（贵州省贵定树人实验中学）
摘要：中学生正处于思维的发展阶段，在把握数学活动本质上还有一定的问题。根据目前点调查分析情况，我们发现，在我国的初中数学教学中往往忽视了对学生反思能力的培养，从而对数学教学效率带来了一定的影响。本文将着重分析现阶段我国初中数学教学中反思教育现状，以此提出在初中数学教学中培养学生反思能力的方法，即：在课堂上设置情境教学，培养学生的反思能力；引导学生学习知识点后懂得举一反三，引导学生进行反思；适当合理的评价，提高学生的反思能力。
关键词：反思能力；初中数学；数学教学；中学生
一、现阶段我国初中数学教学中国的反思教育现状
随着新课程改革的不断落实，学生反思能力培养已经成为初中数学教学过程中的一个重点内容，受到整体教育部门的关注。那么现阶段我国初中数学教学的反思教育现状如何呢？现阶段，我国初中数学教学中的反思教育现状主要为教学体系不完善和教学过程枯燥，学生缺乏主动学习的习惯以及学生学习的兴趣没有得到很好的提升。由于教学体系的不完善，学生的整体学习能力难以提升。在传统教学中，受到教育资源的限制，导致在传统教学中，教师为了省时间、省麻烦，在上课前，教师将知识系统的整理后，直接教给学生，学生有时候不能理解教师上课所讲解知识，但是为了提高学习成绩，只能是对知识点死记硬背，导致学生在学习过程中思维固定，遇到问题不会全面的思考，甚至，在学习中遇到问题时，缺乏主动思考的习惯，而是直接让老师讲解。长期的使用这样的教学方法，导致学生的反思能力被限制发展。
其次是数学教学过程枯燥，学生完全没有学习兴趣，不愿意主动反思知识点，久而久之，就没有了反思的想法。初中的数学知识点并不像小学那样简单，是需要学生去认真思考的。教学方式的单一加上教学的内容无趣乏味，学生自安而然就丧失了学习的兴趣，更不要说是反思。
二、初中数学教学中培养学生反思能力的方法
教学课堂上设置教学情境，培养学生的反思能力。数学是一门逻辑思维极强以及实践性强的课程，适当的情境设定有助于学生更好的理解课堂学习内容，可以培养学生的反思能力也可以很好的培养学生举一反三的能力。例如，《直角坐标系的建立》一课，可这样进行引入：进入教室你们怎么找到座位的？学生答：找排数和一排上的座位数。然后，教师组织把班级的座位用图形表示出来。请同学到黑板上圈点出自己的座位，在此基础上补充坐标，进一步得到直角坐标系。这样引入，激活了学生头脑中的生活经验，让学生在原有生活经验上经历数学知识的形成过程，从而达到对直角坐标系新知识的建构。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样，学生既容易积极自主的参与课堂教学，课堂教学质量也因此能够得到保证。
善于运用习题进行举一反三，帮助学生进行反思。在每学完一个知识点后，课后会有大量的相关知识点的题型联系，教师在给学生布置作业的时候，注意查找一题多解的练习题，不仅可以培养学生灵活的思维能力又可以培养学生的兴趣以及学生的求知欲，帮助学生更好的解决问题，反思不足。同样，在生活中遇到问题，学生同样可以将所学知识应用到实际生活总，久而久之，学生对此知识点的记忆或更加深刻。因此，教师在教学过程中要有目标的指导学生多方面考虑问题。
科学评价，提高学生的反思能力。人非圣贤孰能无过，学生在学习过程中是允许犯错误的。总的来说，学生学习的过程就是一个“犯错——知错——改错”的过程。所以，教师在发现学生犯错时，一定要注意引导学生改错的方法，而不要一味的追究责任甚至对学生进行惩罚。对学生来说，合理的反思能够有效的促进学生综合素质的提高，更有利于学生的发展，有利于学生成长。就初中生来说，初中生的思维方式还不够成熟，所以，教师在教学过程中，要注意对学生的培养方法，教师在学生犯错时，要对学生耐心的进行点拨、指导，让学生自己意识到自己的问题，进而有针对性的对学生进行指导，让学生及时改正自己的错误。在学生进步时，教师要对学生进行鼓励，特别是对于成绩差的学生来说，教师的鼓励至关重要，教师的鼓励可以让学生意识到自己被关注，从而激发学生对学习的兴趣，增加学生对学习的信心，对学生提高自己的成绩有很大的帮助。因此可能教师对学生的态度，可以让学生有突破性的改变。
结语
综上所述，提高学生的反思能力，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生学习的兴趣，以及可以有效地培养学生数学思维的发展，提高整体初中数学的教学水平。因此，在初中数学教学中，教师要善于观察学生，在学生犯错时，及时对其纠正引导，在学生有所进步时，及时的鼓励学生，让学生意识到自己的存在。以及，教师要善于应用身边的一切资源帮助学生，让学生意识到在当今社会中反思的重要性，学好文化知识的重要性，以此提高学生的反思能力。
参考文献
[1]张艳萍.浅谈初中数学教学中学生反思能力的培养[J].学周刊,2016(28:11-12.
[2]魏凯.初中数学教学中学生反思能力的培养研究[J].经营管理者,2016(28).
[3]陈小林.初中数学教学中学生反思能力的培养研究[J].好家长,2016(11).
[4]张雪霞.初中数学教学中学生反思能力的培养探析[J].中学课程辅导(教师通讯),2018(9).
论文作者:李玉恒
论文发表刊物:《知识-力量》2018年12月下
论文发表时间:2018/11/2
标签：学生论文; 能力论文; 教师论文; 初中数学论文; 培养学生论文; 自己的论文; 知识点论文; 《知识-力量》2018年12月下论文;