（昆明医科大学第三附属医院云南省肿瘤医院 云南昆明 650118）
【摘要】目的：探讨肿瘤专科护士的培养方法，提高培养效果。方法：选取我院的肿瘤科护士48人，采用问卷调查法评估肿瘤专科护士的核心能力，根据核心能力的要求及个人职业发展规划，设计个性化、规范化的培训方案以及考核标准，比较肿瘤专科护士培训前后的专业理论知识、临床操作技能的差异性。结果：48名肿瘤专科护士均顺利通过理论、操作考试，成绩合格，培训后专业理论知识、专业技能考核成绩高于培训前，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：对肿瘤专科护士进行有效的个性化、规范化的核心能力的培养，显著的提高了肿瘤专科护士的业务水平，提高了临床工作效率，是一种行之有效的培训方法。
【关键词】肿瘤专科护士；核心能力；临床培养
【中图分类号】R473.73 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2018）01-0197-02
随着近年来人们的生活水平显著提高，人们的健康意识也不断提高，人们越来越重视医院的护理水平，培养专业性强、素质高的优质护理人员已成为医院目前刻不容缓的解决问题。当今社会，肿瘤患者日益增多，对肿瘤专科护士的需求量也不断增加，这就更需要提高护理人员的专业水平[1]。临床研究发现对他们进行有效的核心能力培训可以有效地提高临床工作效率。本文通过对肿瘤专科的48名护士进行有个性化、规范化的核心能力培训，以提高肿瘤专科护士核心能力为导向，制定个体化、规范化培训方案为重点，探讨培训方法为突破口，建立客观的、可测量考核指标为依据的培养模式对肿瘤专科护士进行培养，取得了良好的培训效果。现将具体内容报道如下。
1.资料和方法
1.1 临床资料
根据科室工作需要及专科护士应具备的基本条件，选取我院48名护士为研究对象，均为女性，年龄26～40岁，平均年龄29.83±3.48岁，其中护师28人，主管护师16人，副主任护师4人。培训前对48名护士进行理论、操作的摸底考试一次。
1.2 方法
1.2.1制定培训方案 以肿瘤专科护士核心能力为导向制定培训方案：肿瘤专科核心能力培训包括8个维度，为肿瘤护理的评估与计划、肿瘤护理的实施与评价、协调、教育和管理、咨询、肿瘤患者的心理社会支持、科研以及专业发展，根据这8个核心能力维度设定培训项目如下：理论知识、临床操作技能、护理水平、心理咨询、临床科研[2]。培训计划包含了培训目标、培训内容、培训师资力量、培训考核标准等。例如理论知识包括肿瘤专科护理知识、护理学相关法律法规、管理、医患沟通等内容。培训过程中要求撰写论文，培养护理科研思维。
1.2.2确定培训方式 2个月的脱产学习，先进行理论学习1个月，理论学习后进行临床技能培训1个月。其中1个月集中理论授课，临床技能培养由经验丰富的临床导师以疑难护理病例分享、护理查房等方式进行培养。培养过程中注重专科护士的科研思维、护理管理、护理教育等方面的核心内容贯穿于整个培训过程。
1.2.3对培训效果进行评估 培训前及培训后的理论知识及临床操作技能的考核由导师团队及医院肿瘤护理专科培训管理小组负责，其他3项培训内容由学员自行填写“肿瘤专科护士核心能力自评量表”，通过问卷调查形式进行自我考核，并给予相应核心能力成绩。
1.3 统计学分析
对所有数据用SPSS 17.5进行统计和分析。计量资料（x-±s）表示，t检验；计数资料用（%）表示，组间比较使用χ2检验。差异有统计学意义（P＜0.05）。
2.结果
48名学员培训后5项考核成绩均合格，培训前后理论知识、临床技能的考核成绩进行比较，差异有统计学意义（P＜0.05）详情见表1。
表1 48名学员培训前后理论知识、临床技能的考核成绩进行比较（分，x-±s）
3.讨论
本研究对肿瘤专科护士进行以提高核心能力为导向，明确了培训目标、培训内容、培训形式及考核方式，通过对理论知识、临床操作技能、护理水平、心理咨询、临床科研这5方面进行个性化、规范化的核心能力培训的培训假话，设置可量化、合理化的考核方案，有效的提高了肿瘤专科护士的理论及操作水平，完成了肿瘤专科护士核心能力的考核的两项重要指标，下一步我们将更深入的对肿瘤专科护士的其余考核指标进行培训评价，完善评价系统及考核结果，从而对肿瘤专科护士的综合评价给予更客观的依据。
以提高核心能力为主的培训方式以及独特的专项考核方案，增强了导师及学员的责任心，增强了考核的公正性。培训后48名5项内容的考核成绩均合格，且培训后成绩显著高于培训前成绩，培训后学员的理论知识掌握情况、临床操作技能水平均大幅度提高，对于肿瘤专科护士的心理护理知识、科研、教育管理等方面的能力我们通过前期调查和研究过程总结后发现：培训前多数学员对于心理咨询、临床科研能力均是弱项，基本上所有学员都未发表过论文，在这次培训后，学员撰写论文能力也有所提高，培训后肿瘤专科护士仍要坚持不懈学习，只有通过不断的培训进修，不断努力，才能在今后的临床工作中减少失误，提高工作效率[4]。
综上所述，对肿瘤专科护士进行核心能力培训，目标明确，执行性强，培训效果明显，可以有效的提高护士的临床工作能力，有利于在临床培训中推广使用。
【参考文献】
[1]张淑香，徐波.肿瘤专科护士临床培训的实践研究[J].中华护理教育，2014，11（6）:444-446.
[2]施如春，孟爱凤.江苏省肿瘤专科护士培训实践及体会[J].中华护理教育，2013，10（10）:457-459.
[3]周娜，皮远萍，王国碧，等.重庆市肿瘤专科护士培训基地的建设与成效[J].中国护理管理，2015，15（3）:311-315.
[4]黄金，张艳，李乐之，等.我国目前专科护士培训管理中存在的问题与思考[J].中国护理管理，2015，15（2）:243-245.
论文作者:关琼瑶,李莉（通讯作者）,秦亚辉,蒋妮,蒋蕾,马瑞
论文发表刊物:《心理医生》2018年1期
论文发表时间:2018/1/25
标签：肿瘤论文; 专科论文; 护士论文; 能力论文; 核心论文; 理论知识论文; 学员论文; 《心理医生》2018年1期论文;