威海市立医院 264200
【摘 要】目的:研究急诊护理特色健康教育模式的应用方法及效果。方法:选取本院急诊科2016年1月--2016年12月收治的84例患者作为样本,将其随机分为研究组(42例)与对照组(42例)两个组别。对照组采用常规方法护理,研究组在常规护理基础上,联合实施健康教育模式。观察两组患者护理依从性、护理风险发生几率、护理满意度。结果:研究组患者护理依从率97.62%,护理风险发生几率2.38%,护理满意度97.62%,与对照组相比,优势显著(p<0.05)。结论:应将健康教育模式作为急诊护理主要模式之一,在建立健康档案的基础上,加强对患者的健康教育,提高患者疾病预防与控制意识,提高护理质量与患者护理满意度,打造具有急诊护理特色的新型护理模式。
【关键词】急诊;护理特色;健康教育模式
前言:护理是急诊治疗辅助手段之一,良好的护理环境以及较高的护理质量,可对患者的康复起到一定的促进作用[1]。常规急诊护理方法,对健康教育重视程度低,患者护理依从性差,护理风险发生几率高,对护理质量的提高较为不利[2]。建立具有急诊护理特色的健康教育模式,是有效解决上述问题的关键[3]。本文选取本院急诊科2016年1月--2016年12月收治的84例患者作为样本,对急诊护理特色健康教育模式的应用方法及效果进行了研究:
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取本院急诊科2016年1月--2016年12月收治的84例患者作为样本,将其随机分为研究组与对照组两个组别,两组患者一般资料如下:
研究组患者42例,男性20例,女性22例。年龄19--63岁,平均年龄(58.22±12.51)岁。对照组患者42例,男性19例,女性23例。年龄21--64岁,平均年龄(57.98±11.76)岁。
两组患者在性别、年龄方面对比无统计学差异(p>0.05)。
1.2 护理方法
对照组采用常规方法护理,包括饮食护理、心理护理、按时给药等。
研究组患者在常规护理基础上,联合健康教育,体现急诊护理特色:(1)建立健康档案:为不同急诊患者建立不同健康档案,详细记录其疾病情况,病史等,针对特殊患者,如孕妇、儿童、老年患者等,制定个性化护理方案。(2)固定时间内,组织患者听取健康讲座,有针对性的向不同患者宣传健康知识,使患者加深对疾病的了解,建立战胜疾病的信心与勇气。(3)定期开展免费体检活动,体检的同时,加强健康教育,将宣传范围拓展到医院以外。(4)急诊科患者出院时,需向其宣传疾病的预防等知识。(5)组织护理人员培训,提高其本身的健康知识水平与专业素质,降低护理风险发生几率,提高健康知识宣传力度,和谐医患关系,提高护理质量。
1.3 观察指标
观察两组患者护理依从性、护理风险发生几率。
观察两组患者护理满意度,包括非常满意、满意、不满意3项指标。
1.4 评价标准
自制调查问卷,共100分,发放给患者做答,根据得分,判断患者护理满意度:
非常满意:80--100分。满意:60--79分。不满意:59分及以下。
1.5 统计学方法
采用统计学软件 SPSS 18.0处理数据,p<0.05为具有统计学意义。
2 结果
2.1 两组患者护理依从性与护理风险发生情况
两组患者护理依从性与护理风险发生情况如表1:
通过表2可以看出,研究组患者护理满意度97.62%,对照组患者护理满意度83.33%,前者护理满意度更高(p<0.05)。
3 结论
相对于常规护理方法而言,具有急诊护理特色的健康教育模式,要求在为患者建立健康档案的基础上,加强对护理人员的培训,增强其护理能力、提高其服务意识,为患者提供更家优质的护理服务,同时使患者能够了解到更多的疾病预防知识,为患者的健康奠定基础[ 4]。急诊科相对于其他科室而言具有一定的特殊性,对护理质量与效率要求更高,据此,护理人员必须严格秉承以人为本的理念,在重视饮食护理、按时给药等的同时,严格控制护理风险的发生,和谐医患关系,提高患者依从性,以使健康教育模式能够起到更好的效果[5]。
本文研究发现,采用常规方法护理,患者护理依从率85.71%,护理风险发生几率11.90%,护理满意度83.33%。联合实施健康教育模式后,患者护理依从率97.62%,护理风险发生几率2.38%,护理满意度97.62%,与常规方法相比,优势显著(p<0.05)。
综上所述,应将健康教育模式作为急诊护理主要模式之一,在建立健康档案的基础上,加强对患者的健康教育,提高患者疾病预防与控制意识,提高护理质量与患者护理满意度,打造具有急诊护理特色的新型护理模式。
参考文献:
[1]瞿芳. 探讨如何建立具有急诊护理特色的健康教育模式[J]. 吉林医学,2012,06:1312-1313.
[2]雷轶芳. 深化开展急诊科特色健康教育工作的做法[J]. 中国社区医师(医学专业),2012,17:395-396.
[3]吴淑清. 急诊护理特色的健康教育模式研究[J]. 世界最新医学信息文摘,2015,99:284.
[4]杨明,郑祖群,郭蕾. 急诊特色健康教育模式的做法与成效[J]. 医疗装备,2016,01:4-5.
[5]罗坤. 对急诊留观患者实施健康教育必要性的相关研究[J]. 中国老年保健医学,2010,05:97-98.
论文作者:辛志慧,辛爱菱
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2017年1月第1期
论文发表时间:2017/3/6
标签:患者论文; 急诊论文; 健康教育论文; 模式论文; 满意度论文; 特色论文; 方法论文; 《中国医学人文》(学术版)2017年1月第1期论文;