四川省广汉市雒城镇第三幼儿园 黄小红
【摘 要】随着幼儿数学教育的不断被重视，如何科学有效的开展幼儿数学教育成为了新的课题。本文旨在探讨如何将绘本融入幼儿数学教学，激发儿童学习数学的兴趣，使其主动、快乐地学习。
【关键词】绘本 幼儿数学教学 兴趣
数学教育一直是幼儿园教育的一个重要方面，探求科学有效的幼儿数学教育方法，激发幼儿学习数学的兴趣，是我们在工作中一直的追求。在和一位幼儿家长的交流中，听她提到：好的绘本不仅绘画精美，构图色彩能让孩子感到快乐，而且每张图画都有丰富的内涵。这次交流启发了我，将绘本融入幼儿园数学教学中是否可行呢？于是，我尝试将绘本与幼儿数学教学结合起来，探究如何用绘本激发孩子们对数学的兴趣，让他们主动、轻松、快乐地学习。
一、认识绘本的价值，选择适合的绘本
一本一世界，一书一良师。好的绘本，可以为孩子呈现一个丰富多彩的世界，寓教于乐，是让孩子收获丰富知识的良师益友。在阅读图画书中，儿童通过观察图画，找出细节，有助于培养儿童的观察力，另一方面，在阅读过程中，随着知识的积累和情感体验的丰富，儿童为了思考及概括故事和情感体验，他们的思维能力也会逐步得到锻炼。好的绘本以儿童熟悉的生活经验为题材，文字编排和情节设计符合儿童的发展与兴趣，而兴趣是最好的老师，对于幼儿来说，兴趣就是带他们进入阅读世界的指南针。
数学绘本无疑是为孩子们开启数学宝库的一把钥匙。数学绘本是数学与儿童文学的完美结合，文学和数学两种看似无关的学科，通过作者和画家巧妙的构思和联系，穿针引线地将其组合起来，使孩子的情感体验和数学概念有机结合起来，让孩子以自己的语言形成数学概念，丰富他们对数学的兴趣。我有意识地选择那些符合幼儿年龄特点、图画精美、情景丰富、蕴含着许多数学知识点的绘本融入到幼儿数学活动中，以绘本为载体开展数学教学活动。
二、巧用绘本进行数学教学实践
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。经过一段时间的准备，我在班上开始了教学实践。首次教学，我选择了一本相对简单的《都到我这里来》，这是本关于10以内加减法的图画书，作者并没有像我们常见的方法罗列几个苹果、几个梨，让孩子边数数，边学加减法，而是巧妙的把充满爱意的故事融入其中，讲述一只猫头鹰和森林里各种动物宝宝的故事，春去秋来，猫头鹰爷爷看着小动物们长大，也目送着他们离开，整个故事充满了温情挚爱。上课时，一翻开绘本，孩子们就被可爱的动物宝宝们吸引住了，在阅读的过程中，跟着猫头鹰去加减宝宝简直是非常有趣的游戏。绘本的情境牵引小朋友去观察、去思考，生动形象的图画对孩子的学习也是有力的支持。当我对动物的数量提问时，小朋友们纷纷举起手来回答问题，可以看出，宝贝们对这样的教学方式充满了兴趣。
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之后，我选择了《时间的故事》这本书。书中作者把时间比喻成蜗牛，比喻成淘气鬼、比喻成头头儿，通过形象的比喻让我们知道一年有365天，一天有24个小时，知道时间的用途，知道时间是公平合理的……绘本还运用诗歌体的表达，把我们肉眼看不到的时间概念介绍得通俗易懂。绘本中对秒、分钟、小时的讲述非常有趣，描绘1秒钟，一页画闭眼、一页画睁眼，说1秒就是闭眼睛、下一秒就是睁眼睛；然后描绘1分钟，画60次闭眼、睁眼，1分钟是比1秒长、比1小时短很多的时间；再描绘1小时，就是“60个眨眼60次的时间，60个1分钟就是1小时。”这样，通过绘本生动直观的演绎，在阅读之中就让幼儿掌握了相对较为抽象的时间概念，远比我们通常采用的讲解法效果好得多。
三、借用绘本提升幼儿学习数学的兴趣
在幼儿园里，我们时常听见老师们谈到开展幼儿数学教学的困扰，大家认为数学课难上，这主要是因为数学这一领域的学习更具科学性、严谨性，如果学习方法单调、程式化，势必让孩子感到枯燥，对学习数学兴趣不高。在将绘本融入数学活动的过程中，我观察到，绘本阅读的过程更加宽松愉悦，弱化了数学学习的目的性，带给孩子快乐的学习体验。同时，绘本呈现的故事情境也让孩子入情入境，深深吸引孩子，在情境化的学习中调动起孩子学习的主动性。对比通常的教学方法，绘本教学使得孩子们对数学学习的态度更加积极。
在活动中，我欣喜地看到，孩子们对绘本充满了兴趣，大都沉浸在教学环节之中，就连平常最调皮的子明也全神贯注，提问题后马上举手，想要参与回答，平常他是个坐不住的小捣蛋。在阅读时间，当我让幼儿自己选图画书时，好多孩子都会去选我们讲过的数学绘本阅读。这说明，通过绘本孩子们已经对数学产生了较强的兴趣，只要继续引导，数学学习的兴趣会更加浓厚。
在一次家长会上，我将绘本融入数学教学这一方法介绍给了家长们。后来，一位家长主动找我交换意见，她的孩子在阅读了《吃了魔法药的哈哈阿姨》这本绘本后，对图形产生了浓厚的兴趣。故事里的哈哈阿姨不停的用各种形状变成不同的东西，就好像是拼图游戏。这位妈妈说：以前她和孩子爸爸教孩子学图形，但孩子总觉得太枯燥，不愿意学习。读了绘本之后，孩子主动请妈妈帮忙，一起用彩色卡纸做了很多三角形、正方形、圆形，拉着她一起玩拼图，认识了很多图形。从这位妈妈脸上的笑容，我再次感受到绘本对于孩子的独特魅力。
将绘本融入幼儿数学教学的尝试，让我对这一教学方法充满了信心。它让幼儿积极参与到数学活动中，观察力、思维能力、判断力以及语言表达能力都得到发展，对数学概念的掌握情况较好。我们还将更多地挖掘绘本中蕴含的适合于幼儿数学学习的东西，巧妙地将两者结合起来，让数学活动变得更加生动有趣。
论文作者:黄小红
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第1期
论文发表时间:2017/6/9
标签：数学论文; 幼儿论文; 兴趣论文; 孩子论文; 孩子们论文; 时间论文; 数学教学论文; 《创新人才教育》2017年第1期论文;