威海市立医院 264200
【摘 要】目的：研究急诊护理特色健康教育模式的应用方法及效果。方法：选取本院急诊科2016年1月--2016年12月收治的84例患者作为样本，将其随机分为研究组（42例）与对照组（42例）两个组别。对照组采用常规方法护理，研究组在常规护理基础上，联合实施健康教育模式。观察两组患者护理依从性、护理风险发生几率、护理满意度。结果：研究组患者护理依从率97.62%，护理风险发生几率2.38%，护理满意度97.62%，与对照组相比，优势显著（p＜0.05）。结论：应将健康教育模式作为急诊护理主要模式之一，在建立健康档案的基础上，加强对患者的健康教育，提高患者疾病预防与控制意识，提高护理质量与患者护理满意度，打造具有急诊护理特色的新型护理模式。
【关键词】急诊；护理特色；健康教育模式
前言：护理是急诊治疗辅助手段之一，良好的护理环境以及较高的护理质量，可对患者的康复起到一定的促进作用[1]。常规急诊护理方法，对健康教育重视程度低，患者护理依从性差，护理风险发生几率高，对护理质量的提高较为不利[2]。建立具有急诊护理特色的健康教育模式，是有效解决上述问题的关键[3]。本文选取本院急诊科2016年1月--2016年12月收治的84例患者作为样本，对急诊护理特色健康教育模式的应用方法及效果进行了研究：
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取本院急诊科2016年1月--2016年12月收治的84例患者作为样本，将其随机分为研究组与对照组两个组别，两组患者一般资料如下：
研究组患者42例，男性20例，女性22例。年龄19--63岁，平均年龄（58.22±12.51）岁。对照组患者42例，男性19例，女性23例。年龄21--64岁，平均年龄（57.98±11.76）岁。
两组患者在性别、年龄方面对比无统计学差异（p＞0.05）。
1.2 护理方法
对照组采用常规方法护理，包括饮食护理、心理护理、按时给药等。
研究组患者在常规护理基础上，联合健康教育，体现急诊护理特色：（1）建立健康档案：为不同急诊患者建立不同健康档案，详细记录其疾病情况，病史等，针对特殊患者，如孕妇、儿童、老年患者等，制定个性化护理方案。（2）固定时间内，组织患者听取健康讲座，有针对性的向不同患者宣传健康知识，使患者加深对疾病的了解，建立战胜疾病的信心与勇气。（3）定期开展免费体检活动，体检的同时，加强健康教育，将宣传范围拓展到医院以外。（4）急诊科患者出院时，需向其宣传疾病的预防等知识。（5）组织护理人员培训，提高其本身的健康知识水平与专业素质，降低护理风险发生几率，提高健康知识宣传力度，和谐医患关系，提高护理质量。
1.3 观察指标
观察两组患者护理依从性、护理风险发生几率。
观察两组患者护理满意度，包括非常满意、满意、不满意3项指标。
1.4 评价标准
自制调查问卷，共100分，发放给患者做答，根据得分，判断患者护理满意度：
非常满意：80--100分。满意：60--79分。不满意：59分及以下。
1.5 统计学方法
采用统计学软件 SPSS 18.0处理数据，p＜0.05为具有统计学意义。
2 结果
2.1 两组患者护理依从性与护理风险发生情况
两组患者护理依从性与护理风险发生情况如表1：
通过表2可以看出，研究组患者护理满意度97.62%，对照组患者护理满意度83.33%，前者护理满意度更高（p＜0.05）。
3 结论
相对于常规护理方法而言，具有急诊护理特色的健康教育模式，要求在为患者建立健康档案的基础上，加强对护理人员的培训，增强其护理能力、提高其服务意识，为患者提供更家优质的护理服务，同时使患者能够了解到更多的疾病预防知识，为患者的健康奠定基础[ 4]。急诊科相对于其他科室而言具有一定的特殊性，对护理质量与效率要求更高，据此，护理人员必须严格秉承以人为本的理念，在重视饮食护理、按时给药等的同时，严格控制护理风险的发生，和谐医患关系，提高患者依从性，以使健康教育模式能够起到更好的效果[5]。
本文研究发现，采用常规方法护理，患者护理依从率85.71%，护理风险发生几率11.90%，护理满意度83.33%。联合实施健康教育模式后，患者护理依从率97.62%，护理风险发生几率2.38%，护理满意度97.62%，与常规方法相比，优势显著（p＜0.05）。
综上所述，应将健康教育模式作为急诊护理主要模式之一，在建立健康档案的基础上，加强对患者的健康教育，提高患者疾病预防与控制意识，提高护理质量与患者护理满意度，打造具有急诊护理特色的新型护理模式。
参考文献：
[1]瞿芳. 探讨如何建立具有急诊护理特色的健康教育模式[J]. 吉林医学，2012，06：1312-1313.
[2]雷轶芳. 深化开展急诊科特色健康教育工作的做法[J]. 中国社区医师（医学专业），2012，17：395-396.
[3]吴淑清. 急诊护理特色的健康教育模式研究[J]. 世界最新医学信息文摘，2015，99：284.
[4]杨明，郑祖群，郭蕾. 急诊特色健康教育模式的做法与成效[J]. 医疗装备，2016，01：4-5.
[5]罗坤. 对急诊留观患者实施健康教育必要性的相关研究[J]. 中国老年保健医学，2010，05：97-98.
论文作者:辛志慧,辛爱菱
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2017年1月第1期
论文发表时间:2017/3/6
标签：患者论文; 急诊论文; 健康教育论文; 模式论文; 满意度论文; 特色论文; 方法论文; 《中国医学人文》(学术版)2017年1月第1期论文;