摘 要：课间活动作为学校教育中不可缺少的一部分，积极健康的活动能够释放学生的心理压力、调节其身体机能、增加其学习兴趣、培养其高尚的道德品质、良好的课间活动能够促进学生的全面发展。基于此，本文以中学为例，对其班级课间活动内容进行创新研究分析。
关键词：中学 班级课间活动 创新研究
学校教学中，学生经过45分钟的学习之后，利用课间活动来放松紧张的大脑，同时为接下来的课程提升学习兴趣，因此，课间活动的存在十分必要。课间活动的开展有着诸多益处，然其最终目标都是为提升学生的学习水平、促进学生的全面发展。
一、转变陈旧观念，重视课间活动
现阶段，部分学校仍受到传统教育理念的影响，认为学校的教学过程就是注重理论知识的教授，同时也存在诸多教师在教学过程中过度注重学科的教学效果以及学生的学习质量，从而忽视了课间活动的重要性。再加上这些教师对课间活动的认识并不全面，认为课间活动与学习是相冲突的。此外，较多学生同时进行活动，容易增加意外事故的发生率，一旦事故发生，后果承担者便是学校以及负责教师，这是教师和学校忽视学生课间活动的次要因素。中学阶段的学生，因面临升学等情况而承担着较大的压力，再加上多门学科的轮番学习，大脑则长期处于疲劳且紧张的状态。因此，安排合理的课间活动能够有效地减少学生的身心压力，放松其状态，同时还能在一定程度上提高其学习兴趣。中学阶段的学生容易出现叛逆心理，若课间活动安排不合理，不仅仅影响学生的身心健康，还容易产生厌学的情绪，得不偿失。课间活动作为舒缓学生身心压力的重要手段，需要广大教师转变原有的观念，重视课间活动的作用。
二、丰富课间活动，注重兴趣培养
合理的课间活动需要以健康作为基本原则，在促进学生身心健康发展的基础上激发其兴趣爱好。我国著名的教育家陶行知先生曾有言：“教师的职责。不在于教给学生学问。而在于启发学生的学习兴趣。当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法。这才符合优良教育的原则。”都说兴趣是最好的老师，因此，以课间活动为载体，培养学生的兴趣爱好是极为必要且有效的，在此过程中，还需要注重丰富课间活动内容。在实际开展课间活动之前，教师可以针对中学生的年龄特点以及心理特点，为此选择合适这一阶段学生的活动项目。
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三、培养师生关系，发挥引导运用
在以往的课间活动中，参与活动的只有学生，并无教师的身影，教师也认为自身的职责只是维护课间活动的秩序，保障其安全进行。然而，在现阶段的教育背景以及课间健康活动的创新模式中，教师是作为教学引导者而存在，发挥着至关重要的作用，在课间活动中同样如此。教师在课间活动中能够为学生引导活动方向，以促进课间活动的开展。此外，教师可以与学生一起参与活动，不仅仅能够释放自身的工作压力提升工作热情，还能拉近自身与学生之间的关系，有益学科教学的效果。在实际课间活动中，教师融入其中，可以有意规范活动规则和活动方向，使得学生在潜移默化之下，提升活动意识以及竞争合作意识，能够最大程度地实现课间活动的意义和作用。
四、开展交流评比，提升活动效果
交流是能够反映个人内心世界的重要手段，对于课间活动而言，所发挥的实际效果的根本在于学生与学生之间、学生与教师直接是否能够进行友好的交流探讨。深入的交流能够有效地反映学生对问题的看法以及其处理方式。因此，通过交流互动可以有效地提高学生评论的参与度以及热情度，在发挥学生想象能力的同时，培养其正确的价值观、人生观以及世界观的形成。教师可以通过与学生进行交流时，需要尽量多的了解其思想，关注并鼓励学生说明对于课间活动的想法，尽可能还原学生视角下的课间活动。这一系列操作，不仅可以保持学生的想象能力，还可以激发其参与兴趣，使其成为课间活动的设计者，保障其综合能力的发展。
课间活动作为素质教育的重要内容，能够促进学生的全面可持续发展。对于课间活动的开展，需要教师积极转变教育观念，重视课间活动对学生的重要作用；与此同时，教师也需要丰富课间活动，注重学生的兴趣培养；当然教师也需要参与课间活动，培养师生关系，发挥引导运用；最为重要的是对课间活动开展交流评比，提升活动效果，这需要学校以及教师的共同努力。
参考文献
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[2]李文 班级课间健康活动形式(内容)创新研究[J].中华少年, 2016，(15)。
[3]房华 班级课间健康活动形式创新研究[J].大众文艺，2014(03)，247。
论文作者:张殿光
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第400期
论文发表时间:2020/3/3
标签：课间论文; 学生论文; 教师论文; 班级论文; 学校论文; 健康论文; 注重论文; 《中小学教育》2020年第400期论文;