山东省滨州市博兴县店子镇中学 256500
摘 要：在新课程改革的教学理念下,将学生作为课堂的主体,培育学生创造性思维和应用数学知识解决实际问题的能力成为初中数学教学的重要目标。本文分析了初中数学教学中学生创造性思维培养的研究动因,并深入探析了初中数学教学中学生创造性思维培养的具体策略。
关键词：创造性思维 初中数学教学 策略
新的课程标准对初中数学教学提出了一定的要求，其重点强调了在数学学习中对学生创新思维能力以及实践运用能力的培养。也就是说，学生创新思维能力的培养是初中数学教学中至关重要的一个环节，是对学生进行素质教育的前提条件。
一、创新性思维能力概述
所谓的创新思维能力，就是能够合理地运用所学的知识与技能，对于社会生活中的各种事情能够有所帮助，在原有知识的基础上进行重新创造，使其产生一种新的观点与能力，而这种思维能力就叫作创新思维能力。创新思维能力与创新能力是一个概念，如今的时代在飞速进步，社会竞争也开始日益激烈起来，能否在社会的角逐中胜出，有没有创新思维能力是其中的关键所在。要让学生在将来步入社会后能够更加适应社会的需求，不会被社会所淘汰，那么对其进行创新思维能力的培养是极其重要的。
二、创新思维能力的培养对于学生发展的重要性
对学生进行创新思维能力的培养能够使学生的学习效率得到大幅度的提升，因为创新思维能力能够使学生对知识的认识角度发生改变，让学生在学习过程中逐渐总结出最适合自己的学习方法，从而逐渐养成自主学习的好习惯，在学习中有一定的主动性，学生对数学的学习兴致也会越来越高，对数学的热情也会越来越高涨。传统的教学方法存在很大的弊端，限制了学生的思考能力，禁锢了学生灵活的思维，并且使数学课堂变得十分枯燥乏味。教师对学生知识的运用能力也不进行指导，从而使学生的学习能力普遍不高。因此，在初中数学课堂教学当中，对学生进行创新思维能力培养的重要性是不言而喻的。
三、创造性思维培养在初中数学教学中的策略
1.教师首先加强对自身创新意识的培养。教师在对学生进行创新思维能力的培养之前，一定要对自身的创新意识与创新能力进行提升。初中数学的逻辑性思维比较强，如果教师没有一定的创新思维与创新意识，很难在初中数学的教学过程中培养出学生的创新思维能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师必须对自己的教学模式与教学方法进行不断的改进与完善，对传统灌输知识的教学方法进行一定的创新，以激发学生的学习兴致为目的，从而有效调动学生对数学的学习热情，让学生积极主动地参与到课堂教学中。教师必须将学生创新思维能力的培养当成教学中的一部分，不断对自身的教学能力与教学理念进行提升与突破。教师必须对自身的性格特点与能力有一个清晰的认识，找出适合自己也适合学生的数学教学模式，并以此为基础来不断强化自身的综合素质。教师的教学水平与创新思维能力能够深刻感染学生，让学生将教师当成自己学习的榜样，从而使师生间逐渐建立起一座传递知识的桥梁，让学生在潜移默化的过程中逐渐培养出创新思维能力。
2.教师加强师生间的交流，构架师生间良好的友谊。教师在课堂教学过程中一定要加强师生间的互动与交流，师生间的关系一定要平等，教师不能对学生进行压迫。教师必须放弃以往的教学方法，努力为学生创造一个民主、和谐、自由的学习环境，让学生在进行数学知识的学习过程中更加积极和主动，从而有效开拓出学生的创新性思维。课堂是教师的工作岗位，是学生的学习场所，所以在课堂教学过程中师生间一定要互相配合。教师应当尽自己最大的能力去关怀每一个学生，对学生所犯的错误耐心进行指正，引导学生对问题进行自主探讨，在学生快乐学习的过程中逐渐地培养出学生的创新思维能力。
3.教师在教学过程中应当设置情境，让学生进行大胆质疑。教师在课堂教学过程中应当带领学生进行大胆的质疑，这是培养创新思维能力的关键所在。随着学生对问题的有效解决，学生的思维能够得到逐步的开阔。教师在课堂教学过程中应当注重情境的设定，从而有效地开发学生的创新思维能力。教师应当在课堂上创建出合理的氛围，便于学生在课堂学习的过程中向教师提出问题；并且教师应当带领学生一起对问题进行探讨，这样的课堂教学能够使学生更加专注。教师在教学的过程中也应当对问题进行巧妙的设计，对学生进行生动灵活的提问，鼓励学生运用自己所学的知识对这些问题进行一一解答，在解答的过程中努力寻找不同的方案，从而使学生在思考的过程中逐渐培养出一定的创新意识。
总之，对初中生在数学教学过程中进行创新思维能力的培养，与素质教育的目的不谋而合。教师在对学生进行创新思维能力培养的过程中，首先自身必须具备一定的创新意识，并且对自己的教学理念进行一定的转变，在课堂中对学生进行有效的引导，让学生发挥主观能动，对数学知识进行深入的探索，使学生在学习过程中逐渐培养出创新思维能力。
参考文献
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[2]吴成煌 初中数学教学中创造性思维的培养[J].考试周刊，2018，（70），80，82。
[3]余军 数学教学中如何培养学生的创造性思维能力[J].中学数学研究，2018，（06），4-6。
论文作者:许东升
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第345期
论文发表时间:2019/1/8
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