（环县职业中等专业学校，甘肃 庆阳 745700）
摘要：高中地理学习起来比较困难，课程难度较大。如果能够将现代的信息技术与高中地理教学有效融合，不仅可以调动学生的学习积极性，还可以提高学生的理解和运用能力，这有助于培养学生的抽象地理想象力和思维。本文主要分析信息技术在高中地理教学中的应用研究，以便能在日后的教学中作为理论依据。
关键词：信息技术；高中地理教学；有效融合
着近几年信息技术的飞速发展，将信息技术与教学内容相结合作为更先进的教学手段与教学工具已经是目前的趋势。对于高中地理来讲，将信息技术运用在高中地理课堂上已经成为了一种重要的教学手段。传统地理教学手段主要依靠投影仪、挂图教学等教学工具。但是仅仅通过这些工具并不能精准反映高中地理的运作原理以及相关规律，更不利于学生的理解。相反的，如果将信息技术和高中地理相结合，不仅可以在课堂上更加全面的展示高中地理知识，而且提供了一种更有效的教学手段。因此，现阶段如何将信息技术与高中地理教学相结合，是很多教育工作者的关注焦点。
一、信息技术与高中地理教学整合的意义
1、有利于革新传统的教学模式
传统的高中地理教学由于受教学条件的影响，教师对于很多深奥抽象的知识难以通过直观的方式展现出来，只能通过语言描述、简单绘图的方式让学生进行想象，如时区的变化、地球的自转等等。在信息技术的背景下，教师借助录像、幻灯片等充实和简化地理课本中相关的内容，用动态的方式展现代替文字叙述，让抽象化的知识显得更加直观，有助于学生对地理知识进行理解和记忆。同时，教师可以借助网络平台对地理课堂教学内容进行补充，并借助信息技术的声音和图片等方式创设地理情境，激发学生的求知欲，较传统教学模式更实用。
2、有利于促进学生创新能力的提升
信息技术条件为教师的教学和学生的学习提供了很多便利。例如，教师在教学的过程中，可以借助信息技术的手段，搜集教学资源，促进课堂教学内容的拓展和创新；学生在学习的过程中，可以学习到很多课本上学不到的知识，而且可以通过网络资源，寻找自己需要的资料和资源。在这个过程中，学生的创新能力和实践能力都会得到很大程度的提升。由此可见，信息技术手段在高中地理教学中的运用，有利于促进学生创新能力的提升。
3、有利于激发学生的地理学习兴趣
在高中地理教学中，教师将信息技术手段与课堂教学有机地结合起来，不仅可以拓展教学内容，还能够激发学生学习地理的兴趣和积极性，促进学生学习效率的提升。例如，高中地理中涉及许多地理名称、数据、规律及其成因，单纯的背诵记忆难以取得实效，还会消磨学生的耐心。利用投影媒体和网络平台，教师可以将这些抽象的知识转化成真实生动、形象有趣的画面和语言，深化学生所学知识，引起学生学习地理的兴趣，帮助学生形成空间概念。
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二、信息技术手段与高中地理教学整合的有效性对策
1、充分运用多媒体教学工具
相关研究表明，在学习过程中，如果将“视”“听”两大要素相结合，将会比主要依靠“听”为主的教学方式效率提高近十倍。以往传统的教学方式中，主要依靠教师的讲解来传授知识，这种传统的教学方法不利于学生的学习理解。如果可以在课堂中适当的运用多媒体这种教学工具，将会达到事半功倍的效果。因此，高中地理的课堂上应该多运用多媒体教学工具，给学生强烈的“视”“听”体验，通过这种方法，将会提高学生的学习效率，加深对高中地理知识的讲解。古人用“上知天文下知地理”形容一个人知识渊博，可见地理知识的博大精深。如何将多领域的知识和信息综合起来利用，已经成为教师教学中的难点问题。传统的教学模式下，教师只能通过语言的描述，简单的绘图、模型或者是模具讲解的方式，强化学生对相关知识的了解。而在信息技术的手段之下，教师完全可以借助电脑信息技术突破教学的重点和难点。例如，教师在给学生讲解“背斜成谷，向斜成山”知识点时，可以通过Flash动画的方式，将相关的知识点进行直观的展现，实现学生对知识的认知和了解。
2、创立地理教学信息技术应用平台
学校可以创立地理教学信息技术综合平台，通过这种方式为高中地理教学提供一个更好的教学手段。在这个综合平台中，学校只需要有计算机等设备，就可以将好的教学资源相整合，完成对高中地理教学资源的优化配置管理。在目前已有的教学资源的基础上，将地理信息技术借助于互联网上传到综合服务平台中，形成一个完整的知识体系，方便其他老师备课教学。
3、提高地理老师信息技术掌握水平
近几年来我国教育事业不断发展变化，信息技术日益更新，新时代的教育环境要求老师需要不断的提高自己的能力水平。高中地理老师如果还是抱着以往的教学方法和教学理念，是无法适应新环境的，这就要求老师在稳固自身专业水平的基础上，利用新的教学模式提高自己的教学方法，提高信息技术掌握水平，在讲课过程中可以适当合理的将信息技术运用到课堂上来，创建教学情境，提高教学效率。
结束语
信息技术的发展，给教师的课堂教学带来了极大的便利。在高中地理教学中，信息技术手段的运用，不仅能够革新传统落后的教学模式，还可以激发学生的地理学习兴趣，促进学生学习能力的提升。因此，作为高中地理教师，应当结合信息技术的手段，不断创新课堂教学，实现良好的地理教学效果。
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作者简介：赵文艳（1987.02-），女，兰州大学汉语言文学本科学历，甘肃省庆阳市环县职专初级中学地理教师，研究方向，高中地理教学。
论文作者:赵文艳
论文发表刊物:《知识-力量》2019年3月下
论文发表时间:2019/1/21
标签：信息技术论文; 高中地理论文; 教师论文; 地理论文; 高中论文; 地理教学论文; 知识论文; 《知识-力量》2019年3月下论文;