断增强参与的积极性，开发幼儿的智力，效果很好。
4.关注游戏化教学与各种知识的结合。在游戏化教学过程中，要将游戏与知识点进行有机的结合，只有这样才能体现教学的综合性，使幼儿能够得到全面的发展。游戏化教学的最终目标就是通过教学让幼儿掌握他们这个阶段应该掌握的知识，具备一定的技能，由此，老师要注重教学与数学、体育等各个学科之间的联系，让幼儿多接触一些知识，扩大知识面，使幼儿的综合素质与技能都得到提升。
总之，在学前教育中对幼儿实施的教育要具有趣味性与人性化，要适合幼儿年龄的发展特点。这个时期的孩子性格特点显著，稳定性不佳，他们的好奇心很强，对于游戏青睐有加，在他们的眼中，没有比游戏更有吸引力的，学习是次要的。但是在老师眼中恰好相反，那么怎样平衡这种矛盾，让幼儿愉快、自觉地去学习呢？本文所说的游戏化教学就是很好的方法，这种教学模式颠覆了传统规矩的教学模式，为幼儿营造出了宽松、有趣的教学氛围，使孩子们对学习有了向往与良好的印象，进而爱上学习，取得理想的学习效果。
参考文献
[1]邹胜男 论学前教育中游戏化教学的重要作用及开展策略[J].课程教育研究，2015，10，30。
[2]刘平秀 浅谈游戏教学在幼儿教学中的作用[J].科技展望，2015，12，163。
论文作者:朱琳琳
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年10月总第278期
论文发表时间:2018/9/5
标签：幼儿论文; 游戏论文; 学前教育论文; 材料论文; 老师论文; 孩子论文; 智力论文; 《教育学文摘》2018年10月总第278期论文;