摘 要：在信息技术的支撑下开展信息化的教育是未来教育改革的主要方向，甚至将走向智慧教育。幼儿园教育同样如此，因此在本文中探索了“互联网+”时代下信息技术与幼儿园美术活动的融合，首先分析了幼儿园美术活动与信息技术融合的价值，并给出了一些实现信息技术与美术活动融合的建议。
关键词：智慧教育 信息技术 幼儿园美术活动
“互联网+”时代的教育是在信息技术支撑下的教育，信息技术作为一种教育手段融合到教学中具有现实意义。在幼儿美术活动中，以前主要表现为单纯地画画、做手工等等，静谧有余而活泼气氛欠佳，因此可利用信息技术来打造信息化课堂，实现音画同构的美术活动。
一、信息技术在幼儿园美术活动中的价值
在实际的幼儿园美术活动当中，信息技术的作用与挂图等教具的作用是一样的，都是为了帮助幼儿完成学习目标，在幼儿园教育中也可以算是非常重要的工具。但是要特别注意的是，信息技术只是辅助手段，信息技术的价值就在于能够辅助幼儿园美术活动，因此组织开展幼儿园美术活动必须认识到这一点，同时依托《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童发展指南》的要求思考在美术活动中幼儿需要学什么、如何学以及学到什么程度。不管在幼儿园美术活动中采取的是信息辅助还是传统的示范等方式，都需要考虑好上述三个问题。
进一步说，要落实这三个问题教师是关键，教师的智慧将决定幼儿能够学到什么程度。幼儿的社会性发展取决于教师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间的互动效率，信息技术只是辅助手段，其最大的优势是资源的整合，并可以将资源直观地展示出来。所以理想的幼儿园美术活动应当是基于信息技术以及现代教育理念来实现美术活动的资源、过程以及评价等几个环节的优化，然后利用信息技术来强化视觉和听觉的感官刺激，让幼儿可以进行选择性注意，将自己的专注力投注在一种或两种重要刺激上，抑制其他刺激的干扰，全身心地投入到美术活动当中。
二、信息技术与幼儿美术活动的融合思考
1.确定信息技术与幼儿美术活动的融合点。信息技术与幼儿园美术活动融合的关键是代替传统美术教学的演示以及操作，可以缩短教师示范讲解的时间，为幼儿提供更多的实践时间。美术活动就是要实践，但因为幼儿的生活阅历以及知识储备基本还是一片空白，美术活动要达到好的效果就需要采取适当的辅助手段。信息技术为此提供了便利，但必须确定在哪一个教学环节上信息技术可以最大化地发挥作用。
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根据幼儿美术活动的特点来看，可以确定能够发挥信息技术作用的教学环节主要包括情境导入阶段、教师示范阶段，以及一些需要幼儿掌握技巧或原理的环节。比如《多彩的曲线》这一主题美术活动中，先是利用信息技术引导幼儿欣赏节奏快慢不一的乐曲，并且教师根据所选择的音乐素材来创编出彩带动作，让幼儿观察挥舞彩带时，彩带所呈现出来的状态画面；同时教师讲一讲这些画面中能够想象到的故事，这样就能够引起幼儿发挥自己的想象力，并且将幼儿的想象和幼儿的生活经验联系起来，让其可以自由地绘制各种不同的线条来构成风格独特的画面。
2.顺应幼儿兴趣选好信息技术下的美术活动主题与素材。学习任何知识最佳的途径是自己去发现，在幼儿园美术活动中，要让幼儿自己在活动中发现美术的美。当然，美术作为一种视觉艺术，首重创意，创造力对于美术而言显然特别重要。用信息技术来培育幼儿的创造性思维是非常好的一种方式，信息技术最大的优势在于资源整合能力，可以增加美术活动的容量、增加幼儿的见识，利用信息技术能够存储以及呈现大量材料的优势，让幼儿多看多想，突出想象力的培育。
比如《夸张的脸》这一主题的美术活动，脸在生活中很常见，但是夸张的脸是什么样的对于幼儿来说就与生活联系不起来。由此就可以利用信息技术，在美术实践活动开始前先播放一些夸张的脸的画面，进而为幼儿创造想象的空间。
当然，在音画同构的美术活动中，教师可以先用声音来引起幼儿的联想，激发幼儿的想象力，然后让幼儿说一说想象中的画面，并且将其画出来，所以生活化很关键。但因为幼儿生活阅历不够，就需要利用信息技术来帮助幼儿增加见识，提供一个可以发挥想象力的空间。教师需要反复思考美术活动的目的，要思考需要满足幼儿的哪些需求，进而有针对性地确定一个美术活动的主题，并根据这一主题和幼儿的兴趣来选择恰当的素材，进一步就需要根据素材来分析素材中的音画同构要素，确定美术活动需要同构的点。
综上所述，信息技术与美术活动的融合应当注意幼儿的个性化差异，采取差异化教学的方式，感觉有余力的幼儿可以利用平板等设备向其推送更深层次的美术相关的知识，而跟不上的幼儿则可以降低活动要求让其在活动中获得成就感。当然，美术活动要有效果，关键还是要看幼儿的兴趣在哪里，要分析幼儿的视觉和听觉情况，有针对性地挖掘美术创作环节的素材，设计有特色的、具有趣味性的美术活动，并利用信息技术的便利性来促进幼儿的社会性发展。
参考文献
[1]韦忠霞 有效利用多媒体开展幼儿美术活动的探讨[J].成才之路，2015，（33）：63-63。
[2]姚艳玲 多媒体让幼儿园美术欣赏活动绽放光彩[J].新课程·上旬，2016，（12）：109。
论文作者:李志佳
论文发表刊物:《素质教育》2020年3月总第336期
论文发表时间:2019/12/18
标签：信息技术论文; 美术论文; 幼儿论文; 幼儿园论文; 教师论文; 活动中论文; 同构论文; 《素质教育》2020年3月总第336期论文;