鄞州职业教育中心学校 浙江 宁波 315100
摘 要：本文将围绕机械教师专业术语的规范性与否等对学生学习效果的影响方面展开，浅析规范专业教师课堂语言的重要性。
关键词：教师语言 机械专业术语 课堂效果
目前中等职业教育在以就业为导向、能力为本位的教育理念指导下，不断加强学生职业技能的培养与训练。而面对日益激烈的就业行情，很多中职学生在发展个人技能的同时，亦欲提高自己的学历水平。尤其是在宁波这个快节奏工作的地区。故各中职院校开设了高考辅导班。高考是个分分必争的场合，尤其是专业理论考，一字之差可能造成不可挽回的错误。再看名师的课堂，语言精妙，字字精确，都是经过精心的锤炼而成。若是某节课语言没有组织好，这节课不仅教师上得费劲，学生学得也困难。
一、存在的问题
1.专业术语的描述，有时会达意却不规范。如机械材料的力学性能方面的描述，有些牌号的钢材性能相近，但在授课时可能会对相近的性能名词区分不到位。这样学生在做相关的填空题或简答题也会混淆，不知该用哪个词形容更合适。
2.教师声音太小或太大。声音太小的直接后果就是学生听不清楚。虽然老师一直在很认真地讲解，但是时间一长，学生就容易分心走神，很难将全部的精力放在老师的讲解上。若声音太大，也不一定能有好的教学效果，而且教师嗓子也受不了。
基于以上两点，作为机械专业教师，尤其是兼任高考班的专业课教师，更应为每节课做精心的准备。
二、规范性教学语言在课堂教学中的作用
1.教师语言应是提高课堂教学的重要媒介。作为教师，备课是必备环节。虽然现代化的多媒体技术已普遍应用于专业课教学中，但教师语言的核心地位仍是难以取代的。从课程引入到知识讲授，再到巩固、小结、反思等等，多媒体技术仅能作为辅助性的技术支持，而教师语言犹如课堂的灵魂，需要反复推敲、锤炼。或简洁明了，或幽默风趣，或温柔甜美，或让人身临其境。正因为有了教师对不同课型、不同内容的课堂语言组织的准确把握，才成就了各位名师独特的教学风格。而这，也正是我们专业课教师需要潜心学习之处。
2.让规范的教师语言成为一种良好的教学习惯。作为教师，培养个人的语言素养，对教学授课都起着至关重要的作用。而这对于教师本身而言，也是增加自信心、提高逻辑性思维很好的方式。
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3.耳濡目染中让学生成为专业的“术语产品”。信息化爆炸的时代，越来越多的流行语、网络语盛行。经常与学生面对面交谈的时候，学生连完整地表达自己想法的言语能力都不够。平时嬉皮笑脸，真正需要表达的时候却语塞了。我想这不仅仅是语文老师或者班主任的责任。更有甚者，在毕业面试时，遇到回答专业问题时竟找不出合适的专业术语，专业词汇匮乏是当今很多毕业生面临的问题。
所以作为专业教师，应注意在课堂中多讲规范的专业术语，让学生沉浸在专业的氛围中；多在专业课上提问，给学生机会多回答问题，多讲术语。相信这样一直训练下去，我们学生的专业化程度会高很多。
三、如何让教学语言规范化
1.手写备课是很有必要的。手写备课，在写一遍的同时就记忆了一遍，这样会使得授课时顺利很多。同时思路也会更清楚一些，表达上也会更有自信心。
2.语速要放慢、适中。语速放慢不仅给自己留有思考下一步的时间，更主要的是给学生留下了理解、吸收消化的时间。教学语言的调控必须与教学内容保持一致。作为授课教师，必须根据教学内容和学生在课堂上的反应状况调整教学语速。有意地不时调整语速，尽量做到快慢适中，抑扬顿挫。
3.于填空题、简答题中找问题。我们都知道，填空题或简答题是最考验语言组织能力的题型。而学生学习效果的好坏，很大程度上会从这两个题型上反映出来。所以老师在上课时，可以有意地让学生回答一些问题，看看对于课上所讲的知识是不是能用自己的语言组织出来。当然在易犯错的题目上，老师需要重复性地强调一下。
4.恰当地运用体态语言。体态语言可以直观、形象地直接作用于人的视觉，能够使学生心领神会。这对于特别难理解的专业词汇解释，是一种很好的手段。将很专业、生僻的词与容易理解的通俗与或体态联系起来，加快理解的同时，也容易吸引学生的注意力。当然，教师优雅得体的举止，也会给学生留下深刻的印象，增进师生之间的感情。
规范地运用教师语言，是教师的基本功之一。而作为机械专业课任教教师，准确地表达专业术语，规范课堂教学语言，保证每位学生都能在规范用语的专业课堂中成长。在新课改的背景下，作为教育工作者，更应提高自己的语言表达能力，规范专业术语的表达，使自己成为机械专业学子的良师益友。
参考文献
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[4]刘水平 微格教学理论与实践[M].呼和浩特：远方出版社，2005。
论文作者:徐吴
论文发表刊物:《教育学》2018年4月总第141期
论文发表时间:2018/6/21
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